по выраженности деструктивного типа = 0,76; р по всем i 0,01;
п=102 чел.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Аиагностическая процедура
<Наивная семейная психология> (НСП)
1. П: <Сейчас мы будем изучать, хорошо ли вы знаете людей, умеет(
предвидеть их поступки, угадывать мысли, чувства, желания. Как вы сами сч
ете, хорошо ли вы знаете людей?>
О (отвечает).
П (после ответа, вне зависимости от содержания): <Такой ответ - хоро
признак. Видимо, вы хорошо знаете людей!>
2. П: <Представьте себе, что вы видите идущих по улице молодых люде]
парня и девушку. Они идут вместе. Он положил ей руку на плечо. Можете AI
более или менее уверенно определить, увидев такую пару, насколько они
другу нравятся, какие чувства испытывают?>
О (отвечает).
П (вне зависимости от содержания ответа): <Очень хорошо!>
3. П: <Можете ли вы по выражению лица человека определить чувс
который он испытывает? Давайте попробуем!>
П (рисует лица типа <точка, точка, запятая...>).
О (пытается установить выражаемое чувство).
П (одобряет вне зависимости от содержания ответа).
4. П: <А теперь переходим к самому главному заданию. Я расскажу ва
случае, которые действительно имел место. Этих людей я хорошо знаю. Пог
буйте установить, чем кончился этот случай!>
П (зачитывает случай): <Ну, сможете ли вы в точности, безошибочно
дать, что сделал этот человек?>
О (вероятный ответ): <В точности установить очень трудно. Надо знать э
людей, их жизнь>.
П: <Верно! Но я хорошо знаю этих людей. Поэтому задавайте мне люС
вопросы о них. Только одно условие! Вопросы можно задавать только такие,
которые можно ответить либо <да>, либо <нет>. Договорились?>
О (начинает задавать вопросы).
П (по каждому вопросу): 1) одобряет вопрос; 2) дает уклончивый отв
3) записывает вопрос.
О (вероятная реплика): <Все! Могу установить, как он поступил>.
П: <Одну минуточку подождите! На сколько процентов вы уверены, i
правильно установили?>
Приложения.
Приложения
О (называет процент).
П: <Итак, ваше мнение?>
О (дает ответ).
П (вне зависимости от ответа): <Угадали верно. Пожалуйста, поделитесь
секретом, как вам удалось угадать? Что вы хотели установить с помощью пер-
вого вопроса?> (записывает). <Второго?> (записывает) и т. д.
5. П (аналогичным образом, начиная с п. 4, работаем со случаем 2 и случаем 3).
Случай 1
Его фамилия Алексеев. Живет в Санкт-Петербурге. Зовут Иван Сергеевич.
Ему 29 лет. Женат пятый год. Двое детей - близнецы: Толик и Таня. Работает
инженером-конструктором в КБ, зарплату не получал 3 месяца. Однажды ему
позвонил однокурсник из Москвы. Он предложил переехать к нему, заняться
более интересной работой. Заработок на 600 деноминированных рублей выше.
Одна проблема - с квартирой. Возникла идея: он пока поедет один, а через пару
лет возьмет и семью. Он долго колебался. С одной стороны, и перспектива, и
работа, о которой давно мечтал, а с другой - жизнь вдали от семьи. Что он
выбрал?
Случай 2
Вострин Сергей Сергеевич - сменный мастер. Однажды выиграл в карты
100 долларов. Начались сомнения - внести деньги в семейную кассу или оста-
вить у себя в качестве карманных денег. Как он поступил?
Случай 3
Санев Сергей, 14 лет, заявил отцу, что вечером, несмотря на запрет отца,
пойдет с друзьями на дискотеку. Отец нахмурился и подумал, что надо что-то
сделать. Как он поступил?
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Опросник <Сенсорные предпочтения)
Ф. И. О. ________________________ возраст_________ дата. ___
Ответьте, пожалуйста, на вопросы, сравнивая попарно предлага вапиан
ты ответов. Подчеркните выбранный ответ.
