Это и теневой
театр (подробнее в книге <Путь к Волшебству. Теория и практика
сказкогерапии>), и рассказывание <страшным> голосом <страшилок>
(основное условие для рассказчиков - смешной, неожиданный ко-
нец). Все это можно использовать на таком занятии. Многократное
проживание страха позволяет ребенку быстрее освободиться от него -
либо повышая пороги чувствительности к нему, либо находя эффек-
тивную модель поведения в тревожащей ситуации.
Также можно использовать на занятии психокоррекционные сказ-
ки, направленные на преодоление страха (см. книгу <Практикум по
сказкогерапии>).
- Окончен ужин. Угасла и беседа. Пришло время игр.
Как вы думаете, ребята, в какие игры играет с Королем слуга по
имени Страх?
Предложите свои варианты: жмурки, прятки, догонялки, <выби-
вало>...
Сыграйте в предложенные ребятами игры. Например, догонялки.
Выберите, назначьте, разыграйте того, кто будет исполнять роль слу-
ги по имени Страх. Он же и будет водящим в предложенной игре. Его
задача - догнать Короля (одного из игроков) и загнать в Темницу -
определенное место, очерченное заранее. Остальные участники игры -
слуги короля. Их задача - защищать своего Короля, не дать слуге по
имени Страх загнать Короля в Темницу.
Если слуга по имени Страх запятнает кого-нибудь из слуг Короля,
то слуга, которого запятнал Страх, замирает на месте и разводит в сто-
роны руки. И говорит: <Чай-чай, выручай!> Выручить своих слуг мо-
жет только Король, находящийся на свободе. Когда Король загнан в
Темницу, игра закончена.
Выбираются новый Король и новый слуга по имени Страх.
Обсудите игру. Что чувствовал Король: когда выручал своих слуг,
когда слуги защищали его от Страха, когда попал в Темницу?
Что чувствовал Страх, когда ему не удавалось догнать Короля, по-
тому что мешали другие королевские слуги? И какие чувства испытал
он, когда все же засадил Короля в Темницу?
Пусть все игроки поделятся своими ощущениями и чувствами.
Еще можно порассуждать с ребятами о том, как часто мы попадаем в
Темницу Страха, можно ли оттуда выбраться самостоятельно, или нам
необходим волшебный клич: <Чай-чай! Выручай!>.
- Закончилась эта игра. А слуга по имени Страх предлагает нам
сыграть в новую игру под жутким названием: <В паутине страха>.
Сыграем?
Расположитесь удобно (лучше лежа) на ковре. Закройте глаза. Глу-
боко вдохните и медленно выдохните. Представьте себе, что вы - му-
ха. Муха, опутанная паутиной. Этой паутиной вас опутал гигантский
паук, так он приготовил себе ужин. Паук отлучился ненадолго, но ско-
ро он вернется очень голодным и примется за еду. У вас есть всего лишь
несколько минут. Что вы будете делать? Рассмотрите, пожалуйста, по-
подробнее свои действия. Молодцы! Спасибо! Глубоко вздохните,
медленно выдохните,откройте глаза.
Расскажите, какие действия вы предприняли? Как освободились?
Что вы делали потом? Убежали или дождались паука, чтобы с ним
расправиться?
Кто-то из вас остался недвижимым, нераспутанным? Если да, то
чго помешало начать борьбу за свое освобождение?
Кто мог бы помочь в этой ситуации?
Кто хочет, может нарисовать комикс под названием <В паутине
страха>, а может поставить спектакль или снять кино под одноимен-
ным названием. (Очень важно предоставить ребенку различные воз-
можности для проживания данной ситуации). Затем обсудите игру, и
поразмышляйте на тему: <Король в паутине страха>.
Варианты вопросов для обсуждения:
Какая польза от такого слуги, как Страх?
А какой он может нанести вред?
Для чего слуге по имени Страх необходима Мера?
Когда и куда исчезает слуга по имени Страх?
Давайте напишем синквейн слуге по имени Страх:
СТРАХ
Отвратительный и липкий
Пугает, захватывает, опутывает,
Дрожать заставляет, о беде предупреждает
Меня!
В качестве примера приведем один детский синквейн:
СТРАХ
Отвратительный и ужасный
Пугает, лоюпяег и опучынаст.
Страх страшнее неего! всего!
Всего!
ЗАНЯТИЯ ВОСЬМОЕ И ДЕВЯТОЕ:
ЗНАКОМСТВО СО СЛУГАМИ ПО ИМЕНИ ОБИДА, ВИНА
И УДОВОЛЬСТВИЕ
Попробуйте разработать эти занятия сами, пользуясь алго-
ритмом знакомства со слугой-чувством, известными вам играми
и сказками.
ЗАНЯТИЕ ДЕСЯТОЕ: ЗАГОВОР ОБИДЫ
Выполняется ритуал входа в Сказочную страну.
Ведущий: <Дорогие путешественники! Мы с вами познакомились
со слугами Короля, именуемыми чувствами. И вы, наверное, замети-
ли, что есть слуги, с которыми встречаться приятно, а есть и такие, с
которыми хотелось бы видеться пореже. С кем вам приятно встречать-
ся, ас кем не очень?
