В сущности, он спрашивал:
как глубоки изменения, вызванные психотерапией,
Центрированной на клиенте? Достаточно ли они глубо-
307
ки, чтобы влиять на общее организмическое функцио-
нирование индивида?
Хотя его методика была, бесспорно, сложной, суть
ее можно изложить проще. Была набрана психотера-
певтическая группа, состоящая из девятнадцати чело-
век, обратившихся за помощью в Консультативный
центр Чикагского университета в связи с личными про-
блемами. Их пригласили добровольно участвовать в ис-
следовании личности. Поскольку участвовали все, кого
пригласили, за исключением некоторых, кто не смог
явиться на процедуру тестирования, это была репрезен-
тативная группа клиентов Центра, являющихся студен-
тами. Десять из них участвовали в индивидуальной пси-
хотерапии, трое - ив индивидуальной, и в групповой
психотерапии, и шестеро - в групповой психотерапии.
Была укомплектована контрольная группа из семнадца-
ти человек, не участвующих в психотерапии, приблизи-
тельно одинаковая с психотерапевтической группой по
возрасту и образованию.
С каждым индивидом, в контрольной или психотера-
певтической группе, проводились одни и те же следу-
ющие эксперименты. С помощью соответствующих
электродов индивиды были соединены с полиграфом,
который регистрировал проводимость кожи ладони
(КГР), скорость биения сердца и потоотделение. После
периода отдыха, для обеспечения отсчета данных, инди-
видам сообщалось, что память на однозначные числа яв-
ляется хорошим показателем уровня развития интел-
лекта и что экспериментатор хотел бы тестировать ин-
теллект. Длина рядов однозначных чисел увеличивалась
до тех пор, пока индивид определенно не мог справить-
ся с заданием. После двухминутного отдыха использо-
вались другие ряды чисел, чтобы испытуемый опять по-
терпел неудачу. После следующего отдыха вновь сле-
довала фрустрирующая1 неудача. Поскольку все клиен-
гы являлись студентами, вовлечение <Эго> и фрустра-
ция действительно имели место, так как казалось, что
эксперимент вызывал сомнение в их интеллектуальных
способностях. После еще одного периода отдыха испы-
Фрустрация - психическое состояние, возникающее
вследствие реальной или воображаемой невозможности достиг-
нуть цели, Проявляется в ощущениях гнетущего напряжения,
тревожности, отчаяния, гнева и др. - Прим. ред.
308
туемый освобождался, но ему сообщали, что его при-
гласят через некоторое время. Никогда не упоминалось,
что данный эксперимент имел какое-либо отношение к
психотерапии, даже сами исследования проводились в
другом здании.
После окончания психотерапии клиентов опять вы-
зывали, и они подвергались той же экспериментальной
процедуре - три раза введение в состояние фрустра-
ции и выход из нее, а также проведение длительных
независимых измерений.
Контрольная группа также приглашалась для тести-
рования через установленные промежутки времени,
причем процедура опытов была идентичной.
Для психотерапевтической и контрольной групп бы-
ли вычислены различные физиологические показатели.
При сравнении данных до и после тестирования един-
ственные существенные различия между группами на-
блюдались лишь в скорости выхода из фрустрации. В
основном можно сказать, что группа, участвовавшая в
психотерапии, выходила из фрустрации более быстро
после психотерапии, чем перед ней, в то время как в
контрольной группе результаты были противополож-
ные. При втором тестировании эта группа выходила из
фрустрации более медленно.
Разрешите представить это более конкретно. Психо-
терапевтическая группа показала изменения в <коэф-
фициенте выхода из фрустрации>, основанном на КГР
и значимом на уровне 0,02, причем изменение про-
изошло в сторону более быстрого выхода из фрустца-
ции. Контрольная группа показала изменение в <коэф-
фициенте выхода из фрустрации>, который был значим
на уровне 10%, и показала более медленный выход из
фрустрации. Другими словами, эти студенты были ме-
нее способны справиться с фрустрацией в период после
тестирования, чем перед тестированием. Другой показа-
тель КГР - <процент выхода из фрустрации> - снона
показал, что группа, участвовавшая в психотерапии, бо-
лее быстро выходила из фрустрации при втором тести-
ровании, причем изменение было статистически значи-
мо 1;а уровне 5%, в то время как контрольная группа w.
показала никаких изменений. Что касается сердечной
деятельности, то психотерапевтическая группа > сред-
не:?.! !;оказа/1С1 меньшую изменяемость к частоте сердеч-
ных сокраш.ений при фрустрации после психотерапии.
Эти изменения значимы на уровне 5%. В контрольной
группе не было никаких изменений. Другие подобные
показатели также изменились, но не столь значимо.
