Т. 4. С. 291—292
— Выходит так, что за воспитание ребенка отвечает
жизнь? А семья при чем?
— Нет, за воспитание ребенка отвечает семья, или,
если хотите, родители. Но педагогика семейного коллек-
тива не может лепить ребенка из ничего. Материалом
для будущего человека не может быть ограниченный на-
бор семейных впечатлений или педагогических поучений
отцов. Материалом будет советская жизнь во всех ее
многообразных проявлениях.
Т. 5. С. 15
Накопление социалистических традиций и традиций
коммунистического поведения в области семьи у нас не
приобрело еще широкого опытного характера.
Я должен был поэтому не столько подытоживать се-
мейный советский опыт, сколько предсказывать, предвос-
хищать, основываясь на тех тенденциях, которые сейчас
можно наблюдать в нашей семье.
Т. 7. С. 142
Как-то к нам в Союз приезжал видный французский
политический деятель46, побывал он и в нашей коммуне.
Коммуна ему очень понравилась. Он плакал, пока ор-
кестр коммунаров играл Бетховена. Он не мог себе пред-
ставить, что бывшие «уличные мальчики» играют Бетхо-
вена. Решил познакомиться ближе.
— Все бы хорошо,— сказал он,— но с одним я не сог-
ласен: как вы допускаете, что нормальные, хорошие де-
ти воспитываются вместе с бывшими воришками и ма-
ленькими бродягами?
Ему я коротко ответил:
157
— А в жизни как — хорошие люди живут рядом с
плохими? Особенно в капиталистическом обществе тем-
ные дельцы, мошенники среди честных людей?..
Готовить детей, чтобы они могли жить только в обще-
стве идеальных людей, мы не можем. Такого мальчика
воспитаете — он скиснет, как только попадет в общество.
Ваш мальчик должен приучаться к обществу самых раз-
личных людей. Он должен уметь и ладить с людьми, и
сопротивляться, и чем он больше окружен всеми услови-
ями жизни, тем лучше. Изолировать его, не пускать —
это может принести большой вред. Он так приучится к се-
мейному инкубатору, что каждый его сможет обмануть и
провести. Нужно воспитывать сопротивление. Для этого
есть прекрасный способ: это тон вашей семьи. Если в ва-
шей семье настоящий хороший тон, если вы имеете авто-
ритет, если мальчик верит, что его мать самая красивая,
самая справедливая, самая аккуратная, самая веселая и
в то же время самая серьезная, то не нужно его убеждать,
потому что вы для него то высшее существо, авторитет
которого — самое главное. А раз вы начинаете уговари-
вать и убеждать, он думает: ты, значит, не такое высшее
существо, раз ты меня убеждаешь. Говорите совершенно
просто: «Ты должен знать, что этого делать нельзя». Ес-
ли он все-таки поступил дурно, потребуйте от него:
«Объясни». Пусть он вам объясняет свое по-
ведение, а не вы ему. Этот момент распоряжения,
не подлежащего сомнению: «Нельзя»,— уже будет пер-
вым шагом вашего сына к умению сопротивляться.
Если мальчик, с которым ваш сын играет, плохой, вы
не запрещайте сыну с ним играть, но подойдите поближе
к этому мальчику, узнайте, чем он нехорош, и узнайте, в
чем, когда проявляется это дурное. Сделайте так, чтобы
не убеждать этого мальчика, а произведите на него впе-
чатление вашей уверенностью, вашим спокойствием, что-
бы сын видел, что вы не трепещете, что и он таким же
дурным сделается. Здесь дело не только разума и души,
но и глаза, умения помочь своему сыну и чужим детям,
если это нужно. И сын уверенно пойдет за вашей силой,
тогда вредные влияния не страшны, он будет легко пре-
одолевать их.
Т. 4. С. 222—223
Можно ли так категорически утверждать, что влияние
улицы всегда пагубно. Вероятно, понятие «улица» мож-
но дифференцировать, как и всякие другие понятия, на-
158
пример: улица рабочего района, сельская улица, иллю-
минированная и украшенная улица революционного
праздника.
