И только, скажем,
после завершения процесса принятия личности психолога-консультанта (см.
Гл. 1, 4) клиент сможет принять саму ситуацию психологической помощи.
Соответственно, основные задачи психолога на первом этапе, основопо-
лагающем для установления рабочих отношений, заключаются в следующем:
- поддержка мотивации клиента к совместной работе;
- разъяснение истинных (реалистичных) возможностей психологической
помощи и коррекция нереалистичных ожиданий (например, "вернуть мужа");
- выражение готовности понять, принять клиента и оказать ему возможную
психологическую помощь;
- пробная постановка целей психологической помощи и определение
ориентировочных сроков и результатов работы.
- проработка, при необходимости, собственных затруднений, связанных с
возможным контр-переносом или возникающими проекциями.
Со стороны клиента, соответственно, первый этап работы может сопро-
вождаться сомнениями, колебаниями, сопротивлением, проявляющимися в
нежелании принять определение ситуации психологом, в агрессивном, враж-
дебном, либо, наоборот, чрезмерно зависимом отношении, возникновении
сексульного интереса, т.е. всей той гаммы переживаний, которая характерна для
проявления защит, препятствующих установлению доверительных и уважитель-
ных рабочих отношений.
II. Этап действования и проживания ситуации психологической по-
мощи. Включает в себя работу с личностным материалом клиента: пережива-
ниями, отношениями, чувствами, снами, ценностными смыслами. Это - про-
странство для возникновения и проявления специфических психологических
феноменов, свойственных консультативной и психотерапевтической работе,
формируемых той или иной психотерапевтической или консультативной
парадигмой и техникой.
Возможные задачи психолога вытекают из логики его действий и фено-
менологии переживаний клиента, среди них:
- обеспечение эмоционального отреагирования;
- прорабатывание и символическое удовлетворение тех или иных фрус-
тированных потребностей;
- создание условий для инсайта и катарсиса;
- подкрепление желательного направления действий (переобучение);
- анализ при необходимости явлений переноса и контр-переноса;
- обеспечение условий для глубинной личностной рефлексии и проживания
ситуации свободного и ответственного выбора и т.д.
Со стороны клиента эта стадия характеризуется чрезвычайно напряженными
и насыщенными переживаниями, обилием личностного материала, всплываю-
щего во всем своем многообразии во время и в промежутках между консуль-
тативными беседами и психотерапевтическими сеансами. Критериями успеш-
ного прохождения данного этапа могут служить спонтанно возникающие чувст-
ва облегчения и благодарности. Далее наступает следующий этап.
III. Этап вхождения в новый опыт. Это - стадия личностных трансформа-
ций и попыток приобщения к иному способу проживания жизни, свободному
от прежних заблуждений и проблем. На этом этапе психологической помощи
клиент переводит свое новое постижение себя и мира в пространство действий,
формирует и формулирует новые мотивы и цели, новые жизненные ценности
и стратегии, испытывает удивление, сомнение, восторг, ощущение преодоления
прежних препятствий, нахождение выхода и - вместе с тем - сомнения,
желания поддержки, потребность понять "что же со мной было". Это - этап
расставания с собой прежним и возврата к "подлинному себе".
Отсюда вытекают следующие возможные задачи в деятельности психолога:
- эмоциональная и экзистенциальная поддержка;
- подкрепление тенденций к личностным переориентациям и трансформа-
циям;
- помощь в совладании с личностной и ситуативной тревогой, вызванной
изменениями жизненного мира;
- проработка ценностно-смысловых или поведенческих препятствий, бло-
кирующих осуществление необходимых действий;
- санкционирование возможности иного способа (действий, отношений,
смыслополагания) бытия.
Со стороны клиента типичными проявлениями могут быть чувства неуверен-
ности в своих силах, колебания от грусти к радости, страх предстоящей разлуки
с психологом ("Как же я теперь буду без Вас?") и т.п. чувства, связанные с
вхождением в иное семантическое пространство, в иные способы бытия.
IV. Последний этап - этап вхождения в повседневность обогащенным
новым опытом. Это - заключительная стадия основного массива психологи-
ческой консультативной и терапевтической работы. Как и завершение любого
дела, где, как известно, "конец - делу венец", - данный этап чрезвычайно важен
во многих отношениях. Его значимость отражают специфические задачи, стоя-
щие перед психологом-психотерапевтом:
- подбадривание клиента и подчёркивание временных границ как травми-
ровавшей проблематики, так и консультативного (терапевтического) процесса;
- анализ элементов зависимости в поведении клиента и помощь в дости-
жении максимально возможной самостоятельности и самодостаточности;
- переопределение и переосмысление ситуации психологической помощи
как предоставленной возможности человеку глубже понять собственные моти-
вы, ценности, цели и выборы.
