Из записей бесед и других источников был получен
большой набор утверждений, описывающих свое <Я>.
Вот некоторые типичные высказывания: <Я - покор-
ный человек>, <Я не доверяю своим эмоциям>, <Я спо-
коен, и ничто меня не беспокоит>, <Я боюсь секса>,
<Обычно я люблю людей>, <Я - привлекательная лич-
ность>, <Я переживаю, что другие люди плохо подума-
ют обо мне> и т. п. Случайная выборка сотни таких от-

287

редактированных утверждений использовалась в каче-
стве средства исследования. Теоретически у нас име-
лась выборка всех тех способов, с помощью которых
человек может воспринимать себя. Эти утверждения
были перепечатаны на карточки. Клиента просили рас-.
сортировать карточки на девять приблизительно равных
частей, начиная отбор с тех карточек, на которых запи-
санные утверждения наиболее соответствовали его лич-
ности на данный момент, и кончая теми, которые менее
характерны для нее. Этим клиент занимался до психо-
терапии, после, в последующий период, а также не-
сколько раз во время самой психотерапии. Одновре-
менно просили рассортировать карточки таким обра-
зом, чтобы представить свое <Я-идеальное>, то есть ка-
ким он хотел бы быть.

В результате мы получили детальные и объективные
данные о восприятии себя клиентом в различные мо-
менты времени и его представление об <Я-идеальном>.
Затем были определены коэффициенты корреляции
между этими различными сортировками. Высокая кор-
реляция между двумя классификациями показывала
сходство между ними или отсутствие изменения, низ-
кая корреляция - различие между ними или значитель-
ные изменения.

Чтобы показать, как этот метод использовался для
проверки некоторых из наших гипотез, имеющих отно-
шение к <Я>, посмотрим, как относится к нескольким
гипотезам часть данных, полученных при изучении од-
ного клиента [из 7, гл. 15]. Я думаю, это вернее пока-
жет интригующую природу результатов, чем если бы я
представил общие выводы из нашего исследования, хо-
тя я и постараюсь мимоходом упомянуть и эти общие
результаты.

Клиентом, из чьих данных я возьму материал, была
очень несчастная в браке сорокалетняя женщина. Она
чувствовала себя виноватой в нервном срыве своей до-
чери, находящейся в подростковом возрасте. У женщи-
ны наблюдалось довольно глубокое расстройство, и, со-
гласно диагностической шкале, она считалась серьезно
невротизированной. Она не входила в собственную
контрольную группу, поэтому стала участвовать в пси-
хотерапии сразу же после первого тестирования. Эта
женщина приходила на беседы 40 раз в течение 5,5
месяца, после чего она закончила психотерапию. По-

288

следующие тесты были проведены через 7 месяцев, и

это время она решила прийти еще на 8 бесед. Второе
исследование было проведено через 5 месяцев. Кон-
сультант решил, что в процессе психотерапии произош-
ло очень значительное продвижение.

На рис. 2 представлены некоторые данные, относя-
щиеся к изменению восприятия себя у клиента. Каж-
дый кружок представляет собой данные сортировки оп-
ределенных качеств <Я-идеального> или <Я-реального>.
Сортировка проводилась до психотерапии, после 7-й и
25-й бесед, в конце психотерапии и спустя 6 и 12 ме-
сяцев после психотерапии. Даны корреляции между
многими из этих сортировок.

Сейчас давайте рассмотрим эти данные в отношении
одной из гипотез, в проверке которой мы были заинте-
ресованы, а именно гипотезу о том, что <Я>, восприни-
маемое клиентом, изменялось в большей мере в тече-
ние психотерапии, чем в то время, когда психотерапия
не проводилась. В этом случае изменение было боль-
шим во время психотерапии (г=0,39), чем во время ка-
кого-либо из последующих периодов (г=0,74, 0,70) или
в последующие 12 месяцев (г=0,65). Таким образом, в
данном случае гипотеза подтвердилась, В этом отноше-
нии результаты тестирования женщины были типичны
для других клиентов; общий результат сводился к тому,
что изменения в восприятии себя но время психотера-
пии были значимо больше, чем во время контрольного
или последующего периодов, и значимо больше, чем из-
менения, происходящие в контрольной группе.

Давайте рассмотрим вторую гипотезу. Предсказыва-
лось, что во время и после психотерапии воспринимае-
мое <Я> оценивается более положительно, то есть бо-
лее соответствует <Я-идеальному> или высокооцсяива-
емому <Я>.

Клиент показывает значительное расхождение мж-
ду <Я-реельным> и <Я-идеальным> при первом тестиро-
вании |г-0,2 1), Во время и после психотерапии это рас-
хождение уменьшается, а большая степень соответст-
вия, показанная в конечном последующем исследова-
нии ir-C.79), таким образом, подтверждает нашу гипо-
тезу. Это типично для всех основных результатов, ко-
торые ,\\д ! руппы в целом показывают значимое увели-
чение соответствия между Я> и идеалом во время пси-
хотерапии.

Внимательное изучение рис. 2 показывает, что к
концу исследования клиент в своем восприятии подхо-
дит очень близко к тому человеку, которым она хотела
бы быть, когда пришла на психотерапию (rIBSF2==0,70).
Можно отметить, что по сравнению с ее первона-
чальным идеалом ее конечный идеал стал немного
ближе к ее первоначальному представлению о себе
(гЗВ-ЦО.Зб).

Разрешите кратко рассмотреть другую гипотезу, о
том, что изменения в воспринимаемом <Я> не будут слу-
чайными, а будуг происходить в направлении, которое
эксперты-судьи назвали бы <приспособлением>.

В качестве одной из целей нашего исследования кар-
точки Q-сортировки предъявлялись группе клиниче-
ских психологов, не связанных с исследованием, и их
просили рассортировать карточки так, как их рассорти-
ровал бы хорошо приспособленный человек. Это дало
нам критерий сортировки, с которым можно было срав-
нить восприятие любого клиента. Была разработана
простейшая счетная оценка для выражения степени
сходства между самовосприятием клиента и этим пред-
ставлением о <приспособленном> человеке. Она была
названа <оценка приспособленности>, причем более вы-
сокая оценка указывала на более высокую степень при-
способленности.

В случае сорокалетней женщины мы рассматривали
оценки приспособленности для шести последователь-
ных сортировок в отношении восприятия себя, отра-
женном на рис. 2, начиная с восприятия себя до психо-
терапии и заканчивая восприятием в периоды после
j g g психотерапии. Они были следующими: 35, 44, 41, 52,
--| g, 54, 51, Если исходить из операционального определе-
ния приспособленности, очевидна тенденция к улучше-
нию приспособления. Это также верно для группы в
целом, причем заметное возрастание оценки приспо-
собленности происходит в процессе психотерапии, а
очень небольшая регрессия в оценке - в последующий
период. У контрольных индивидов, в сущности, измене-
1 чии iie наблюдалось. Таким образом, и для этой женщи-
"ь;, и для группы в целом наша гипотеза подтвердилась.

Кс: /\с 5ьь>. проведен качественный анализ различных
сортиор.ск, выявился результат, еще больше подтвер-
ждающий эту гипотезу. Когда начальное представление
о себе сравнивается с представлением после психоте-

29!
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153