Это при-
вело бы к осознанию Б. своих эмоций и лучшему
управлению ими. Этого, однако, не произошло.
В беседе после окончания лечения Б. сообщила, что
участие в группе научило ее бороться с <лихорадкой> и
напряжением во многих ситуациях, но все же не
излечило ее полностью. Она заявила: <Я больше не
считаю, что схожу с ума, и не покушаюсь на свою
жизнь. Я чувствую, что мне станет лучше. Не может
же это длиться вечно>.
Пациент Д.
Ему 19 лет. Он холост. После того как его покинула
возлюбленная, он предпринял попытку самоубийства.
Однако, по его словам, в настоящее время это его
больше не волнует. Д. допускает, что пытался покон-
чить с собой для того, чтобы отомстить своей знакомой
и заставить ее почувствовать свою вину. Обеспокоен-
ные родители и психиатр уговорили его пройти курс
лечения. Д. считает себя безрассудным, эмоциональ-
ным человеком, человеком настроения. Больше всего
его волнует проблема собственной интеллектуальности
и выбора профессии. Д. считает, что он достаточно
умен и разбирается в <глубинных жизненных пробле-
мах>. В результате посещения собраний группы он
решил стать психологом, однако это желание вступило
в конфликт со стремлением быстро заработать деньги.
У Д. много друзей, и он быстро нашел себе новую
подругу. Когда он узнал, что для того, чтобы стать
психологом, надо долго учиться, он оставил эту идею и
нашел хорошо оплачиваемую работу у Форда. В это же
время он ушел из группы.
Система конструктов пациента Д. хорошо артикули-
рована. Она состояла из одного главного кластера и
двух подкластеров, связанных с главным. Все кон-
структы, характеризующие <сферу Я>, оказались вза-
имосвязанными, причем Д. был высокого мнения о
себе. Между конструктами похож на меня, такой,
каким я хотел бы быть и такой, каким я буду была
обнаружена высокая корреляция. Анализ второй решет-
ки, заполненной в конце лечения, показал, что связи
между конструктами, характеризующими <сферу Я>,
ослабли и стали более многообразными. Это соответ-
ствовало изменениям, происшедшим с пациентом: он
отказался от старого способа психологической защиты
посредством <уплотнения> своей системы конструктов.
В результате лечения Д. изменился больше, чем любой
другой участник группы. Наиболее интересна тран-
сформация его представлений о том, каким он был
раньше. Выражаясь его собственными словами, он стал
менее эмоционален, безрассуден, вспыльчив, категори-
чен. Все эти характеристики он теперь относил к
своему прошлому <Я>.
Несмотря на радикальные отличия первой и второй
решетки, вторая сохранила все положительные каче-
ства первой. Система конструктов осталась хорошо
артикулированной. Кроме того, конструкты, характери-
зующие <северу Я>, образовали более разнообразные
связки, при атом отношение к собственному <Я> оста-
лось положительным. По мнению Д., группа ему во
многом помогла. Он ушел из нее, потому что <через
некоторое время почувствовал, что все более или менее
в порядке>.
Однако при ранжировании пациентов в соответствии
с улучшением их состояния оба психотерапевта поме-
стили Д. на пятое место. В свете полученных впослед-
ствии данных такая оценка кажется чрезмерно пессими-
стичной. Во-первых, вторая решетка Д. значимо корре-
лировала с решеткой <идеального результата психоте-
рапии> (р<(),01). Во-вторых, произошли положитель-
ные, по мнению обоих психотерапевтов, изменения
проблемного конструкта № 13. Кроме того, психотера-
певты дали заниженную оценку степени изменения его
состояния. Ни один из них не смог предсказать тех
перемен, которые произошли с пациентом на самом
деле (р<0,05).
Пациентки Ф.
Ей 24 года, она разведена. В возрасте шести лет
лишилась матери, и с тех пор у нее плохо складывались
отношения с отцом и другими авторитетными для нее
лицами. У психотерапевтов сложилось впечатление, что
отец внушал ей мысли о том, что она плохая, неполно-
ценная, лживая. Долгое время Ф. пыталась любить его
и верила в его правоту. В результате в тех случаях,
когда она расходилась во мнении с ним или с кем-
нибудь из других авторитетных для нее лиц, она не
доверялась ни своим суждениям, ни своим чувствам. Ф.
часто испытывает чувство неуверенности в себе и
ощущает собственную неполноценность. По ее словам,
<на своей последней работе, когда я что-нибудь говори-
ла... начальник всегда предлагал что-нибудь более
логичное, и я не могла спорить с этим--поэтому я
всегда была всем довольна и со всем согласна>. Но и от
этого она страдала: <Когда я не могу сказать того, что
нужно, люди думают, что я неискренна>.
Отношения с другими людьми всегда складывались
для Ф. несчастливо. Она могла завязать отношения, но,
когда они становились слишком близкими, ею овладева-
ло смятение, она рвала их и оказывалась в одиночестве.
