толерантность, уважение друг
к другу, честность, желание быть вместе, сходство интересов и ценностных ориен-
таций. А. Н. Обозова (1976) считает, что стабильный брак обусловливается совпа-
дением интересов и духовных ценностей супругов и контрастностью их личност-
ных качеств. Хотелось бы.добавить, что стабильности семьи способствует также
умение членов семьи вести переговоры по всем аспектам совместной жизни.
Глава I
Дисфункциональные семьи оказываются неспособными удовлетворять по-
требности друг друга в личностном, духовном росте.
В результате исследования мотивов вступления в брак в дисфункциональ-
ных семьях удалось выявить следующие (см. табл. 1).
Мотив <бегство от родителей> часто означает пассивный протест против вла-
сти родителей, неспособность воспринимать жизнь во всей ее реальной полноте.
Перефразировав слова Э. Фромма, можно сказать, что такой брак скорее является по-
пыткой компенсировать собственную пустоту, нежели способом обогатить жизнь.
Заключение брака по мотивам <долженствование> очень часто означает, что
партнерша забеременела или же что половая близость сопровождалась пережива-
нием вины.
Мотив <одиночество> встречался у людей, которые переехали на новое место
жительства. Они заключали брак с теми людьми, которых знали ранее или кото-
рых рекомендовали сослуживцы (<ты живешь один, а у твоей хозяйки есть дочка
в Казани. Она такая хорошая и одинокая, смотри...>). В других случаях <одиноче-
ство> было следствием переживания экзистенциальной пустоты.
Наиболее часто в работе с дисфункциональными семьями встречались следу-
ющие проблемы.
1. Ошибочный выбор партнера. Самыми частыми были ожидания, что муж/
жена будут напоминать отца/мать.
Таблица 1. Психологические причины формирования дисфункциональных семей,
Номер п/пМотивы вступления в брак в дисфункцио-нальных семьяхКоличество опрошенных супругов (N=326)
Количество опрошенныхПроцент
1Бегство от родителей16050
2Долженствование (вступление в брак из чувства долга)15649
3Одиночество8526,6
4Следование традиции (инициатива родителей)8025
5Любовь31
6Престиж, поиск материальных благ17,-
7Месть103,1
Семья как источник психической травматизации личности
2. Н-езавершенные отношения с родительской семьей. Супруги, вместо
того чтобы советоваться друг с другом при решении проблем, обращались
за советом к своим родителям.
3. Утрата иллюзий (<синдром утопий> - Ледерер иДжексон, 1967). Суп-
руги считали, что они женились по любви и ради любви, но ожидаемого
счастья не было. На самом деле в их отношениях преобладала не реальная
оценка эмоциональной составляющей, а преувеличенные сексуальные фанта-
зии. Потребность в опеке и доминировании оказывалась важнее реальных
сексуальных отношений (проблема пациентов с истерическими расстрой-
ствами).
4. Переживание растерянности. Почему мы живем вместе? - начинали
задумываться супруги. Потому что хотим этого или потому что обязаны?
5. Супружеская измена и угроза развода - один из наиболее частых пово-
дов обращения к психотерапевту.
6. Гражданский брак как попытка избежать ответственности - юриди-
ческой, финансовой и т. д. Под влиянием различных общественных органи-
заций, в том числе феминистских, стали популярны идеи, что семья устаре-
ла, что на смену ей должен прийти гражданский брак или <пробный>. Эта
ситуация соответствует немецкой поговорке: <Не обязательно покупать
корову для того, чтобы пить молоко>. Отказ от семьи как формы регуляции
социальных отношений создает тревожную ситуацию. Не случайно Джей
Хэйли говорит, что наличие свекров и тестей - единственное, что отлича-
ет людей от животных: для многих главными ценностями семейной жизни
является уважение традиций и связь с родительскими семьями (Haley J.,
1963).
7. Среди представителей сексуальных меньшинств, наоборот, преобладают
требования узаконить их браки и разрешить им усыновление детей.
Стадии супружеских отношений
В результате анализа научной литературы и собственных наблюдений мы
выделили следующие фазы супружеских отношений.
1. Выбор партнера.
2. Романтизация отношений. На этой фазе возлюбленные находятся в
отношениях симбиоза, воспринимают в фигуре партнера только достоин-
ства, смотрят друг на друга <сквозь розовые очки>. Отсутствует реальное
восприятие себя и другого в супружестве. В случае если мотивация
вступления в брак была противоречивой, то многие свойства партнера -
психологические, физические и др., которые в начале как бы не замеча-
лись, в дальнейшем могут восприниматься гипертрофированно.
