деятельное, целеустремленное воспитание харак-
тера.
Т. 4. С. 210
Детские коллективы должны быть счастливыми кол-
лективами, и поэтому к «им должны быть предъявлены
большие требования. Я, например, в системе своих на-
казаний настаивал на таком принципе: в первую оче-
редь наказывать лучших, а худших в последнюю очередь
или совсем не наказывать. Это наш, советский принцип.
Мы от членов партии требуем больше и наказываем
сильнее, чем беспартийных. И поэтому лучшие комму-
нары, мои друзья, которым я могу доверить что угодно,
за пустяк* часто сидели под домашним арестом. Вот
есть в Москве мой друг Вася Клюшник, который коман-
довал три года первым комсомольским взводом. А что
такое комсомольский взвод, можете судить по тому, что
когда мы ехали в один поход и у меня был чемодан, в
котором было 55 тыс. рублей, я сказал: «Не хочу носить
293
двухпудовый чемодан в походе... Не могу носить его — я
не носильщик, кто будет носить?» Подумали, постанови-
ли: «Действительно, одному человеку все время носить
такой чемодан невозможно. Пусть носит первый комсо-
мольский взвод». Этот незапертый чймодан с 55 тыс.
болтался всегда у кого-то в первом взводе, и ни одна
трешка из него, конечно, не пропала.
Такой был комсомольский взвод. И вот его командир
Вася Клюшник, прекрасный человек, он у меня под аре-
стом сидел чаще других. Почему? Вот он говорит, что он
имеет право уходить без отпуска. Он не просил отпуска,
а докладывал мне: «Антон Семенович, я ухожу до семи
часов в отпуск».
Есть, записал. Я не имел права возразить. Он не
нуждался в разрешении, он сам отвечал за себя. Раз
уходит в отпуск,— значит, знает, что делает. Но пришел
в десять минут восьмого. Дал обещание, назначил срок
и опоздал. Садись под арест! Тебя никто не тянул гово-
рить, что вернешься в семь, а пришел в восьмом часу.
Дал обещание, назначил срок — исполни. А опоздал —
садись под арест!
От таких, как Вася Клюшник, я особенно требовал,
ничего не прощал. И Вася знал, что ему никакой пустяк
не будет прощен.
Я прощался с коммунарами... Вы понимаете; что для
меня это был один из трагических моментов моей жиз-
ни. Я получил телеграмму — немедленно прибыть к мес-
ту назначения в Киев. Неожиданная телеграмма. Я ра-
ботал в НКВД и должен был уехать с первым поездом.
Телеграмму я получил утром, а поезд отходил в пять
часов. И я должен был немедленно проститься.
Я работал шестнадцать лет в коллективе. И кто по-
нежнее, тот слезу пустил. И мне трудно было говорить.
На что уж заведующий хозяйством: такой хитрый был,
что к нему на козе не подъедешь, и тот стоит — плачет.
Вдруг вижу: в большом зале на рояле пыль. Я про-
должаю речь и тут же спрашиваю: «Кто сегодня убира-
ет?» Мне называют. «На пять часов под арест этого
коммунара!»
А он говорит: «Антон Семенович, ведь вы прощае-
тесь!» Но я и тут его наказал, и тут не простил.
И когда коллектив знает, что его лучшие получают
в первую очередь, тогда наказание приобретает настоя-
щий советский оттенок. Новенький придет, украдет, ну,
«попарят» его, но не наказывают. Если украдет во вто-
294
рой, в третий раз, его опять-таки не наказывают... И но-
вичок начинает мечтать о том времени, когда его начнут
наказывать, так как в этом заключается доверие к его
человеческой личности.
Вот условия дисциплины.
Т. 4. С. 354—355
Если воспитание ведется правильно с первого года
рождения, то наказывать никогда не приходится. Нака-
зание — это уже метод перевоспитания, а не воспитания.
Товарищам родителям это нужно очень хорошо знать.
