Библиотека не имеет отноше-
ния к лечебному процессу, а является час-
тью больничного обслуживания. Около
80% работ зарубежных ученых относятся
к этому направлению.
2. Сторонники второй точки зрения -
главным образом в Германии - считают,
- --...""" пгиуптеоа-
ся только врачом-психотерапевтом или
психиатром без участия библиотекаря.
3. Представители третьего направления,
наиболее перспективного, считают, что Б.
является вспомогательной, а в ряде случа-
ев и равноправной частью лечебного про-
цесса при неврозах и соматических забо-
леваниях. Она требует участия врача-пси-
хотерапевта и специально обученного биб-
лиотекаря. Этого направления придержи-
ваются врачи и библиотечные работники в
нашей стране.
Поскольку в Б. используются обычно
художественные произведения (очень ред-
ко - популярные книги в беллетризиро-
ванной форме), она относится к методам
эстетотерапии (Кузнецов О. Н., 1995).
Подбирая книги, врач руководствуется
различными принципами: в одном случае
это книги, адекватные основным группам
заболеваний, с учетом их нозологии; в дру-
гом - выбор обусловлен психотерапевти-
ческим воздействием произведения - пре-
имущественно седативным, стимулирую-
щим и т. д.; в третьем - выбираются
книги, соответствующие характеру психо-
травмирующей ситуации. В то же время
функцией Б. может являться представле-
ние дополнительного материала для дис-
куссии в процессе групповой психотера-
пии. Групповая Б., по мнению Кондаша
(КошШ О., 1966), <может стать мостом
к систематической групповой психотера-
пии>.
Рекомендуя больному книги в библио-
терапевтических целях (Миллер А. М.,
1975), следует учитывать 3 принципа:
1) степень доступности изложения (или
степень сложности предлагаемой книги);
2) герой книги должен быть больному <по
плечу>; 3) максимальное сходство ситуа-
ций в книге и ситуации, в которой нахо-
дится больной. Учет последнего принци-
па особенно важен при Б. неврозов, где
основным в патогенезе заболевания явля-
ется психологический конфликт личност-
ного или межличностного характера.
В ходе Б. больной ведет читательский
дневник. Анализ дневниковых записей
дений, основанный на воспрг
тивной <пристрастной> (Лео
1975) деятельности, и может 1
ся в диагностических целя:
тивной оценки процесса и э
психотерапии.
Б. может применяться в
ной и групповой форме. П
альной Б. чтение пациенто
ствляется по составленному
певтом плану с последуют
прочитанного. При группою
требований, которые учиты]
здании любой психотер
группы, необходим еще т
группы по степени начит
тательским интересам. На
лемым является проведен]
из 5-8 пациентов. Подби
шие по объему произведен]
таются во время групповог
никает дискуссия, в резу
четко вырисовывается стр
ностных отношений в грут
ся отношение членов груп]
дожественной литературы
щих пробуждается интерс
седы записываются на ма
лизируются психотераш
группу.
Б., как и руководств
ще, - процесс также л
ческий или психагогичес]
дним термином обознача]
через перевоспитание.
БИНСВАНГЕР Людвиг
1881-1966). Швейцаре]
нователь школы экзисте?
анализа, получившего 1
анализа (0а5етапа1у5е),
философию Хайдеггера
которой существенное
описанию структуры че
ствования как Оааеш,
((1а на немецком языке (
5е1п - <бытие>).
Б. родился в Шве
университетах Лозаннк
1907 г. получил медиц]
БИБЛИОТЕРАПИЯ
Подсчет результатов БИАС-теста
Первый этап. Перенесите ответы на
бланк.
емы гештальт-терапии предпочтител
если ведущей является кинестетич
система.
1. 3 К
1 А
2 В
4 Д
II. 2 А
1 В
4 Д
3 К
III. 1 В
4 К
2 Д
IV. 3 А
4 Д
1 К
2 В
V. 2 А
3 Д
4 К
1 В
Второй этап. Добавьте номер, сочетаю-
щийся с каждой буквой. В итоге окажется
пять вариантов для каждой буквы.
ВКАД
12314
21324
31432
42134
51423
Итого7151117
ВКАД
Третий этап. Сравните общий счет, и
это даст относительное преобладание
(иерархию) каждой репрезентативной си-
стемы.
В нашем примере имеет место преобла-
дание цифровой системы и недостаток ви-
зуальной.
Условные обозначения: В - визуаль-
ный, К - кинестетический, А - аудиаль-
ный.Д -цифровой (дигитальный).
Результат используется в нейролингви-
стическом программировании для под-
ключения к ведущей системе пациента;
может учитываться при формировании
психотерапевтических групп и индукции
гипнотического транса. При проведении
психотерапии методические приемы опре-
деляются также с учетом ведущей репре-
зентативной системы. Так, например, при-
БИБЛИОТЕРАПИЯ. Чаще всего п
понимают лечебное воздействие на п
ку больного человека при помощи ч
книг. Лечение чтением (так назыв
Б.) входит как одно из звеньев в си
психотерапии. Методика Б. предстг
собой сложное сочетание книгове;
психологии и психотерапии - так
делял Б. В. Н. Мясищев.