3. Индивидуализация стиля супружеских отношений. Формирование пра-
вил. В результате переговоров (полных и неполных, явных и скрытых) вы-
\" ( мнлял
Глава I
эмоциональной поддержке. Особозначима на этом этапе воспитательная фун-
кция семьи: обеспечение физического и духовного развития детей ощущается
родителями как наиболее важная задача. Не случайно ряд исследователей
разделяет этот этап на несколько: семья с ребенком в первые годы его
жизни, семья в период пребывания ребенка в детском саду, семья школьника
и т. д. (Barcai А., 1981). Каждая новая ступень в развитии ребенка, с одной
стороны, становится своеобразной проверкой того, насколько эффективным
было функционирование семьи на предшествующих этапах; с другой - ставит
новые задачи, требуя от родителей иных качеств, способностей и умений. Тре-
бования к родителям годовалого ребенка и подростка весьма различны.
Для данного этапа .развития семьи характерны самые различные проблемы
и нарушения. Показательно, что именно в этот период обычно обнаруживается
снижение удовлетворенности семейной жизнью (Алешина Ю. Е., 1987). Основ-
ные источники нарушений жизнедеятельности семьи в это время - перегрузка .
супругов, перенапряжение их сил, необходимость перестройки их духовных и
эмоциональных взаимоотношений. На смену конфликтности и проблемности,
характерным для первого этапа жизни семьи, приходит опасность эмоциональ-
ного <остывания>, различные проявления которого (супружеские измены, сексу-
альные дисгармонии, разводы по причине <разочарования в характере партне-
ра>, <любви к другому человеку>) именно на этом этапе наблюдаются наиболее
часто. Основные нарушения жизнедеятельнойти семьи обычно приводят к неэф-
фективности супругов в роли родителей (Чечот Д. М., 1973; Чуйко Л. В., 975;
Джеймс М., 1985; Соловьев Н. Я., 1985; Tamir L, Antonucci С., 1981; Schater R.,
KeethR., 1981).
Завершающие этапы жизнедеятельности семьи. Когда дети начинают тру-
довую деятельность и создают собственные семьи, семья родителей прекращает
воспитательную деятельность. Попытки ее продолжать чаще всего вызывают
сопротивление детей. Наиболее очевидные сдвиги в повседневной жизни семьи
связаны с особенностями пожилого возраста. Физических сил все меньше, сле-
довательно, увеличивается потребность в рекреации, все большее значение при-
обретает отдых. Состояние здоровья супругов ухудшается, и связанные с этим
проблемы выходят на первый план, в этом направлении перемещаются интересы,
здесь нередко сосредоточиваются все усилия. В то же время в типичном случае
имеет место активное участие членов семьи в домашнем труде и уходе за
детьми.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222
к другу, честность, желание быть вместе, сходство интересов и ценностных ориен-
таций. А. Н. Обозова (1976) считает, что стабильный брак обусловливается совпа-
дением интересов и духовных ценностей супругов и контрастностью их личност-
ных качеств. Хотелось бы.добавить, что стабильности семьи способствует также
умение членов семьи вести переговоры по всем аспектам совместной жизни.
Глава I
Дисфункциональные семьи оказываются неспособными удовлетворять по-
требности друг друга в личностном, духовном росте.
В результате исследования мотивов вступления в брак в дисфункциональ-
ных семьях удалось выявить следующие (см. табл. 1).
Мотив <бегство от родителей> часто означает пассивный протест против вла-
сти родителей, неспособность воспринимать жизнь во всей ее реальной полноте.
Перефразировав слова Э. Фромма, можно сказать, что такой брак скорее является по-
пыткой компенсировать собственную пустоту, нежели способом обогатить жизнь.
Заключение брака по мотивам <долженствование> очень часто означает, что
партнерша забеременела или же что половая близость сопровождалась пережива-
нием вины.
Мотив <одиночество> встречался у людей, которые переехали на новое место
жительства. Они заключали брак с теми людьми, которых знали ранее или кото-
рых рекомендовали сослуживцы (<ты живешь один, а у твоей хозяйки есть дочка
в Казани. Она такая хорошая и одинокая, смотри...>). В других случаях <одиноче-
ство> было следствием переживания экзистенциальной пустоты.
Наиболее часто в работе с дисфункциональными семьями встречались следу-
ющие проблемы.
1. Ошибочный выбор партнера. Самыми частыми были ожидания, что муж/
жена будут напоминать отца/мать.
Таблица 1. Психологические причины формирования дисфункциональных семей,
Номер п/пМотивы вступления в брак в дисфункцио-нальных семьяхКоличество опрошенных супругов (N=326)
Количество опрошенныхПроцент
1Бегство от родителей16050
2Долженствование (вступление в брак из чувства долга)15649
3Одиночество8526,6
4Следование традиции (инициатива родителей)8025
5Любовь31
6Престиж, поиск материальных благ17,-
7Месть103,1
Семья как источник психической травматизации личности
2. Н-езавершенные отношения с родительской семьей. Супруги, вместо
того чтобы советоваться друг с другом при решении проблем, обращались
за советом к своим родителям.