В нашем советском воспитании не должно быть ника-
кого наказания.
Если вы настолько плохо воспитали своего ребенка,
что он начинает вас крыть, ругать и не слушается вас,
то вы хватаетесь за наказание, причем хватаетесь за не-
го неумеючи. Наказание — хитрая штука, а наказывать
нужно только умеючи. Наказывая неумеючи, можно ис-
портить все дело. О том, как наказывать умеючи, я в
своей книге думаю кое-что написать.
Но главная задача моя и ваша должна состоять в
том, чтобы воспитывать так, чтобы не нужно было нака-
зывать. Это очень нетрудно, если вы к делу воспитания
относитесь не как к забаве или игре, а как к серьезному
делу, порученному на вашу ответственность, как к та-
кому делу, за которое вы отвечаете перед всей Совет-
ской страной.
Вы должны понять, что плохо воспитанный ребенок—
это брак, который вы сдаете государству. В нашем се-
мейном производстве вы являетесь бракоделами, пользу-
ясь тем, что нет специального браковщика, который сто-
ял бы возле вас. Вы подсунете обществу либо лентяя, ли-
бо шкурника, либо портача, либо лакея, либо мошенника,
воспользовавшись тем, что его сразу не разобрали, а по-
том будут браковать, но вас уже не найдут. Если вы се-
рьезно, с первого дня рождения сына подумаете над во-
просом воспитания, то наказывать никогда не придется.
Уж на что босяки приходят в коммуну им. Дзержин-
ского, а ведь наказание там — редкое явление.
Т. 4. С. 33—34
Вообще всегда нужно стараться наказывать как мож-
но реже, только в том случае, когда без наказания нель-
зя обойтись, когда оно явно целесообразно и когда оно
поддерживается общественным мнением.
Т. 1. С. 294
295
Следующий вопрос — о значении поощрений.
Я противник излишних поощрений. У нас в коммуне
лучшим поощрением считалась благодарность в при-
казе, объявленная по коммуне. А приказ слушали все
стоя. Приказ — это выражение воли коллектива, это кол-
лективное поощрение. Так у нас велось непрекращаю-
щееся, постоянное соревнование отрядов по всем пока-
зателям.
Т. 4. С. 355—356
Точно так же нужно быть осторожным и с поощрени-
ем. Никогда не нужно объявлять вперед какие-либо пре-
мии или награды. Лучше всего ограничиться простой
похвалой и одобрением. Детская радость, удовольствие,
развлечение должны предоставляться детям не в качест-
ве награды за хорошие поступки, а в естественном по-
рядке удовлетворения правильных потребностей. То, что
ребенку необходимо, нужно дать ему при всех условиях,
независимо от его заслуг, а то, что для него не! нужно
или вредно, нельзя давать ему в виде награды.
Т. 4. С. 87
Мы решительно не рекомендуем применять в области
труда какие-либо поощрения или наказания. Трудовая
задача и ее решение должны сами по себе доставлять
ребенку такое удовлетворение, чтобы он испытывал ра-
дость. Признание его работы хорошей работой должно
быть лучшей наградой за его труд. Такой же наградой
будет для него ваше одобрение его изобретательности,
его находчивости, его способов работы. Но даже и таким
словесным одобрением никогда не нужно злоупотреблять,
в особенности не следует хвалить ребенка за произве-
денную работу в присутствии знакомых ваших и друзей.
.Тем более не нужно ребенка наказывать за плохую ра-
боту или за работу непроизведенную. Самое важное в
этом случае — добиться того, чтобы работа была все-та-
ки выполнена.
Т. 4. С. 101
Разумеется, в семье тоже возможно некоторое поощ-
рение, нечто похожее на премирование; но ни в коем слу-
чае «ельзя детей премировать за послушание, за хоро-
шее отношение к родителям. Можно премировать за хо-
рошую учебу, за выполнение действительно какой-ни-
будь трудной работы.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108
тера.
