Иногда советуют переменить коллектив. А я считаю,
что нет ничего более вредного, как частая перемена кол-
лектива для детей. Из-за этого вырастает антиколлектив-
ная личность. Так что действовать в сторону улучшения
коллектива лучше, чем менять коллектив.
Т. 4. С. 341—342
ПРОСТО, СЕРЬЕЗНО, ИСКРЕННЕ
Следующий вопрос, на который нужно обратить са-
мое серьезное внимание,— это вопрос о цели воспитания.
В некоторых семьях можно наблюдать полное бездумье
в этом вопросе: просто живут рядом родители и дети, и
родители надеются на то, что все само собой получится.
У родителей нет ни ясной цели, ни определенной програм-
мы. Конечно, в таком случае и результаты будут всегда
случайны, и часто такие родители потом удивляются,
почему это у них выросли плохие дети. Никакое дело
нельзя хорошо сделать, если неизвестно, чего хотят до-
стигнуть.
Каждый отец и каждая мать должны хорошо знать,
что они хотят воспитать в своем ребенке. Надо отдавать
себе ясный^ отчет относительно своих собственных роди-
тельских желаний. Хотите ли вы воспитать настоящего
гражданина Советской страны, человека знающего, энер-
гичного, честного, преданного своему народу, делу рево-
люции, трудолюбивого, бодрого и вежливого? Или вы хо-
тите, чтобы из вашего ребенка вышел мещанин, жадный,
трусливый, какой-нибудь .хитпепькчп и мелкий делец?
147
Дайте себе труд, подумайте хорошо над этим вопросом,
подумайте хотя бы втайне, и вы сразу увидите и много
сделанных вами ошибок, и много правильных путей впе-
реди.
И при этом всегда вы должны помнить: вы родители
и воспитываете сына или дочь не только для вашей ро-
дительской радости. В вашей семье и под вашим руко-
водством растет будущий гражданин, будущий деятель
и будущий борец. Если вы напутаете, воспитаете плохого
человека, горе от этого будет не только вам, но и многим
людям, и всей стране.
<...> Ваше собственное поведение — самая решаю-
щая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребенка
только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете
его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каж-
дый момент вашей жизни даже тогда, когда вас нет дома.
Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими
людьми и о других людях, как вы радуетесь или печали-
тесь, как вы обращаетесь с друзьями и с врагами, как вы
смеетесь, читаете газету — все это имеет для ребенка
большое значение. Малейшие изменения в тоне ребе'нок
видит или чувствует, все повороты вашей мысли доходят
до него невидимыми путями, вы их не замечаете. А если
дома вы грубы, или хвастливы, или пьянствуете, а еще
хуже, если вы оскорбляете мать, вам уже не нужно ду-
мать о воспитании: вы уже воспитываете детей, и воспи-
тываете плохо, и никакие самые лучшие советы и методы
вам не помогут.
Родительское требование к себе, родительское уваже-
ние к своей семье, родительский контроль над каждым
своим шагом — вот первый и самый главный метод вос-
питания!
А между тем приходится иногда встречать таких роди-
телей, которые считают, что нужно найти какой-то хит-
рейший рецепт воспитания детей, и дело будет сделано.
По их мнению, если этот рецепт дать в руки самому за-
ядлому лежебоке, он при помощи рецепта воспитает тру-
долюбивого человека; если его дать мошеннику, рецепт
поможет воспитать честного гражданина; в руках враля
он тоже сделает чудо, и ребенок вырастет правдивым.
Таких чудес не бывает. Никакие рецепты не помогут,
если в самой личности воспитателя есть большие недо-
статки.
На эти недостатки и нужно обратить первое внимание.
А что касается фокусов, то нужно раз навсегда помнить,
148
что педагогических фокусов просто не существует. К со-
жалению, иногда можно видеть таких людей, верящих в
фокусы. Тот придумает особое наказание, другой вводит
какие-нибудь премии, третий всеми силами старается пая-
сничать дома и развлекать детей, четвертый подкупает
обещаниями.
Воспитание детей требует самого серьезного тона, са-
мого простого и искреннего. В этих трех качествах долж-
на заключаться предельная правда вашей жизни. Самое
незначительное прибавление лживости, искусственности,
зубоскальства, легкомыслия делает воспитательную рабо-
ту обреченной на неудачу. Это вовсе не значит, что вы
должны быть всегда надуты, напыщенны, — будьте про-
сто искренни, пусть ваше настроение соответствует мо-
менту и сущности происходящего в вашей семье.
Т. 4. С. 62—64
Нет фокусы в семейном воспитании должны быть ре-
шительно отброшены. Рост и воспитание детей — это
большое, серьезное и страшно ответственное дело, и это
дело, конечно, трудное. Отделаться здесь легким трюком
нельзя. Если вы родили ребенка,— это значит: на много
лет вперед вы отдали ему все напряжение вашей мысли,
все ваше внимание и всю вашу волю. Вы должны быть
не только отцом и шефом ваших детей, вы должны быть
еще и организатором вашей собственной жизни, ибо вне
вашей деятельности как гражданина, вне вашего само-
чувствия как личности не может существовать и воспи-
татель.