Хотя начало использования
книг с лечебной целью относится
шлому веку (Дядьковский И. Е., 1
др.), термин Б. начал употребля
20-е гг. нашего столетия в США. О
ление, принятое Ассоциацией больн
библиотек США, гласит, что Б. - э
пользование специально отобрание
чтения материала как терапевтич
средства в общей медицине и псих
с целью решения личных пробл<
помощи направленного чтения>. В
ют (Миллер А. М., 1974) три ос]
направления разработки проблем
1. Библиоведческое направле
точки зрения его сторонников, 6и
ка для больных должна быть толь
тором, отвлекающим от мыслей о 6
помогающим переносить физическ
дания, но не ставить перед собой ц<
ководства чтением конкретного
ля или однородных читательских
Книжные фонды библиотек обы
версальны, а значительная их
беллетристика, которая повсемес
нуется легким чтением. Подгото]
лиотекарей не включает каких-л
циплин, учитывающих специфику
с больными. Библиотека не имеет
ния к лечебному процессу, а явля
тью больничного обслуживания
80% работ зарубежных ученых с
к этому направлению.
2. Сторонники второй точки ;
главным образом в Германии -
что Б. является компонентом п<
пии больных неврозами и некот
ти психически больных. Она пр
БИНСВАНГЕР
ся только врачом-психотерапевтом или
психиатром без участия библиотекаря.
3. Представители третьего направления,
наиболее перспективного, считают, что Б.
является вспомогательной, а в ряде случа-
ев и равноправной частью лечебного про-
цесса при неврозах и соматических забо-
леваниях. Она требует участия врача-пси-
хотерапевта и специально обученного биб-
лиотекаря. Этого направления придержи-
ваются врачи и библиотечные работники в
нашей стране.
Поскольку в Б. используются обычно
художественные произведения (очень ред-
ко - популярные книги в беллетризиро-
ванной форме), она относится к методам
эстетотерапии (Кузнецов О. Н., 1995).
Подбирая книги, врач руководствуется
различными принципами: в одном случае
это книги, адекватные основным группам
заболеваний, с учетом их нозологии; в дру-
гом - выбор обусловлен психотерапевти-
ческим воздействием произведения - пре-
имущественно седативным, стимулирую-
щим и т. д.; в третьем - выбираются
книги, соответствующие характеру психо-
травмирующей ситуации. В то же время
функцией Б. может являться представле-
ние дополнительного материала для дис-
куссии в процессе групповой психотера-
пии.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377
ния к лечебному процессу, а является час-
тью больничного обслуживания. Около
80% работ зарубежных ученых относятся
к этому направлению.
2. Сторонники второй точки зрения -
главным образом в Германии - считают,
- --...""" пгиуптеоа-
ся только врачом-психотерапевтом или
психиатром без участия библиотекаря.
3. Представители третьего направления,
наиболее перспективного, считают, что Б.
является вспомогательной, а в ряде случа-
ев и равноправной частью лечебного про-
цесса при неврозах и соматических забо-
леваниях. Она требует участия врача-пси-
хотерапевта и специально обученного биб-
лиотекаря. Этого направления придержи-
ваются врачи и библиотечные работники в
нашей стране.
Поскольку в Б. используются обычно
художественные произведения (очень ред-
ко - популярные книги в беллетризиро-
ванной форме), она относится к методам
эстетотерапии (Кузнецов О. Н., 1995).
Подбирая книги, врач руководствуется
различными принципами: в одном случае
это книги, адекватные основным группам
заболеваний, с учетом их нозологии; в дру-
гом - выбор обусловлен психотерапевти-
ческим воздействием произведения - пре-
имущественно седативным, стимулирую-
щим и т. д.; в третьем - выбираются
книги, соответствующие характеру психо-
травмирующей ситуации. В то же время
функцией Б. может являться представле-
ние дополнительного материала для дис-
куссии в процессе групповой психотера-
пии. Групповая Б., по мнению Кондаша
(КошШ О., 1966), <может стать мостом
к систематической групповой психотера-
пии>.
Рекомендуя больному книги в библио-
терапевтических целях (Миллер А. М.,
1975), следует учитывать 3 принципа:
1) степень доступности изложения (или
степень сложности предлагаемой книги);
2) герой книги должен быть больному <по
плечу>; 3) максимальное сходство ситуа-
ций в книге и ситуации, в которой нахо-
дится больной. Учет последнего принци-
па особенно важен при Б. неврозов, где
основным в патогенезе заболевания явля-
ется психологический конфликт личност-
ного или межличностного характера.
В ходе Б. больной ведет читательский
дневник. Анализ дневниковых записей
дений, основанный на воспрг
тивной <пристрастной> (Лео
1975) деятельности, и может 1
ся в диагностических целя:
тивной оценки процесса и э
психотерапии.
