2) пережить в группе те чув-
ства, которые он часто испытывает в реаль-
ной жизни, воспроизвести те эмоцис
ные ситуации, которые были у него ]
ствительности и с которыми ранее он 1
справиться; 3) пережить неадекват
некоторых своих эмоциональных
ций; 4) научиться искренности в от]
нии к себе и другим людям; 5) стать
свободным в выражении собственных
тивных и позитивных чувств; 6) науч
более точно понимать ивербализоват!
чувства; 7) раскрыть свои проблемы
ответствующими им переживаниями <
стую ранее скрытыми от самого себ
искаженными); 8) модифицировал
соб переживаний, эмоционального реа
вания, восприятия себя самого и сво1
ношений с другими; 9) произвести Э1
ональную коррекцию своих отношен
целом задачи в эмоциональной сфере
тывают следующие основные аспект1
лучение эмоциональной поддержки и
мирование более благоприятного от1
ния к себе, непосредственное пережива
осознание нового опыта в группе и а
себя, точное распознавание мвербалга
собственных эмоций; переживание зг
и осознание прошлого эмоционального
та и получение нового эмоционального
та в группе.
3. Поведенческая сфера. Г. п. до.
помочь пациенту: 1) у видеть собстве:
неадекватные поведенческие стереот
2) приобрести навыки более искрен]
глубокого и свободного общения; 3)
одолеть неадекватные формы поведб
проявляющиеся в группе, в том числе
занные с избеганием субъективно слои
ситуаций; 4) развивать формы поводе
связанные с сотрудничеством, взаимоп
щыо, ответственностью и самостоятел1
тью; 5) закрепить новые формы поводе
в частности те, которые будут способе
вать адекватной адаптации и функци
рованию в реальной жизни; 6) выраб
вать и закреплять адекватные формь
ведения и реагирования на основе дс
жении в познавательной и эмоционал]
сферах. В общем виде задачи Г. п. в г
денческой сфере могут быть опреде
как формирование эффективной сам
гуляции.
ГРУППОВАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ
Таким образом, задачи Г. п. фокусиру-
ются на трех составляющих самосознания:
самопонимании (когнитивный аспект), от-
ношении к себе (эмоциональный аспект) и
саморегуляции (поведенческий аспект), что
позволяет определить общую цель Г. п. как
расширение сферы самосознания пациен-
та. В принципе задачи любой психотера-
певтической системы, ориентированной на
личностные изменения, могут быть сформу-
лированы таким образом. Однако в Г. п.
основным инструментом лечебного воздей-
ствия выступает психотерапевтическая
группа, позволяющая выйти на понимание и
коррекцию проблем пациента за счет меж-
личностного взаимодействия, групповой ди-
намики. Групповая динамика есть совокуп-
ность групповых действий и интеракций,
возникающая в результате взаимоотноше-
ний и взаимодействия членов группы, их
деятельности и влияния внешнего окруже-
ния, и представляет собой развитие, или дви-
жение, группы во времени. В общем виде
групповую динамику определяют цели, за-
дачи и нормы группы, ее структура, структу-
ра лидерства в ней, групповые роли, спло-
ченность группы, групповое напряжение,
актуализация прежнего эмоционального
опыта, формирование подгрупп, главные
виды вербальной коммуникации в группе.
Все элементы групповой динамики обсуж-
даются в процессе работы, так как в них
наиболее ярко выражается специфика сис-
темы отношений, установок, особенностей
поведения и др., и могут рассматриваться
при этом как основные темы групповой
дискуссии.