Т. 5. С. 18
Воспитательная работа есть прежде всего работа ор-
ганизатора. В этом деле поэтому нет мелочей. Вы не име-
ете права ничего назвать мелочью и забыть о ней. Страш-
ной ошибкой будет думать, что в вашей жизни или в
жизни вашего ребенка вы что-нибудь выделите крупное
и уделите этому крупному все ваше внимание, а все ос-
тальное отбросите в сторону. В воспитательной работе нет
пустяков. Какой-нибудь бант, который вы завязываете в
волосах девочки, та или иная шапочка, какая-нибудь
игрушка — все это такие вещи, которые могут иметь в
жизни ребенка самое большое значение. Хорошая орга-
низация в том и заключается, что она не выпускает из
виду мельчайших подробностей и случаев. Мелочи дей-
ствуют регулярно, ежедневно, ежечасно, из них и склады-
149
вается жизнь. Руководить этой жизнью, организовать ее
и будет самой ответственной вашей задачей.
Г. 4. С. 64—65
Бытовая и хозяйственная беспомощность и неподготов-
ленность так же обедняют личность, как и всякая другая
беспомощность. Они приковывают человека к месту: ку-
да ты годишься, если не умеешь быстро и квалифициро-
ванно обслужить себя и других? Наконец, такого челове-
ка просто никто не возьмет, ни в поход, ни в экскурсию,
ни даже в компаньоны на дачу. В быту такой человек
всегда нагрузка, а не помощь: он ничего не умеет, у него
нет привычки сменить товарища, его можно только за-
ставить что-нибудь сделать.
Надо воспитывать умелых людей, и чем больше тру-
довых навыков, чем они разнообразнее, тем человек цен-
нее. Вероятно, хозяйственная беспомощность чрезвычай-
но тягостное самочувствие личности. Чувствовать себя
неприспособленным к самой необходимой и простой ра-
боте, зависеть от других, быть постоянно обязанным,—
вероятно, мучительно и стыдно.
...В Советской стране дети свободных людей — самые
счастливые дети в мире. <...>Такнх счастливых детей
в мире еще не существовало, только пролетарская рево-
люция открыла путь этого счастливого шествия детей.
Они наши наследники: все величайшие завоевания рево-
люции, освобожденной науки и техники, все наши неис-
числимые материальные богатства мы передаем им.
Т.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108
что нет ничего более вредного, как частая перемена кол-
лектива для детей. Из-за этого вырастает антиколлектив-
ная личность. Так что действовать в сторону улучшения
коллектива лучше, чем менять коллектив.
Т. 4. С. 341—342
ПРОСТО, СЕРЬЕЗНО, ИСКРЕННЕ
Следующий вопрос, на который нужно обратить са-
мое серьезное внимание,— это вопрос о цели воспитания.
В некоторых семьях можно наблюдать полное бездумье
в этом вопросе: просто живут рядом родители и дети, и
родители надеются на то, что все само собой получится.
У родителей нет ни ясной цели, ни определенной програм-
мы. Конечно, в таком случае и результаты будут всегда
случайны, и часто такие родители потом удивляются,
почему это у них выросли плохие дети. Никакое дело
нельзя хорошо сделать, если неизвестно, чего хотят до-
стигнуть.
Каждый отец и каждая мать должны хорошо знать,
что они хотят воспитать в своем ребенке. Надо отдавать
себе ясный^ отчет относительно своих собственных роди-
тельских желаний. Хотите ли вы воспитать настоящего
гражданина Советской страны, человека знающего, энер-
гичного, честного, преданного своему народу, делу рево-
люции, трудолюбивого, бодрого и вежливого? Или вы хо-
тите, чтобы из вашего ребенка вышел мещанин, жадный,
трусливый, какой-нибудь .хитпепькчп и мелкий делец?
147
Дайте себе труд, подумайте хорошо над этим вопросом,
подумайте хотя бы втайне, и вы сразу увидите и много
сделанных вами ошибок, и много правильных путей впе-
реди.
И при этом всегда вы должны помнить: вы родители
и воспитываете сына или дочь не только для вашей ро-
дительской радости. В вашей семье и под вашим руко-
водством растет будущий гражданин, будущий деятель
и будущий борец. Если вы напутаете, воспитаете плохого
человека, горе от этого будет не только вам, но и многим
людям, и всей стране.
<...> Ваше собственное поведение — самая решаю-
щая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребенка
только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете
его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каж-
дый момент вашей жизни даже тогда, когда вас нет дома.
Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими
людьми и о других людях, как вы радуетесь или печали-
тесь, как вы обращаетесь с друзьями и с врагами, как вы
смеетесь, читаете газету — все это имеет для ребенка
большое значение. Малейшие изменения в тоне ребе'нок
видит или чувствует, все повороты вашей мысли доходят
до него невидимыми путями, вы их не замечаете. А если
дома вы грубы, или хвастливы, или пьянствуете, а еще
хуже, если вы оскорбляете мать, вам уже не нужно ду-
мать о воспитании: вы уже воспитываете детей, и воспи-
тываете плохо, и никакие самые лучшие советы и методы
вам не помогут.
Родительское требование к себе, родительское уваже-
ние к своей семье, родительский контроль над каждым
своим шагом — вот первый и самый главный метод вос-
питания!
А между тем приходится иногда встречать таких роди-
телей, которые считают, что нужно найти какой-то хит-
рейший рецепт воспитания детей, и дело будет сделано.
По их мнению, если этот рецепт дать в руки самому за-
ядлому лежебоке, он при помощи рецепта воспитает тру-
долюбивого человека; если его дать мошеннику, рецепт
поможет воспитать честного гражданина; в руках враля
он тоже сделает чудо, и ребенок вырастет правдивым.
Таких чудес не бывает. Никакие рецепты не помогут,
если в самой личности воспитателя есть большие недо-
статки.
На эти недостатки и нужно обратить первое внимание.
А что касается фокусов, то нужно раз навсегда помнить,
148
что педагогических фокусов просто не существует. К со-
жалению, иногда можно видеть таких людей, верящих в
фокусы. Тот придумает особое наказание, другой вводит
какие-нибудь премии, третий всеми силами старается пая-
сничать дома и развлекать детей, четвертый подкупает
обещаниями.
Воспитание детей требует самого серьезного тона, са-
мого простого и искреннего. В этих трех качествах долж-
на заключаться предельная правда вашей жизни. Самое
незначительное прибавление лживости, искусственности,
зубоскальства, легкомыслия делает воспитательную рабо-
ту обреченной на неудачу. Это вовсе не значит, что вы
должны быть всегда надуты, напыщенны, — будьте про-
сто искренни, пусть ваше настроение соответствует мо-
менту и сущности происходящего в вашей семье.
Т. 4. С. 62—64
Нет фокусы в семейном воспитании должны быть ре-
шительно отброшены. Рост и воспитание детей — это
большое, серьезное и страшно ответственное дело, и это
дело, конечно, трудное. Отделаться здесь легким трюком
нельзя. Если вы родили ребенка,— это значит: на много
лет вперед вы отдали ему все напряжение вашей мысли,
все ваше внимание и всю вашу волю. Вы должны быть
не только отцом и шефом ваших детей, вы должны быть
еще и организатором вашей собственной жизни, ибо вне
вашей деятельности как гражданина, вне вашего само-
чувствия как личности не может существовать и воспи-
татель.
Т. 5. С. 18
Воспитательная работа есть прежде всего работа ор-
ганизатора. В этом деле поэтому нет мелочей. Вы не име-
ете права ничего назвать мелочью и забыть о ней. Страш-
ной ошибкой будет думать, что в вашей жизни или в
жизни вашего ребенка вы что-нибудь выделите крупное
и уделите этому крупному все ваше внимание, а все ос-
тальное отбросите в сторону. В воспитательной работе нет
пустяков. Какой-нибудь бант, который вы завязываете в
волосах девочки, та или иная шапочка, какая-нибудь
игрушка — все это такие вещи, которые могут иметь в
жизни ребенка самое большое значение. Хорошая орга-
низация в том и заключается, что она не выпускает из
виду мельчайших подробностей и случаев. Мелочи дей-
ствуют регулярно, ежедневно, ежечасно, из них и склады-
149
вается жизнь. Руководить этой жизнью, организовать ее
и будет самой ответственной вашей задачей.
Г. 4. С. 64—65
Бытовая и хозяйственная беспомощность и неподготов-
ленность так же обедняют личность, как и всякая другая
беспомощность. Они приковывают человека к месту: ку-
да ты годишься, если не умеешь быстро и квалифициро-
ванно обслужить себя и других? Наконец, такого челове-
ка просто никто не возьмет, ни в поход, ни в экскурсию,
ни даже в компаньоны на дачу. В быту такой человек
всегда нагрузка, а не помощь: он ничего не умеет, у него
нет привычки сменить товарища, его можно только за-
ставить что-нибудь сделать.
Надо воспитывать умелых людей, и чем больше тру-
довых навыков, чем они разнообразнее, тем человек цен-
нее. Вероятно, хозяйственная беспомощность чрезвычай-
но тягостное самочувствие личности. Чувствовать себя
неприспособленным к самой необходимой и простой ра-
боте, зависеть от других, быть постоянно обязанным,—
вероятно, мучительно и стыдно.
...В Советской стране дети свободных людей — самые
счастливые дети в мире. <...>Такнх счастливых детей
в мире еще не существовало, только пролетарская рево-
люция открыла путь этого счастливого шествия детей.
Они наши наследники: все величайшие завоевания рево-
люции, освобожденной науки и техники, все наши неис-
числимые материальные богатства мы передаем им.
Т.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108