Чтобы разобраться в незнакомой обстановке, я обыч\ц
В смотрю " слушаю
А слушаю " полагаюсь на внутренне чувство К
К полагаюсь на внутреннее "" конструирую модель суац ц
чувство
Д конструирую модель ситуации " смотрю g
В смотрю " полагаюсь на внутренне чувство К
А слушаю "" конструирую модель судц д
Для восприятия
В ясность, чистота звучания
А мелодия
К эмоциональный настрой песни
Д смысловая нагрузка текста
В ясность, чистота звучания
А мелодия
Когда я хочу понять
В смотрю на текст, подчеркиваю
отдельные слова
А проговариваю вслух
К записываю прочитанное
Д обдумываю значение
отдельных слов, фраз
В смотрю на текст, подчеркиваю
отдельные слова
А проговариваю вслух
песни мне важнее
" мелодия
"" эмоциональный настрой
" смысловая нагрузка тед
" ясность, чистота звучан
"" эмоциональный настрой
"" смысловая нагрузка текд
сложный материал, то
"" проговариваю вслух
записываю прочитанною
обдумываю значение отдц др
фраз д
смотрю на текст, подчед
отдельные слова g
записываю прочитанною
обдумываю значение отъкък слов
фраз д
561
Приложения
Приложения
Когда я расслабленно лежу в ванне, то
Д
В
А
передо мной проплывают
приятные картины, образы
я наслаждаюсь тишиной
я погружен в приятную негу
я пользуюсь возможностью
поразмышлять
передо мной проплывают
приятные картины, образы
я наслаждаюсь тишиной
я наслаждаюсь тишиной А
я погружен в приятную негу К
я пользуюсь возможностью Д
поразмышлять
передо мной проплывают прият-
ные картины, образы В
я погружен в приятную негу К
я пользуюсь возможностью Д
поразмышлять
В свободный день я бы предпочел
В посетить выставку
А сходить на концерт
К рэсслабиться в сауне
Д послушать выступление
известного человека
В посетить выставку
А сходить на концерт
сходить на концерт
расслабиться в сауне
послушать выступление извест-
ного человека
посетить выставку
расслабиться в сауне
послушать выступление извест-
ного человека
Я знаю, что произвел хорошее впечатление, когда
В на меня восторженно, "" я слышу вокруг одобрительные
с уважением смотрят интонации
А я слышу вокруг одобрительные "" мне пожимают руку, обнимают
интонации
К мне пожимают руку, обнимают " мне поясняют, что именно
понравилось
на меня восторженно, с уваже-
нием смотрят
Д мне поясняют, что именно
понравилось
В на меня восторженно,
с уважением смотрят
А я слышу вокруг одобрительные
интонации
мне пожимают руку, обнимают К
мне поясняют, что именно
понравилось Д
Я знаю, что мною недовольны, когда
В у собеседника неприветливое " со мной разговаривают
выражение неодобрительным или сухим
тоном
со мной разговаривают
неодобрительным или сухим
тоном
не хотят подойти, избегают
критикуют, высказывают
замечания
у собеседника неприветливое
выражение
со мной разговаривают
неодобрительным или сухим
тоном
не хотят подойти, избегают
критикуют, высказывают замечани?
у собеседника неприветливое
выражение
не хотят подойти, избегают
критикуют, высказывают замечани;
Когда я выражаю поддержку, симпатию, то
А
К
Д
В смотрю с одобрением
А говорю приветливым тоном
К прикасаюсь, пожимаю руку
Д сообщаю, что именно мне
понравилось
В смотрю с одобрением
А говорю приветливым тоном
говорю приветливым тоном
прикасаюсь, пожимаю руку
сообщаю, что именно мне
понравилось
смотрю с одобрением
прикасаюсь, пожимаю руку
сообщаю, что именно мне
понравилось
о/
/о
Приложения
Приложения
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Методика
<Сенсорные предпочтения в семье>
ПРИЛОЖЕНИЕ 7
Методическая процедура <Симпатия
или ПТС
<Предпочитаемый тип симпатии>
>
Ф. и. о.