Б. может применяться в
ной и групповой форме. П
альной Б. чтение пациенто
ствляется по составленному
певтом плану с последуют
прочитанного. При группою
требований, которые учиты]
здании любой психотер
группы, необходим еще т
группы по степени начит
тательским интересам. На
лемым является проведен]
из 5-8 пациентов. Подби
шие по объему произведен]
таются во время групповог
никает дискуссия, в резу
четко вырисовывается стр
ностных отношений в грут
ся отношение членов груп]
дожественной литературы
щих пробуждается интерс
седы записываются на ма
лизируются психотераш
группу.
Б., как и руководств
ще, - процесс также л
ческий или психагогичес]
дним термином обознача]
через перевоспитание.
БИНСВАНГЕР Людвиг
1881-1966). Швейцаре]
нователь школы экзисте?
анализа, получившего 1
анализа (0а5етапа1у5е),
философию Хайдеггера
которой существенное
описанию структуры че
ствования как Оааеш,
((1а на немецком языке (
5е1п - <бытие>).
Б. родился в Шве
университетах Лозаннк
1907 г. получил медиц]
БИБЛИОТЕРАПИЯ
Подсчет результатов БИАС-теста
Первый этап. Перенесите ответы на
бланк.
емы гештальт-терапии предпочтител
если ведущей является кинестетич
система.
1. 3 К
1 А
2 В
4 Д
II. 2 А
1 В
4 Д
3 К
III. 1 В
4 К
2 Д
IV. 3 А
4 Д
1 К
2 В
V. 2 А
3 Д
4 К
1 В
Второй этап. Добавьте номер, сочетаю-
щийся с каждой буквой. В итоге окажется
пять вариантов для каждой буквы.
ВКАД
12314
21324
31432
42134
51423
Итого7151117
ВКАД
Третий этап. Сравните общий счет, и
это даст относительное преобладание
(иерархию) каждой репрезентативной си-
стемы.
В нашем примере имеет место преобла-
дание цифровой системы и недостаток ви-
зуальной.
Условные обозначения: В - визуаль-
ный, К - кинестетический, А - аудиаль-
ный.Д -цифровой (дигитальный).
Результат используется в нейролингви-
стическом программировании для под-
ключения к ведущей системе пациента;
может учитываться при формировании
психотерапевтических групп и индукции
гипнотического транса. При проведении
психотерапии методические приемы опре-
деляются также с учетом ведущей репре-
зентативной системы. Так, например, при-
БИБЛИОТЕРАПИЯ. Чаще всего п
понимают лечебное воздействие на п
ку больного человека при помощи ч
книг. Лечение чтением (так назыв
Б.) входит как одно из звеньев в си
психотерапии. Методика Б. предстг
собой сложное сочетание книгове;
психологии и психотерапии - так
делял Б. В. Н. Мясищев.
Хотя начало использования
книг с лечебной целью относится
шлому веку (Дядьковский И. Е., 1
др.), термин Б. начал употребля
20-е гг. нашего столетия в США. О
ление, принятое Ассоциацией больн
библиотек США, гласит, что Б. - э
пользование специально отобрание
чтения материала как терапевтич
средства в общей медицине и псих
с целью решения личных пробл<
помощи направленного чтения>. В
ют (Миллер А. М., 1974) три ос]
направления разработки проблем
1. Библиоведческое направле
точки зрения его сторонников, 6и
ка для больных должна быть толь
тором, отвлекающим от мыслей о 6
помогающим переносить физическ
дания, но не ставить перед собой ц<
ководства чтением конкретного
ля или однородных читательских
Книжные фонды библиотек обы
версальны, а значительная их
беллетристика, которая повсемес
нуется легким чтением. Подгото]
лиотекарей не включает каких-л
циплин, учитывающих специфику
с больными. Библиотека не имеет
ния к лечебному процессу, а явля
тью больничного обслуживания
80% работ зарубежных ученых с
к этому направлению.
2. Сторонники второй точки ;
главным образом в Германии -
что Б. является компонентом п<
пии больных неврозами и некот
ти психически больных. Она пр
БИНСВАНГЕР
ся только врачом-психотерапевтом или
психиатром без участия библиотекаря.
3. Представители третьего направления,
наиболее перспективного, считают, что Б.
является вспомогательной, а в ряде случа-
ев и равноправной частью лечебного про-
цесса при неврозах и соматических забо-
леваниях. Она требует участия врача-пси-
хотерапевта и специально обученного биб-
лиотекаря. Этого направления придержи-
ваются врачи и библиотечные работники в
нашей стране.
Поскольку в Б. используются обычно
художественные произведения (очень ред-
ко - популярные книги в беллетризиро-
ванной форме), она относится к методам
эстетотерапии (Кузнецов О. Н., 1995).
Подбирая книги, врач руководствуется
различными принципами: в одном случае
это книги, адекватные основным группам
заболеваний, с учетом их нозологии; в дру-
гом - выбор обусловлен психотерапевти-
ческим воздействием произведения - пре-
имущественно седативным, стимулирую-
щим и т. д.; в третьем - выбираются
книги, соответствующие характеру психо-
травмирующей ситуации. В то же время
функцией Б. может являться представле-
ние дополнительного материала для дис-
куссии в процессе групповой психотера-
пии.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377