В общем, можно сказать, что у индивидов, участво-
вавших в психотерапии, во время психотерапевтиче-
ских контактов развился более высокий порог фрустра-
ции и они были способны быстрее восстанавливать свое
гомео-статическое равновесие после фрустрации. С
другой стороны, в контрольной группе наблюдалась не-
большая тенденция к более низкому порогу ко второй
фрустрации и определенно менее быстрое восстановле-
ние гомеостаза.
Говоря проще, значимость этого исследования за-
ключается в том, что после психотерапии индивид спо-
собен с большей выносливостью и с меньшим волнени-
ем воспринимать ситуации, несущие эмоциональный
стресс и фрустрацию. Это проявляется, даже если дан-
ный вид фрустрации или стресса никогда не имел места
в психотерапии. Более эффективное управление фруст-
рацией - это не внешнее явление, оно проявляется в
самоуправляющихся реакциях, которые индивид не мо-
жет сознательно контролировать и которые он абсо-
лютно не осознает. Это исследование Тетфорда типич-
но для многих первопроходческих работ, бросающих
вызов другим исследованиям. Оно вышло за пределы
теории психотерапии, центрированной на клиенте, в
том виде, в котором она была сформулирована. Из ис-
следований были получены предсказания, согласующи-
еся с теорией и, возможно, причастные к ней, но, одна-
ко, находящиеся далеко за ее пределами. Так, опыты
предсказали, что если в результате психотерапии инди-
вид на психологическом уровне начал лучше справлять-
ся со стрессом, то это также отразится на его самоуп-
равляющемся функционировании. Настоящее исследо-
вание представляло собой проверку правильности гипо-
тезы. Нет сомнения в том, что теория может считаться
в большей степени подтвержденной, если отдаленные
предсказания являются верными.
Реакция клиента на различные методы
Небольшое исследование, завершенное Бергманом
[2] в 1950 году, является примером того, как записан-
ные беседы способствовали микроскопическому изуче-
3)0
нию процесса психотерапии. Вся его работа была посвя-
щена решению следующего вопроса: каково отношение
между методами или приемами консультанта и ответны-
ми действиями клиента?
Материал для проведения исследования был взят им
из десяти записанных случаев психотерапии (тех же са-
мых случаев, которые изучались Раскиным и др.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153
как глубоки изменения, вызванные психотерапией,
Центрированной на клиенте? Достаточно ли они глубо-
307
ки, чтобы влиять на общее организмическое функцио-
нирование индивида?
Хотя его методика была, бесспорно, сложной, суть
ее можно изложить проще. Была набрана психотера-
певтическая группа, состоящая из девятнадцати чело-
век, обратившихся за помощью в Консультативный
центр Чикагского университета в связи с личными про-
блемами. Их пригласили добровольно участвовать в ис-
следовании личности. Поскольку участвовали все, кого
пригласили, за исключением некоторых, кто не смог
явиться на процедуру тестирования, это была репрезен-
тативная группа клиентов Центра, являющихся студен-
тами. Десять из них участвовали в индивидуальной пси-
хотерапии, трое - ив индивидуальной, и в групповой
психотерапии, и шестеро - в групповой психотерапии.
Была укомплектована контрольная группа из семнадца-
ти человек, не участвующих в психотерапии, приблизи-
тельно одинаковая с психотерапевтической группой по
возрасту и образованию.
С каждым индивидом, в контрольной или психотера-
певтической группе, проводились одни и те же следу-
ющие эксперименты. С помощью соответствующих
электродов индивиды были соединены с полиграфом,
который регистрировал проводимость кожи ладони
(КГР), скорость биения сердца и потоотделение. После
периода отдыха, для обеспечения отсчета данных, инди-
видам сообщалось, что память на однозначные числа яв-
ляется хорошим показателем уровня развития интел-
лекта и что экспериментатор хотел бы тестировать ин-
теллект. Длина рядов однозначных чисел увеличивалась
до тех пор, пока индивид определенно не мог справить-
ся с заданием. После двухминутного отдыха использо-
вались другие ряды чисел, чтобы испытуемый опять по-
терпел неудачу. После следующего отдыха вновь сле-
довала фрустрирующая1 неудача. Поскольку все клиен-
гы являлись студентами, вовлечение <Эго> и фрустра-
ция действительно имели место, так как казалось, что
эксперимент вызывал сомнение в их интеллектуальных
способностях. После еще одного периода отдыха испы-
Фрустрация - психическое состояние, возникающее
вследствие реальной или воображаемой невозможности достиг-
нуть цели, Проявляется в ощущениях гнетущего напряжения,
тревожности, отчаяния, гнева и др. - Прим. ред.