3. Утрата иллюзий (<синдром утопий> - Ледерер иДжексон, 1967). Суп-
руги считали, что они женились по любви и ради любви, но ожидаемого
счастья не было. На самом деле в их отношениях преобладала не реальная
оценка эмоциональной составляющей, а преувеличенные сексуальные фанта-
зии. Потребность в опеке и доминировании оказывалась важнее реальных
сексуальных отношений (проблема пациентов с истерическими расстрой-
ствами).
4. Переживание растерянности. Почему мы живем вместе? - начинали
задумываться супруги. Потому что хотим этого или потому что обязаны?
5. Супружеская измена и угроза развода - один из наиболее частых пово-
дов обращения к психотерапевту.
6. Гражданский брак как попытка избежать ответственности - юриди-
ческой, финансовой и т. д. Под влиянием различных общественных органи-
заций, в том числе феминистских, стали популярны идеи, что семья устаре-
ла, что на смену ей должен прийти гражданский брак или <пробный>. Эта
ситуация соответствует немецкой поговорке: <Не обязательно покупать
корову для того, чтобы пить молоко>. Отказ от семьи как формы регуляции
социальных отношений создает тревожную ситуацию. Не случайно Джей
Хэйли говорит, что наличие свекров и тестей - единственное, что отлича-
ет людей от животных: для многих главными ценностями семейной жизни
является уважение традиций и связь с родительскими семьями (Haley J.,
1963).
7. Среди представителей сексуальных меньшинств, наоборот, преобладают
требования узаконить их браки и разрешить им усыновление детей.
Стадии супружеских отношений
В результате анализа научной литературы и собственных наблюдений мы
выделили следующие фазы супружеских отношений.
1. Выбор партнера.
2. Романтизация отношений. На этой фазе возлюбленные находятся в
отношениях симбиоза, воспринимают в фигуре партнера только достоин-
ства, смотрят друг на друга <сквозь розовые очки>. Отсутствует реальное
восприятие себя и другого в супружестве. В случае если мотивация
вступления в брак была противоречивой, то многие свойства партнера -
психологические, физические и др., которые в начале как бы не замеча-
лись, в дальнейшем могут восприниматься гипертрофированно.
3. Индивидуализация стиля супружеских отношений. Формирование пра-
вил. В результате переговоров (полных и неполных, явных и скрытых) вы-
\" ( мнлял
Глава I
эмоциональной поддержке. Особозначима на этом этапе воспитательная фун-
кция семьи: обеспечение физического и духовного развития детей ощущается
родителями как наиболее важная задача. Не случайно ряд исследователей
разделяет этот этап на несколько: семья с ребенком в первые годы его
жизни, семья в период пребывания ребенка в детском саду, семья школьника
и т. д. (Barcai А., 1981). Каждая новая ступень в развитии ребенка, с одной
стороны, становится своеобразной проверкой того, насколько эффективным
было функционирование семьи на предшествующих этапах; с другой - ставит
новые задачи, требуя от родителей иных качеств, способностей и умений. Тре-
бования к родителям годовалого ребенка и подростка весьма различны.
Для данного этапа .развития семьи характерны самые различные проблемы
и нарушения. Показательно, что именно в этот период обычно обнаруживается
снижение удовлетворенности семейной жизнью (Алешина Ю. Е., 1987). Основ-
ные источники нарушений жизнедеятельности семьи в это время - перегрузка .
супругов, перенапряжение их сил, необходимость перестройки их духовных и
эмоциональных взаимоотношений. На смену конфликтности и проблемности,
характерным для первого этапа жизни семьи, приходит опасность эмоциональ-
ного <остывания>, различные проявления которого (супружеские измены, сексу-
альные дисгармонии, разводы по причине <разочарования в характере партне-
ра>, <любви к другому человеку>) именно на этом этапе наблюдаются наиболее
часто. Основные нарушения жизнедеятельнойти семьи обычно приводят к неэф-
фективности супругов в роли родителей (Чечот Д. М., 1973; Чуйко Л. В., 975;
Джеймс М., 1985; Соловьев Н. Я., 1985; Tamir L, Antonucci С., 1981; Schater R.,
KeethR., 1981).
Завершающие этапы жизнедеятельности семьи. Когда дети начинают тру-
довую деятельность и создают собственные семьи, семья родителей прекращает
воспитательную деятельность. Попытки ее продолжать чаще всего вызывают
сопротивление детей. Наиболее очевидные сдвиги в повседневной жизни семьи
связаны с особенностями пожилого возраста. Физических сил все меньше, сле-
довательно, увеличивается потребность в рекреации, все большее значение при-
обретает отдых. Состояние здоровья супругов ухудшается, и связанные с этим
проблемы выходят на первый план, в этом направлении перемещаются интересы,
здесь нередко сосредоточиваются все усилия. В то же время в типичном случае
имеет место активное участие членов семьи в домашнем труде и уходе за
детьми.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222