Т. 4. С. 210
Детские коллективы должны быть счастливыми кол-
лективами, и поэтому к «им должны быть предъявлены
большие требования. Я, например, в системе своих на-
казаний настаивал на таком принципе: в первую оче-
редь наказывать лучших, а худших в последнюю очередь
или совсем не наказывать. Это наш, советский принцип.
Мы от членов партии требуем больше и наказываем
сильнее, чем беспартийных. И поэтому лучшие комму-
нары, мои друзья, которым я могу доверить что угодно,
за пустяк* часто сидели под домашним арестом. Вот
есть в Москве мой друг Вася Клюшник, который коман-
довал три года первым комсомольским взводом. А что
такое комсомольский взвод, можете судить по тому, что
когда мы ехали в один поход и у меня был чемодан, в
котором было 55 тыс. рублей, я сказал: «Не хочу носить
293
двухпудовый чемодан в походе... Не могу носить его — я
не носильщик, кто будет носить?» Подумали, постанови-
ли: «Действительно, одному человеку все время носить
такой чемодан невозможно. Пусть носит первый комсо-
мольский взвод». Этот незапертый чймодан с 55 тыс.
болтался всегда у кого-то в первом взводе, и ни одна
трешка из него, конечно, не пропала.
Такой был комсомольский взвод. И вот его командир
Вася Клюшник, прекрасный человек, он у меня под аре-
стом сидел чаще других. Почему? Вот он говорит, что он
имеет право уходить без отпуска. Он не просил отпуска,
а докладывал мне: «Антон Семенович, я ухожу до семи
часов в отпуск».
Есть, записал. Я не имел права возразить. Он не
нуждался в разрешении, он сам отвечал за себя. Раз
уходит в отпуск,— значит, знает, что делает. Но пришел
в десять минут восьмого. Дал обещание, назначил срок
и опоздал. Садись под арест! Тебя никто не тянул гово-
рить, что вернешься в семь, а пришел в восьмом часу.
Дал обещание, назначил срок — исполни. А опоздал —
садись под арест!
От таких, как Вася Клюшник, я особенно требовал,
ничего не прощал. И Вася знал, что ему никакой пустяк
не будет прощен.
Я прощался с коммунарами... Вы понимаете; что для
меня это был один из трагических моментов моей жиз-
ни. Я получил телеграмму — немедленно прибыть к мес-
ту назначения в Киев. Неожиданная телеграмма. Я ра-
ботал в НКВД и должен был уехать с первым поездом.
Телеграмму я получил утром, а поезд отходил в пять
часов. И я должен был немедленно проститься.
Я работал шестнадцать лет в коллективе. И кто по-
нежнее, тот слезу пустил. И мне трудно было говорить.
На что уж заведующий хозяйством: такой хитрый был,
что к нему на козе не подъедешь, и тот стоит — плачет.
Вдруг вижу: в большом зале на рояле пыль. Я про-
должаю речь и тут же спрашиваю: «Кто сегодня убира-
ет?» Мне называют. «На пять часов под арест этого
коммунара!»
А он говорит: «Антон Семенович, ведь вы прощае-
тесь!» Но я и тут его наказал, и тут не простил.
И когда коллектив знает, что его лучшие получают
в первую очередь, тогда наказание приобретает настоя-
щий советский оттенок. Новенький придет, украдет, ну,
«попарят» его, но не наказывают. Если украдет во вто-
294
рой, в третий раз, его опять-таки не наказывают... И но-
вичок начинает мечтать о том времени, когда его начнут
наказывать, так как в этом заключается доверие к его
человеческой личности.
Вот условия дисциплины.
Т. 4. С. 354—355
Если воспитание ведется правильно с первого года
рождения, то наказывать никогда не приходится. Нака-
зание — это уже метод перевоспитания, а не воспитания.
Товарищам родителям это нужно очень хорошо знать.