Влияние этих улиц может быть гораздо полезнее вли-
яния семьи — замкнутой индивидуалистической ячейки.
С другой стороны — семья. При чтении такое впечат-
ление, что семья обязательно фактор положительный.
«Слабое влияние» хорошей семьи явление отрицатель-
ное, а сильное влияние плохой семьи, обывательской, ме-
щанской, кулацкой,— явление очень нередкое. Выходит
так, что влияние такой семьи — фактор положительный,
особенно в сравнении с улицей. Вот к чему приводят без-
апелляционные и малопродуманные формулировки.
Т. 1. С. 114
Тут спрашивают: «Есть ли колонии для детей безнад-
зорных, у которых есть родители, но они заняты рабо-
той»?
Такие колонии разрешены уже постановлением ЦК
парти от 1935 г., но я ни одной не знаю. Сам мечтаю,
как о лучшем конце моей жизни, заведовать такой коло-
нией.
Дело в том, что безнадзорные родительские дети го-
раздо труднее. Вот в последние месяцы мне поручили ор-
ганизовать новую колонию под Киевом 47 и привезли ко
мне исключительно таких семейных детей. Мое положе-
ние было очень тяжелым; когда ко мне привозили 15-20
человек беспризорных, было гораздо проще. А тут приво-
зили из тюрьмы партиями 15 человек, конвой подавал
истрепанную бумажку и говорил:
— Расписывайтесь.
Я расписывался и ужасался, потому что конвой сни-
мал штыки с винтовок и уезжал, а эти 15 вновь прибыв-
ших пацанов и я оставались друг против друга. Беспри-
зорные у меня в руках, им больше некуда ехать, а этот
говорит:
— Я не хочу тут жить, тут плохо кормят, у папы луч-
ше, у папы можно украсть 2 рубля на кино, а тут взять
негде.
И кроме того, они избалованы, это почти всегда един-
ственные сыновья. Я надеюсь, что когда-нибудь будет из-
дан такой декрет: у кого родился сын, а через три года
не родился второй — штраф.
Т. 7. С. 46
159
Я считал себя, хвастливо считал, великим специалис-
том по перековке всякого рода правонарушителей. Я и
думал: «Что такое ребенок, имеющий семью, разве труд-
но его перевоспитать, это уже мелочь». А как посмотрел
я на этих ребятишек, имеющих родителей, так и увидел:
куда наши правонарушители годятся.
Убийца, развратник, вор, самый отчаянный «путеше-
ственник» по сравнению с ребенком, имеющим папу и
маму, просто агнец кроткий.
Дети, имеющие семью, большей частью были из хо-
роших семей и очень балованные. Были такие, которые
говорили:
— У моего папы «Вьюик»,48 у моего папы «Линкольн».
Были такие, которые привыкли ездить только в меж-
дународных вагонах. И вот эти были самыми трудными.
Беспризорный только на меня рассчитывал, на меня
одного смотрел: человек дает мне путевку в жизнь. И хоть
я иногда давал ему путевку в жизнь грубо, но он знал,
что все-таки это путевка в жизнь.
Ну, а этот ребенок как смотрел на меня?
— Что вы со мной так разговариваете, вы знаете, кто
мой папа, вы знаете, кто моя мама?
А в случае чего «смывался» и шел домой.
Так что дети, имеющие семью, нисколько не легче и
не проще беспризорных.
Т. 4. С. 290
Кто труднее из этих трех категорий: правонарушите-
ли, беспризорные или дети из семьи,— сказать трудно,
но я думаю, что труднее всего дети из семьи. По крайней
мере, по извилистости характеров, по их яркости и сопро-
тивляемости эти дети кажутся мне в моем опыте наибо-
лее трудными.
Т. 4. С. 249
...Я пришел к тезису, который исповедую и сейчас, ка-
ким бы парадоксальным он ни казался. Нормальные де-
ти или дети, приведенные в нормальное состояние, явля-
ются наиболее трудным объектом воспитания.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108