308
туемый освобождался, но ему сообщали, что его при-
гласят через некоторое время. Никогда не упоминалось,
что данный эксперимент имел какое-либо отношение к
психотерапии, даже сами исследования проводились в
другом здании.
После окончания психотерапии клиентов опять вы-
зывали, и они подвергались той же экспериментальной
процедуре - три раза введение в состояние фрустра-
ции и выход из нее, а также проведение длительных
независимых измерений.
Контрольная группа также приглашалась для тести-
рования через установленные промежутки времени,
причем процедура опытов была идентичной.
Для психотерапевтической и контрольной групп бы-
ли вычислены различные физиологические показатели.
При сравнении данных до и после тестирования един-
ственные существенные различия между группами на-
блюдались лишь в скорости выхода из фрустрации. В
основном можно сказать, что группа, участвовавшая в
психотерапии, выходила из фрустрации более быстро
после психотерапии, чем перед ней, в то время как в
контрольной группе результаты были противополож-
ные. При втором тестировании эта группа выходила из
фрустрации более медленно.
Разрешите представить это более конкретно. Психо-
терапевтическая группа показала изменения в <коэф-
фициенте выхода из фрустрации>, основанном на КГР
и значимом на уровне 0,02, причем изменение про-
изошло в сторону более быстрого выхода из фрустца-
ции. Контрольная группа показала изменение в <коэф-
фициенте выхода из фрустрации>, который был значим
на уровне 10%, и показала более медленный выход из
фрустрации. Другими словами, эти студенты были ме-
нее способны справиться с фрустрацией в период после
тестирования, чем перед тестированием. Другой показа-
тель КГР - <процент выхода из фрустрации> - снона
показал, что группа, участвовавшая в психотерапии, бо-
лее быстро выходила из фрустрации при втором тести-
ровании, причем изменение было статистически значи-
мо 1;а уровне 5%, в то время как контрольная группа w.
показала никаких изменений. Что касается сердечной
деятельности, то психотерапевтическая группа > сред-
не:?.! !;оказа/1С1 меньшую изменяемость к частоте сердеч-
ных сокраш.ений при фрустрации после психотерапии.
Эти изменения значимы на уровне 5%. В контрольной
группе не было никаких изменений. Другие подобные
показатели также изменились, но не столь значимо.
В общем, можно сказать, что у индивидов, участво-
вавших в психотерапии, во время психотерапевтиче-
ских контактов развился более высокий порог фрустра-
ции и они были способны быстрее восстанавливать свое
гомео-статическое равновесие после фрустрации. С
другой стороны, в контрольной группе наблюдалась не-
большая тенденция к более низкому порогу ко второй
фрустрации и определенно менее быстрое восстановле-
ние гомеостаза.
Говоря проще, значимость этого исследования за-
ключается в том, что после психотерапии индивид спо-
собен с большей выносливостью и с меньшим волнени-
ем воспринимать ситуации, несущие эмоциональный
стресс и фрустрацию. Это проявляется, даже если дан-
ный вид фрустрации или стресса никогда не имел места
в психотерапии. Более эффективное управление фруст-
рацией - это не внешнее явление, оно проявляется в
самоуправляющихся реакциях, которые индивид не мо-
жет сознательно контролировать и которые он абсо-
лютно не осознает. Это исследование Тетфорда типич-
но для многих первопроходческих работ, бросающих
вызов другим исследованиям. Оно вышло за пределы
теории психотерапии, центрированной на клиенте, в
том виде, в котором она была сформулирована. Из ис-
следований были получены предсказания, согласующи-
еся с теорией и, возможно, причастные к ней, но, одна-
ко, находящиеся далеко за ее пределами. Так, опыты
предсказали, что если в результате психотерапии инди-
вид на психологическом уровне начал лучше справлять-
ся со стрессом, то это также отразится на его самоуп-
равляющемся функционировании. Настоящее исследо-
вание представляло собой проверку правильности гипо-
тезы. Нет сомнения в том, что теория может считаться
в большей степени подтвержденной, если отдаленные
предсказания являются верными.
Реакция клиента на различные методы
Небольшое исследование, завершенное Бергманом
[2] в 1950 году, является примером того, как записан-
ные беседы способствовали микроскопическому изуче-
3)0
нию процесса психотерапии. Вся его работа была посвя-
щена решению следующего вопроса: каково отношение
между методами или приемами консультанта и ответны-
ми действиями клиента?
Материал для проведения исследования был взят им
из десяти записанных случаев психотерапии (тех же са-
мых случаев, которые изучались Раскиным и др.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153