В нашем советском воспитании не должно быть ника-
кого наказания.
Если вы настолько плохо воспитали своего ребенка,
что он начинает вас крыть, ругать и не слушается вас,
то вы хватаетесь за наказание, причем хватаетесь за не-
го неумеючи. Наказание — хитрая штука, а наказывать
нужно только умеючи. Наказывая неумеючи, можно ис-
портить все дело. О том, как наказывать умеючи, я в
своей книге думаю кое-что написать.
Но главная задача моя и ваша должна состоять в
том, чтобы воспитывать так, чтобы не нужно было нака-
зывать. Это очень нетрудно, если вы к делу воспитания
относитесь не как к забаве или игре, а как к серьезному
делу, порученному на вашу ответственность, как к та-
кому делу, за которое вы отвечаете перед всей Совет-
ской страной.
Вы должны понять, что плохо воспитанный ребенок—
это брак, который вы сдаете государству. В нашем се-
мейном производстве вы являетесь бракоделами, пользу-
ясь тем, что нет специального браковщика, который сто-
ял бы возле вас. Вы подсунете обществу либо лентяя, ли-
бо шкурника, либо портача, либо лакея, либо мошенника,
воспользовавшись тем, что его сразу не разобрали, а по-
том будут браковать, но вас уже не найдут. Если вы се-
рьезно, с первого дня рождения сына подумаете над во-
просом воспитания, то наказывать никогда не придется.
Уж на что босяки приходят в коммуну им. Дзержин-
ского, а ведь наказание там — редкое явление.
Т. 4. С. 33—34
Вообще всегда нужно стараться наказывать как мож-
но реже, только в том случае, когда без наказания нель-
зя обойтись, когда оно явно целесообразно и когда оно
поддерживается общественным мнением.
Т. 1. С. 294
295
Следующий вопрос — о значении поощрений.
Я противник излишних поощрений. У нас в коммуне
лучшим поощрением считалась благодарность в при-
казе, объявленная по коммуне. А приказ слушали все
стоя. Приказ — это выражение воли коллектива, это кол-
лективное поощрение. Так у нас велось непрекращаю-
щееся, постоянное соревнование отрядов по всем пока-
зателям.
Т. 4. С. 355—356
Точно так же нужно быть осторожным и с поощрени-
ем. Никогда не нужно объявлять вперед какие-либо пре-
мии или награды. Лучше всего ограничиться простой
похвалой и одобрением. Детская радость, удовольствие,
развлечение должны предоставляться детям не в качест-
ве награды за хорошие поступки, а в естественном по-
рядке удовлетворения правильных потребностей. То, что
ребенку необходимо, нужно дать ему при всех условиях,
независимо от его заслуг, а то, что для него не! нужно
или вредно, нельзя давать ему в виде награды.
Т. 4. С. 87
Мы решительно не рекомендуем применять в области
труда какие-либо поощрения или наказания. Трудовая
задача и ее решение должны сами по себе доставлять
ребенку такое удовлетворение, чтобы он испытывал ра-
дость. Признание его работы хорошей работой должно
быть лучшей наградой за его труд. Такой же наградой
будет для него ваше одобрение его изобретательности,
его находчивости, его способов работы. Но даже и таким
словесным одобрением никогда не нужно злоупотреблять,
в особенности не следует хвалить ребенка за произве-
денную работу в присутствии знакомых ваших и друзей.
.Тем более не нужно ребенка наказывать за плохую ра-
боту или за работу непроизведенную. Самое важное в
этом случае — добиться того, чтобы работа была все-та-
ки выполнена.
Т. 4. С. 101
Разумеется, в семье тоже возможно некоторое поощ-
рение, нечто похожее на премирование; но ни в коем слу-
чае «ельзя детей премировать за послушание, за хоро-
шее отношение к родителям. Можно премировать за хо-
рошую учебу, за выполнение действительно какой-ни-
будь трудной работы.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108