Опора на групповую динамику и меж-
личностное взаимодействие, представляю-
щая собой фокусировку работы группы на
процессе <здесь и теперь>, иногда формиру-
ет точку зрения, согласно которой Г. п. на-
правлена на переработку конфликтов в
сфере межличностного взаимодействия, в то
время как индивидуальная - на раскры-
тие и переработку глубинного, внутрилич-
ностного конфликта. Однако Г. п. в рамках
конкретного психотерапевтического напря-
жения решает те же задачи, что и индивиду-
альная, но с помощью своих средств. Если
психотерапия имеет своей целью раскрытие
и переработку внутреннего психологическо-
го конфликта и коррекцию неадекватных,
нарушенных отношений личности, обусло-
вивших возникновение и субъективную не-
разрешимость его, то эта цель является общей
и для индивидуальной психотерапии, и для
Г. п. Трудности в сфере межличностного
взаимодействия, межличностные конфлик-
ты в значительной степени являются след-
ствием глубинных коллизий и нарушен-
ных отношений личности. В межличност-
ных конфликтах <высвечиваются> скры-
тые и неосознаваемые психологические
проблемы. Воздействие только на межлич-
ностном уровне представляет собой скорее
поведенческий тренинг, поскольку задачи
психотерапии сложнее и глубже. Отличие
индивидуальной психотерапии и Г. п., при
наличии общих задач, заключается в том, что
Г. п. в большей степени акцентирует внима-
ние на межличностном аспекте, а индивиду-
альная - на генетическом. Однако лишь в
большей степени, а не исключительно. В
Г. п. внутренний психологический конф-
ликт и нарушенные отношения личности
раскрываются через их непосредственное
отражение в реальном поведении пациента
в группе. В то же время Г. п., несмотря на
доминирующую интеракционную направ-
ленность, не ограничивается актуальной
ситуацией <здесь и теперь>. Адекватная
коррекция нарушенных отношений лично-
сти может быть осуществлена пациентом
лишь в том случае, если весь комплекс пси-
хологических особенностей, проявляющий-
ся в процессе группового взаимодействия,
соотносится с его реальной ситуацией и
проблемами вне группы, позволяет реконст-
руировать особенности взаимоотношений в
ситуациях <там и тогда>. Закономерная
повторяемость, стереотипность конфликт-
ных ситуаций, особенностей поведения и
эмоционального реагирования в группе и
вне ее, в настоящем и прошлом делают для
пациента более наглядным и убедительным
содержание обратной связи, получаемой в
группе. Это способствует созданию устой-
чивой мотивации к самоисследованию и
коррекции своих отношений, позволяет
вычленить то, что стоит за поведением в раз-
личных ситуациях. Следствием представ-
ГРУППОВАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ
ления, что процесс Г. п. должен ограничи-
ваться ситуацией <здесь и теперь>, может
быть лишь уменьшение эффективности
психотерапевтического воздействия. Один
из важнейших механизмов лечебного дей-
ствия групповой психотерапии - возник-
новение и переживание пациентом в группе
тех эмоциональных ситуаций, которые бы-
ли у него в реальной жизни в прошлом и яв-
лялись субъективно неразрешимыми и нео-
треагированными, - предполагает пере-
работку прошлого негативного опыта, про-
являющегося в актуальной эмоциональной
ситуации в группе, без которой невозможно
добиться позитивных, достаточно глубинных
личностных изменений. Адекватное само-
понимание также не может быть достигнуто
вне общего контекста формирования и раз-
вития личности пациента. Как Г. п. не огра-
ничивается межличностным уровнем, так и
индивидуальная психотерапия не сводится
только к осознанию с помощью генетическо-
го анализа. В индивидуальной психотера-
пии, так же как и в групповой, и реальное
эмоциональное взаимодействие (в группе
или психотерапевтической диаде), и рас-
сказ пациента о себе, своей жизни, своем про-
шлом в определенной степени отвечают
принципу <здесь и теперь>.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377
ства, которые он часто испытывает в реаль-
ной жизни, воспроизвести те эмоцис
ные ситуации, которые были у него ]
ствительности и с которыми ранее он 1
справиться; 3) пережить неадекват
некоторых своих эмоциональных
ций; 4) научиться искренности в от]
нии к себе и другим людям; 5) стать
свободным в выражении собственных
тивных и позитивных чувств; 6) науч
более точно понимать ивербализоват!
чувства; 7) раскрыть свои проблемы
ответствующими им переживаниями <
стую ранее скрытыми от самого себ
искаженными); 8) модифицировал
соб переживаний, эмоционального реа
вания, восприятия себя самого и сво1
ношений с другими; 9) произвести Э1
ональную коррекцию своих отношен
целом задачи в эмоциональной сфере
тывают следующие основные аспект1
лучение эмоциональной поддержки и
мирование более благоприятного от1
ния к себе, непосредственное пережива
осознание нового опыта в группе и а
себя, точное распознавание мвербалга
собственных эмоций; переживание зг
и осознание прошлого эмоционального
та и получение нового эмоционального
та в группе.
3. Поведенческая сфера. Г. п. до.
помочь пациенту: 1) у видеть собстве:
неадекватные поведенческие стереот
2) приобрести навыки более искрен]
глубокого и свободного общения; 3)
одолеть неадекватные формы поведб
проявляющиеся в группе, в том числе
занные с избеганием субъективно слои
ситуаций; 4) развивать формы поводе
связанные с сотрудничеством, взаимоп
щыо, ответственностью и самостоятел1
тью; 5) закрепить новые формы поводе
в частности те, которые будут способе
вать адекватной адаптации и функци
рованию в реальной жизни; 6) выраб
вать и закреплять адекватные формь
ведения и реагирования на основе дс
жении в познавательной и эмоционал]
сферах. В общем виде задачи Г. п. в г
денческой сфере могут быть опреде
как формирование эффективной сам
гуляции.
ГРУППОВАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ
Таким образом, задачи Г. п. фокусиру-
ются на трех составляющих самосознания:
самопонимании (когнитивный аспект), от-
ношении к себе (эмоциональный аспект) и
саморегуляции (поведенческий аспект), что
позволяет определить общую цель Г. п. как
расширение сферы самосознания пациен-
та. В принципе задачи любой психотера-
певтической системы, ориентированной на
личностные изменения, могут быть сформу-
лированы таким образом. Однако в Г. п.