Психотерапевты обнаружили некоторое несоответ-
ствие между ее мнением о себе и тем, как ее видели
окружающие. В группе ее считали добрым, смелым
человеком, всегда готовым прийти на помощь. Было
ясно, что она лучше справляется с работой, чем ей
кажется.
Во время повторного тестирования Ф. переживала
кризис, была очень расстроена и все еще испытывала
чувство неуверенности в себе. Несмотря на это, она
сообщила, что ей стало легче общаться с авторитетны-
ми людьми, включая отца, перед которым она нашла
смелость не пасовать. Ее отношения с мужчинами
также наладились. Эти изменения нашли отражение при
заполнении решеток. При первом тестировании выясни-
лось, что центральный для Ф. конструкт борющийся с
авторитетом связан, с одной стороны, с конструкта-
ми смелый и такая, какой я хотела бы быть, а с
другой стороны, с конструктами не доверяющий другим
и неуверенный в себе. При повторном тестировании
оказалось, что конструкт борющийся с авторитетом
все еще связан с конструктами неуверенный в себе и
смелый, но уже лишился двух других конфликтных
связей. Кроме того, значимость этого конструкта
уменьшилась, что привело к росту ее доверия к
окружающим. В этой проблемной для Ф. области
наметился небольшой прогресс: <Я считала, что нельзя
доверять людям, открываясь перед ними,-я боялась,
что они будут обо мне плохого мнения. Мне помогла
группа и мой приятель. Я была откровенна с членами
группы, хотя психотерапевт Р. и сказал, что мы не
обязаны говорить о том, о чем не хотим говорить...
Если случалась какая-нибудь неприятность, я всегда
могла поделиться с членами группы. Это заботливое
отношение оказало мне реальную помощь>.
Однако в целом изменения оказались не так велики,
как надеялись психотерапевты. Решетки 1 и 2 мало
отличались друг от друга (р<0,01). Коэффициент кор-
реляции между второй решеткой и решеткой <идеально-
го результата психотерапии> не достиг значимого уров-
ня. Связи между конструктами усилились, а вся систе-
ма стала менее фрагментарной. Это изменение само по
себе положительно. Однако конструкты похож на
меня, такой, какая я была раньше и такая, какой я
буду так и остались в изоляции от других, что,
возможно, отражает пессимистическое настроение Ф.
8-492 209
<Мне кажется, ничего не изменилось: меня все так же
тревожит чувство неполноценности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65
вело бы к осознанию Б. своих эмоций и лучшему
управлению ими. Этого, однако, не произошло.
В беседе после окончания лечения Б. сообщила, что
участие в группе научило ее бороться с <лихорадкой> и
напряжением во многих ситуациях, но все же не
излечило ее полностью. Она заявила: <Я больше не
считаю, что схожу с ума, и не покушаюсь на свою
жизнь. Я чувствую, что мне станет лучше. Не может
же это длиться вечно>.
Пациент Д.
Ему 19 лет. Он холост. После того как его покинула
возлюбленная, он предпринял попытку самоубийства.
Однако, по его словам, в настоящее время это его
больше не волнует. Д. допускает, что пытался покон-
чить с собой для того, чтобы отомстить своей знакомой
и заставить ее почувствовать свою вину. Обеспокоен-
ные родители и психиатр уговорили его пройти курс
лечения. Д. считает себя безрассудным, эмоциональ-
ным человеком, человеком настроения. Больше всего
его волнует проблема собственной интеллектуальности
и выбора профессии. Д. считает, что он достаточно
умен и разбирается в <глубинных жизненных пробле-
мах>. В результате посещения собраний группы он
решил стать психологом, однако это желание вступило
в конфликт со стремлением быстро заработать деньги.
У Д. много друзей, и он быстро нашел себе новую
подругу. Когда он узнал, что для того, чтобы стать
психологом, надо долго учиться, он оставил эту идею и
нашел хорошо оплачиваемую работу у Форда. В это же
время он ушел из группы.
Система конструктов пациента Д. хорошо артикули-
рована. Она состояла из одного главного кластера и
двух подкластеров, связанных с главным. Все кон-
структы, характеризующие <сферу Я>, оказались вза-
имосвязанными, причем Д. был высокого мнения о
себе. Между конструктами похож на меня, такой,
каким я хотел бы быть и такой, каким я буду была
обнаружена высокая корреляция. Анализ второй решет-
ки, заполненной в конце лечения, показал, что связи
между конструктами, характеризующими <сферу Я>,
ослабли и стали более многообразными. Это соответ-
ствовало изменениям, происшедшим с пациентом: он
отказался от старого способа психологической защиты
посредством <уплотнения> своей системы конструктов.
В результате лечения Д. изменился больше, чем любой
другой участник группы. Наиболее интересна тран-
сформация его представлений о том, каким он был
раньше. Выражаясь его собственными словами, он стал
менее эмоционален, безрассуден, вспыльчив, категори-
чен. Все эти характеристики он теперь относил к
своему прошлому <Я>.