возраст.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222
п=102 чел.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Аиагностическая процедура
<Наивная семейная психология> (НСП)
1. П: <Сейчас мы будем изучать, хорошо ли вы знаете людей, умеет(
предвидеть их поступки, угадывать мысли, чувства, желания. Как вы сами сч
ете, хорошо ли вы знаете людей?>
О (отвечает).
П (после ответа, вне зависимости от содержания): <Такой ответ - хоро
признак. Видимо, вы хорошо знаете людей!>
2. П: <Представьте себе, что вы видите идущих по улице молодых люде]
парня и девушку. Они идут вместе. Он положил ей руку на плечо. Можете AI
более или менее уверенно определить, увидев такую пару, насколько они
другу нравятся, какие чувства испытывают?>
О (отвечает).
П (вне зависимости от содержания ответа): <Очень хорошо!>
3. П: <Можете ли вы по выражению лица человека определить чувс
который он испытывает? Давайте попробуем!>
П (рисует лица типа <точка, точка, запятая...>).
О (пытается установить выражаемое чувство).
П (одобряет вне зависимости от содержания ответа).
4. П: <А теперь переходим к самому главному заданию. Я расскажу ва
случае, которые действительно имел место. Этих людей я хорошо знаю. Пог
буйте установить, чем кончился этот случай!>
П (зачитывает случай): <Ну, сможете ли вы в точности, безошибочно
дать, что сделал этот человек?>
О (вероятный ответ): <В точности установить очень трудно. Надо знать э
людей, их жизнь>.
П: <Верно! Но я хорошо знаю этих людей. Поэтому задавайте мне люС
вопросы о них. Только одно условие! Вопросы можно задавать только такие,
которые можно ответить либо <да>, либо <нет>. Договорились?>
О (начинает задавать вопросы).
П (по каждому вопросу): 1) одобряет вопрос; 2) дает уклончивый отв
3) записывает вопрос.
О (вероятная реплика): <Все! Могу установить, как он поступил>.
П: <Одну минуточку подождите! На сколько процентов вы уверены, i
правильно установили?>
Приложения.
Приложения
О (называет процент).
П: <Итак, ваше мнение?>
О (дает ответ).
П (вне зависимости от ответа): <Угадали верно. Пожалуйста, поделитесь
секретом, как вам удалось угадать? Что вы хотели установить с помощью пер-
вого вопроса?> (записывает). <Второго?> (записывает) и т. д.
5. П (аналогичным образом, начиная с п. 4, работаем со случаем 2 и случаем 3).
Случай 1
Его фамилия Алексеев. Живет в Санкт-Петербурге. Зовут Иван Сергеевич.
Ему 29 лет. Женат пятый год. Двое детей - близнецы: Толик и Таня. Работает
инженером-конструктором в КБ, зарплату не получал 3 месяца. Однажды ему
позвонил однокурсник из Москвы. Он предложил переехать к нему, заняться
более интересной работой. Заработок на 600 деноминированных рублей выше.
Одна проблема - с квартирой. Возникла идея: он пока поедет один, а через пару
лет возьмет и семью. Он долго колебался. С одной стороны, и перспектива, и
работа, о которой давно мечтал, а с другой - жизнь вдали от семьи. Что он
выбрал?
Случай 2
Вострин Сергей Сергеевич - сменный мастер. Однажды выиграл в карты
100 долларов. Начались сомнения - внести деньги в семейную кассу или оста-
вить у себя в качестве карманных денег. Как он поступил?
Случай 3
Санев Сергей, 14 лет, заявил отцу, что вечером, несмотря на запрет отца,
пойдет с друзьями на дискотеку. Отец нахмурился и подумал, что надо что-то
сделать. Как он поступил?
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Опросник <Сенсорные предпочтения)
Ф. И. О. ________________________ возраст_________ дата. ___
Ответьте, пожалуйста, на вопросы, сравнивая попарно предлага вапиан
ты ответов. Подчеркните выбранный ответ.