основным инструментом лечебного воздей-
ствия выступает психотерапевтическая
группа, позволяющая выйти на понимание и
коррекцию проблем пациента за счет меж-
личностного взаимодействия, групповой ди-
намики. Групповая динамика есть совокуп-
ность групповых действий и интеракций,
возникающая в результате взаимоотноше-
ний и взаимодействия членов группы, их
деятельности и влияния внешнего окруже-
ния, и представляет собой развитие, или дви-
жение, группы во времени. В общем виде
групповую динамику определяют цели, за-
дачи и нормы группы, ее структура, структу-
ра лидерства в ней, групповые роли, спло-
ченность группы, групповое напряжение,
актуализация прежнего эмоционального
опыта, формирование подгрупп, главные
виды вербальной коммуникации в группе.
Все элементы групповой динамики обсуж-
даются в процессе работы, так как в них
наиболее ярко выражается специфика сис-
темы отношений, установок, особенностей
поведения и др., и могут рассматриваться
при этом как основные темы групповой
дискуссии.
Опора на групповую динамику и меж-
личностное взаимодействие, представляю-
щая собой фокусировку работы группы на
процессе <здесь и теперь>, иногда формиру-
ет точку зрения, согласно которой Г. п. на-
правлена на переработку конфликтов в
сфере межличностного взаимодействия, в то
время как индивидуальная - на раскры-
тие и переработку глубинного, внутрилич-
ностного конфликта. Однако Г. п. в рамках
конкретного психотерапевтического напря-
жения решает те же задачи, что и индивиду-
альная, но с помощью своих средств. Если
психотерапия имеет своей целью раскрытие
и переработку внутреннего психологическо-
го конфликта и коррекцию неадекватных,
нарушенных отношений личности, обусло-
вивших возникновение и субъективную не-
разрешимость его, то эта цель является общей
и для индивидуальной психотерапии, и для
Г. п. Трудности в сфере межличностного
взаимодействия, межличностные конфлик-
ты в значительной степени являются след-
ствием глубинных коллизий и нарушен-
ных отношений личности. В межличност-
ных конфликтах <высвечиваются> скры-
тые и неосознаваемые психологические
проблемы. Воздействие только на межлич-
ностном уровне представляет собой скорее
поведенческий тренинг, поскольку задачи
психотерапии сложнее и глубже. Отличие
индивидуальной психотерапии и Г. п., при
наличии общих задач, заключается в том, что
Г. п. в большей степени акцентирует внима-
ние на межличностном аспекте, а индивиду-
альная - на генетическом. Однако лишь в
большей степени, а не исключительно. В
Г. п. внутренний психологический конф-
ликт и нарушенные отношения личности
раскрываются через их непосредственное
отражение в реальном поведении пациента
в группе. В то же время Г. п., несмотря на
доминирующую интеракционную направ-
ленность, не ограничивается актуальной
ситуацией <здесь и теперь>. Адекватная
коррекция нарушенных отношений лично-
сти может быть осуществлена пациентом
лишь в том случае, если весь комплекс пси-
хологических особенностей, проявляющий-
ся в процессе группового взаимодействия,
соотносится с его реальной ситуацией и
проблемами вне группы, позволяет реконст-
руировать особенности взаимоотношений в
ситуациях <там и тогда>. Закономерная
повторяемость, стереотипность конфликт-
ных ситуаций, особенностей поведения и
эмоционального реагирования в группе и
вне ее, в настоящем и прошлом делают для
пациента более наглядным и убедительным
содержание обратной связи, получаемой в
группе. Это способствует созданию устой-
чивой мотивации к самоисследованию и
коррекции своих отношений, позволяет
вычленить то, что стоит за поведением в раз-
личных ситуациях. Следствием представ-
ГРУППОВАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ
ления, что процесс Г. п. должен ограничи-
ваться ситуацией <здесь и теперь>, может
быть лишь уменьшение эффективности
психотерапевтического воздействия. Один
из важнейших механизмов лечебного дей-
ствия групповой психотерапии - возник-
новение и переживание пациентом в группе
тех эмоциональных ситуаций, которые бы-
ли у него в реальной жизни в прошлом и яв-
лялись субъективно неразрешимыми и нео-
треагированными, - предполагает пере-
работку прошлого негативного опыта, про-
являющегося в актуальной эмоциональной
ситуации в группе, без которой невозможно
добиться позитивных, достаточно глубинных
личностных изменений. Адекватное само-
понимание также не может быть достигнуто
вне общего контекста формирования и раз-
вития личности пациента. Как Г. п. не огра-
ничивается межличностным уровнем, так и
индивидуальная психотерапия не сводится
только к осознанию с помощью генетическо-
го анализа. В индивидуальной психотера-
пии, так же как и в групповой, и реальное
эмоциональное взаимодействие (в группе
или психотерапевтической диаде), и рас-
сказ пациента о себе, своей жизни, своем про-
шлом в определенной степени отвечают
принципу <здесь и теперь>.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377