- нахождение "золотой середины" между тенденциями гиперопеки, покро-
вительства и эмоционального отстранения от клиента;
Для клиента завершающая стадия совместной работы достаточно трудна.
Трудности эти связаны и с прекращением эмоционально насыщенных отно-
шений, в которых человек чувствовал себя защищенным, и с определённым
страхом вхождения в "настоящую" жизнь, где невозможно бывает переиграть
еще раз ситуацию, и где подчас у человека вообще нет никакой страховки. Ведь
ценность отношений с психологом в том и состоит, между прочим, что они -
самостоятельная ценность, что они представляют собой "роскошь человеческого
общения", далеко не всегда достижимую в жизни, а в чистом, целебном, ничем
не замутнённом виде возможную только в ситуации психологической помощи.
Понять опасения клиента, вселить уверенность в него, указать на то, что, в
случае необходимости, он может расчитывать на несколько поддерживающих
встреч - такса, в принципе, схема завершающего этапа. Вовремя освободить
жизненное пространство клиента от себя - одна из профессионально важных, если
не важнейшая задача психолога на последнем этапе.
Естественно, каждый из указанных этапов имеет свою длительность, так же,
как и поддерживающая фаза. В зависимости от специфики проблемы, подхода,
возможностей клиента и психолога длительность совместной работы, как уже
говорилось, может колебаться от одной встречи до нескольких месяцев и лет.
При этом работа может ограничиться или прерваться на любом из этапов. За
исключением классического психоанализа, где весь курс занимает от 5 до 20
лет, обычная длительность работы современных психологов и психотерапевтов
- от 1 часа до 2 лет (по материалам отечественной и американской научной
периодики). Практика отечественных специалистов свидетельствует, что пси-
хологическая помощь в наших условиях ограничивается, как правило, нес-
колькими встречами, в среднем, от 1 до 40 часов. Причём со временем возможно
повторное прохождение той или иной процедуры психологической помощи, что
конкретно определяется уже под влиянием целого ряда параметров (проб-
лематика, вид работы, личностные особенности и т.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92
после завершения процесса принятия личности психолога-консультанта (см.
Гл. 1, 4) клиент сможет принять саму ситуацию психологической помощи.
Соответственно, основные задачи психолога на первом этапе, основопо-
лагающем для установления рабочих отношений, заключаются в следующем:
- поддержка мотивации клиента к совместной работе;
- разъяснение истинных (реалистичных) возможностей психологической
помощи и коррекция нереалистичных ожиданий (например, "вернуть мужа");
- выражение готовности понять, принять клиента и оказать ему возможную
психологическую помощь;
- пробная постановка целей психологической помощи и определение
ориентировочных сроков и результатов работы.
- проработка, при необходимости, собственных затруднений, связанных с
возможным контр-переносом или возникающими проекциями.
Со стороны клиента, соответственно, первый этап работы может сопро-
вождаться сомнениями, колебаниями, сопротивлением, проявляющимися в
нежелании принять определение ситуации психологом, в агрессивном, враж-
дебном, либо, наоборот, чрезмерно зависимом отношении, возникновении
сексульного интереса, т.е. всей той гаммы переживаний, которая характерна для
проявления защит, препятствующих установлению доверительных и уважитель-
ных рабочих отношений.
II. Этап действования и проживания ситуации психологической по-
мощи. Включает в себя работу с личностным материалом клиента: пережива-
ниями, отношениями, чувствами, снами, ценностными смыслами. Это - про-
странство для возникновения и проявления специфических психологических
феноменов, свойственных консультативной и психотерапевтической работе,
формируемых той или иной психотерапевтической или консультативной
парадигмой и техникой.
Возможные задачи психолога вытекают из логики его действий и фено-
менологии переживаний клиента, среди них:
- обеспечение эмоционального отреагирования;
- прорабатывание и символическое удовлетворение тех или иных фрус-
тированных потребностей;
- создание условий для инсайта и катарсиса;
- подкрепление желательного направления действий (переобучение);
- анализ при необходимости явлений переноса и контр-переноса;
- обеспечение условий для глубинной личностной рефлексии и проживания
ситуации свободного и ответственного выбора и т.д.