Чтобы разобраться в незнакомой обстановке, я обыч\ц
В смотрю " слушаю
А слушаю " полагаюсь на внутренне чувство К
К полагаюсь на внутреннее "" конструирую модель суац ц
чувство
Д конструирую модель ситуации " смотрю g
В смотрю " полагаюсь на внутренне чувство К
А слушаю "" конструирую модель судц д
Для восприятия
В ясность, чистота звучания
А мелодия
К эмоциональный настрой песни
Д смысловая нагрузка текста
В ясность, чистота звучания
А мелодия
Когда я хочу понять
В смотрю на текст, подчеркиваю
отдельные слова
А проговариваю вслух
К записываю прочитанное
Д обдумываю значение
отдельных слов, фраз
В смотрю на текст, подчеркиваю
отдельные слова
А проговариваю вслух
песни мне важнее
" мелодия
"" эмоциональный настрой
" смысловая нагрузка тед
" ясность, чистота звучан
"" эмоциональный настрой
"" смысловая нагрузка текд
сложный материал, то
"" проговариваю вслух
записываю прочитанною
обдумываю значение отдц др
фраз д
смотрю на текст, подчед
отдельные слова g
записываю прочитанною
обдумываю значение отъкък слов
фраз д
561
Приложения
Приложения
Когда я расслабленно лежу в ванне, то
Д
В
А
передо мной проплывают
приятные картины, образы
я наслаждаюсь тишиной
я погружен в приятную негу
я пользуюсь возможностью
поразмышлять
передо мной проплывают
приятные картины, образы
я наслаждаюсь тишиной
я наслаждаюсь тишиной А
я погружен в приятную негу К
я пользуюсь возможностью Д
поразмышлять
передо мной проплывают прият-
ные картины, образы В
я погружен в приятную негу К
я пользуюсь возможностью Д
поразмышлять
В свободный день я бы предпочел
В посетить выставку
А сходить на концерт
К рэсслабиться в сауне
Д послушать выступление
известного человека
В посетить выставку
А сходить на концерт
сходить на концерт
расслабиться в сауне
послушать выступление извест-
ного человека
посетить выставку
расслабиться в сауне
послушать выступление извест-
ного человека
Я знаю, что произвел хорошее впечатление, когда
В на меня восторженно, "" я слышу вокруг одобрительные
с уважением смотрят интонации
А я слышу вокруг одобрительные "" мне пожимают руку, обнимают
интонации
К мне пожимают руку, обнимают " мне поясняют, что именно
понравилось
на меня восторженно, с уваже-
нием смотрят
Д мне поясняют, что именно
понравилось
В на меня восторженно,
с уважением смотрят
А я слышу вокруг одобрительные
интонации
мне пожимают руку, обнимают К
мне поясняют, что именно
понравилось Д
Я знаю, что мною недовольны, когда
В у собеседника неприветливое " со мной разговаривают
выражение неодобрительным или сухим
тоном
со мной разговаривают
неодобрительным или сухим
тоном
не хотят подойти, избегают
критикуют, высказывают
замечания
у собеседника неприветливое
выражение
со мной разговаривают
неодобрительным или сухим
тоном
не хотят подойти, избегают
критикуют, высказывают замечани?
у собеседника неприветливое
выражение
не хотят подойти, избегают
критикуют, высказывают замечани;
Когда я выражаю поддержку, симпатию, то
А
К
Д
В смотрю с одобрением
А говорю приветливым тоном
К прикасаюсь, пожимаю руку
Д сообщаю, что именно мне
понравилось
В смотрю с одобрением
А говорю приветливым тоном
говорю приветливым тоном
прикасаюсь, пожимаю руку
сообщаю, что именно мне
понравилось
смотрю с одобрением
прикасаюсь, пожимаю руку
сообщаю, что именно мне
понравилось
о/
/о
Приложения
Приложения
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Методика
<Сенсорные предпочтения в семье>
ПРИЛОЖЕНИЕ 7
Методическая процедура <Симпатия
или ПТС
<Предпочитаемый тип симпатии>
>
Ф. и. о.
возраст.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222