Несмотря на радикальные отличия первой и второй
решетки, вторая сохранила все положительные каче-
ства первой. Система конструктов осталась хорошо
артикулированной. Кроме того, конструкты, характери-
зующие <северу Я>, образовали более разнообразные
связки, при атом отношение к собственному <Я> оста-
лось положительным. По мнению Д., группа ему во
многом помогла. Он ушел из нее, потому что <через
некоторое время почувствовал, что все более или менее
в порядке>.
Однако при ранжировании пациентов в соответствии
с улучшением их состояния оба психотерапевта поме-
стили Д. на пятое место. В свете полученных впослед-
ствии данных такая оценка кажется чрезмерно пессими-
стичной. Во-первых, вторая решетка Д. значимо корре-
лировала с решеткой <идеального результата психоте-
рапии> (р<(),01). Во-вторых, произошли положитель-
ные, по мнению обоих психотерапевтов, изменения
проблемного конструкта № 13. Кроме того, психотера-
певты дали заниженную оценку степени изменения его
состояния. Ни один из них не смог предсказать тех
перемен, которые произошли с пациентом на самом
деле (р<0,05).
Пациентки Ф.
Ей 24 года, она разведена. В возрасте шести лет
лишилась матери, и с тех пор у нее плохо складывались
отношения с отцом и другими авторитетными для нее
лицами. У психотерапевтов сложилось впечатление, что
отец внушал ей мысли о том, что она плохая, неполно-
ценная, лживая. Долгое время Ф. пыталась любить его
и верила в его правоту. В результате в тех случаях,
когда она расходилась во мнении с ним или с кем-
нибудь из других авторитетных для нее лиц, она не
доверялась ни своим суждениям, ни своим чувствам. Ф.
часто испытывает чувство неуверенности в себе и
ощущает собственную неполноценность. По ее словам,
<на своей последней работе, когда я что-нибудь говори-
ла... начальник всегда предлагал что-нибудь более
логичное, и я не могла спорить с этим--поэтому я
всегда была всем довольна и со всем согласна>. Но и от
этого она страдала: <Когда я не могу сказать того, что
нужно, люди думают, что я неискренна>.
Отношения с другими людьми всегда складывались
для Ф. несчастливо. Она могла завязать отношения, но,
когда они становились слишком близкими, ею овладева-
ло смятение, она рвала их и оказывалась в одиночестве.
Психотерапевты обнаружили некоторое несоответ-
ствие между ее мнением о себе и тем, как ее видели
окружающие. В группе ее считали добрым, смелым
человеком, всегда готовым прийти на помощь. Было
ясно, что она лучше справляется с работой, чем ей
кажется.
Во время повторного тестирования Ф. переживала
кризис, была очень расстроена и все еще испытывала
чувство неуверенности в себе. Несмотря на это, она
сообщила, что ей стало легче общаться с авторитетны-
ми людьми, включая отца, перед которым она нашла
смелость не пасовать. Ее отношения с мужчинами
также наладились. Эти изменения нашли отражение при
заполнении решеток. При первом тестировании выясни-
лось, что центральный для Ф. конструкт борющийся с
авторитетом связан, с одной стороны, с конструкта-
ми смелый и такая, какой я хотела бы быть, а с
другой стороны, с конструктами не доверяющий другим
и неуверенный в себе. При повторном тестировании
оказалось, что конструкт борющийся с авторитетом
все еще связан с конструктами неуверенный в себе и
смелый, но уже лишился двух других конфликтных
связей. Кроме того, значимость этого конструкта
уменьшилась, что привело к росту ее доверия к
окружающим. В этой проблемной для Ф. области
наметился небольшой прогресс: <Я считала, что нельзя
доверять людям, открываясь перед ними,-я боялась,
что они будут обо мне плохого мнения. Мне помогла
группа и мой приятель. Я была откровенна с членами
группы, хотя психотерапевт Р. и сказал, что мы не
обязаны говорить о том, о чем не хотим говорить...
Если случалась какая-нибудь неприятность, я всегда
могла поделиться с членами группы. Это заботливое
отношение оказало мне реальную помощь>.
Однако в целом изменения оказались не так велики,
как надеялись психотерапевты. Решетки 1 и 2 мало
отличались друг от друга (р<0,01). Коэффициент кор-
реляции между второй решеткой и решеткой <идеально-
го результата психотерапии> не достиг значимого уров-
ня. Связи между конструктами усилились, а вся систе-
ма стала менее фрагментарной. Это изменение само по
себе положительно. Однако конструкты похож на
меня, такой, какая я была раньше и такая, какой я
буду так и остались в изоляции от других, что,
возможно, отражает пессимистическое настроение Ф.
8-492 209
<Мне кажется, ничего не изменилось: меня все так же
тревожит чувство неполноценности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65