Со стороны клиента эта стадия характеризуется чрезвычайно напряженными
и насыщенными переживаниями, обилием личностного материала, всплываю-
щего во всем своем многообразии во время и в промежутках между консуль-
тативными беседами и психотерапевтическими сеансами. Критериями успеш-
ного прохождения данного этапа могут служить спонтанно возникающие чувст-
ва облегчения и благодарности. Далее наступает следующий этап.
III. Этап вхождения в новый опыт. Это - стадия личностных трансформа-
ций и попыток приобщения к иному способу проживания жизни, свободному
от прежних заблуждений и проблем. На этом этапе психологической помощи
клиент переводит свое новое постижение себя и мира в пространство действий,
формирует и формулирует новые мотивы и цели, новые жизненные ценности
и стратегии, испытывает удивление, сомнение, восторг, ощущение преодоления
прежних препятствий, нахождение выхода и - вместе с тем - сомнения,
желания поддержки, потребность понять "что же со мной было". Это - этап
расставания с собой прежним и возврата к "подлинному себе".
Отсюда вытекают следующие возможные задачи в деятельности психолога:
- эмоциональная и экзистенциальная поддержка;
- подкрепление тенденций к личностным переориентациям и трансформа-
циям;
- помощь в совладании с личностной и ситуативной тревогой, вызванной
изменениями жизненного мира;
- проработка ценностно-смысловых или поведенческих препятствий, бло-
кирующих осуществление необходимых действий;
- санкционирование возможности иного способа (действий, отношений,
смыслополагания) бытия.
Со стороны клиента типичными проявлениями могут быть чувства неуверен-
ности в своих силах, колебания от грусти к радости, страх предстоящей разлуки
с психологом ("Как же я теперь буду без Вас?") и т.п. чувства, связанные с
вхождением в иное семантическое пространство, в иные способы бытия.
IV. Последний этап - этап вхождения в повседневность обогащенным
новым опытом. Это - заключительная стадия основного массива психологи-
ческой консультативной и терапевтической работы. Как и завершение любого
дела, где, как известно, "конец - делу венец", - данный этап чрезвычайно важен
во многих отношениях. Его значимость отражают специфические задачи, стоя-
щие перед психологом-психотерапевтом:
- подбадривание клиента и подчёркивание временных границ как травми-
ровавшей проблематики, так и консультативного (терапевтического) процесса;
- анализ элементов зависимости в поведении клиента и помощь в дости-
жении максимально возможной самостоятельности и самодостаточности;
- переопределение и переосмысление ситуации психологической помощи
как предоставленной возможности человеку глубже понять собственные моти-
вы, ценности, цели и выборы.
- нахождение "золотой середины" между тенденциями гиперопеки, покро-
вительства и эмоционального отстранения от клиента;
Для клиента завершающая стадия совместной работы достаточно трудна.
Трудности эти связаны и с прекращением эмоционально насыщенных отно-
шений, в которых человек чувствовал себя защищенным, и с определённым
страхом вхождения в "настоящую" жизнь, где невозможно бывает переиграть
еще раз ситуацию, и где подчас у человека вообще нет никакой страховки. Ведь
ценность отношений с психологом в том и состоит, между прочим, что они -
самостоятельная ценность, что они представляют собой "роскошь человеческого
общения", далеко не всегда достижимую в жизни, а в чистом, целебном, ничем
не замутнённом виде возможную только в ситуации психологической помощи.
Понять опасения клиента, вселить уверенность в него, указать на то, что, в
случае необходимости, он может расчитывать на несколько поддерживающих
встреч - такса, в принципе, схема завершающего этапа. Вовремя освободить
жизненное пространство клиента от себя - одна из профессионально важных, если
не важнейшая задача психолога на последнем этапе.
Естественно, каждый из указанных этапов имеет свою длительность, так же,
как и поддерживающая фаза. В зависимости от специфики проблемы, подхода,
возможностей клиента и психолога длительность совместной работы, как уже
говорилось, может колебаться от одной встречи до нескольких месяцев и лет.
При этом работа может ограничиться или прерваться на любом из этапов. За
исключением классического психоанализа, где весь курс занимает от 5 до 20
лет, обычная длительность работы современных психологов и психотерапевтов
- от 1 часа до 2 лет (по материалам отечественной и американской научной
периодики). Практика отечественных специалистов свидетельствует, что пси-
хологическая помощь в наших условиях ограничивается, как правило, нес-
колькими встречами, в среднем, от 1 до 40 часов. Причём со временем возможно
повторное прохождение той или иной процедуры психологической помощи, что
конкретно определяется уже под влиянием целого ряда параметров (проб-
лематика, вид работы, личностные особенности и т.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92