Конечно, приятнее видеть слуг по имени Радость, Удовольствие,
Интерес, а Злость, Обиду, Страх встречать пореже. Но ведь мы с вами
знаем, что они тоже верные слуги Короля. Однако не все подданные
Короля так считали. Некоторые стали говорить: <Зачем нам эти про-
тивные Злость, Страх, Обида? Когда они приходят, мы ссоримся, де-
ремся, нам очень неприятно. Давайте подговорим Короля, чтобы он
выгнал этих слуг из страны!>
Но Король был мудр и останавливал своих подданных. Скажите
мне, дорогие путешественники, если о вас за глаза говорят плохо, пе-
решептываются и перемигиваются за вашей спиной, вы это почувст-
вуете? Конечно! Вам будет приятно или неприятно? Конечно, непри-
ятно! А когда вам неприятно, вы какие дела будете делать: хорошие и
плохие? Многие люди, когда о них плохо говорят, обижаются и совер-
шают не очень хорошие поступки. Так случилось и в нашей Сказоч-
ной стране...
(Далее рассказ ведущего может быть разыгран в песочнице.) Так вот,
темной ночью на краю леса собрались слуги по имени Обида, Злость
и Страх. Обида, обиженно поджав губы, рассказывала о том, что их
хотят выгнать из страны. <Им, видите ли, без нас лучше живется! Мы
им, видите ли, совсем не нужны!> - фыркала Обида, а слуга по име-
ни Злость сжимал кулаки: <Мы им покажем, что мы можем! Вот поса-
дим Короля в Темницу да будем править страной, вот они у нас по-
пляшут!>
И вот заговорщики пробрались во дворец, схватили спящего Ко-
роля и бросили его в Темницу (фигурка Короля может быть в этом эпи-
зоде зарыта в песок). Когда на следующее утро придворные, по своему
32
сивность или тревожность). Он пытался надеть на свою голову коро-
ну, но она была волшебной и сползала. Тогда слуга по имени Злость со
злостью кинул ее под трон (при этом корона Короля также закапыва-
ется в песок).
Как вы думаете, каков был первый указ нового правителя? Да, бы-
ло решено объявить войну соседнему государству. Кроме того, отныне
каждому жителю королевства надлежало доносить на своих соседей,
решать все споры с помощью кулаков, пугать друг друга всевозмож-
ными неприятностями. Представляете, какая жизнь настала в стране,
тем более что слуги по имени Радость, Удовольствие и Интерес были
из нее изгнаны?
Конечно, страна разрушалась (ребята в песочнице разрушают по-
стройки, деревья и прочее). Видите, что может произойти со страной,
если у власти оказался не законный Король, а слуга по имени Обида,
или Злость, или Страх, забывшие о Мере?.. Приятно ли на это смот-
реть?
Наверное, то же самое происходит и у человека внутри, если он
постоянно со всеми ссорится, дерется, обижается...
Давайте попробуем честно ответить себе на вопрос:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75
театр (подробнее в книге <Путь к Волшебству. Теория и практика
сказкогерапии>), и рассказывание <страшным> голосом <страшилок>
(основное условие для рассказчиков - смешной, неожиданный ко-
нец). Все это можно использовать на таком занятии. Многократное
проживание страха позволяет ребенку быстрее освободиться от него -
либо повышая пороги чувствительности к нему, либо находя эффек-
тивную модель поведения в тревожащей ситуации.
Также можно использовать на занятии психокоррекционные сказ-
ки, направленные на преодоление страха (см. книгу <Практикум по
сказкогерапии>).
- Окончен ужин. Угасла и беседа. Пришло время игр.
Как вы думаете, ребята, в какие игры играет с Королем слуга по
имени Страх?
Предложите свои варианты: жмурки, прятки, догонялки, <выби-
вало>...
Сыграйте в предложенные ребятами игры. Например, догонялки.
Выберите, назначьте, разыграйте того, кто будет исполнять роль слу-
ги по имени Страх. Он же и будет водящим в предложенной игре. Его
задача - догнать Короля (одного из игроков) и загнать в Темницу -
определенное место, очерченное заранее. Остальные участники игры -
слуги короля. Их задача - защищать своего Короля, не дать слуге по
имени Страх загнать Короля в Темницу.
Если слуга по имени Страх запятнает кого-нибудь из слуг Короля,
то слуга, которого запятнал Страх, замирает на месте и разводит в сто-
роны руки. И говорит: <Чай-чай, выручай!> Выручить своих слуг мо-
жет только Король, находящийся на свободе. Когда Король загнан в
Темницу, игра закончена.
Выбираются новый Король и новый слуга по имени Страх.
Обсудите игру. Что чувствовал Король: когда выручал своих слуг,
когда слуги защищали его от Страха, когда попал в Темницу?
Что чувствовал Страх, когда ему не удавалось догнать Короля, по-
тому что мешали другие королевские слуги? И какие чувства испытал
он, когда все же засадил Короля в Темницу?
Пусть все игроки поделятся своими ощущениями и чувствами.
Еще можно порассуждать с ребятами о том, как часто мы попадаем в
Темницу Страха, можно ли оттуда выбраться самостоятельно, или нам
необходим волшебный клич: <Чай-чай! Выручай!>.
- Закончилась эта игра. А слуга по имени Страх предлагает нам
сыграть в новую игру под жутким названием: <В паутине страха>.
Сыграем?
Расположитесь удобно (лучше лежа) на ковре. Закройте глаза. Глу-
боко вдохните и медленно выдохните. Представьте себе, что вы - му-
ха. Муха, опутанная паутиной. Этой паутиной вас опутал гигантский
паук, так он приготовил себе ужин. Паук отлучился ненадолго, но ско-
ро он вернется очень голодным и примется за еду. У вас есть всего лишь
несколько минут. Что вы будете делать? Рассмотрите, пожалуйста, по-
подробнее свои действия. Молодцы! Спасибо! Глубоко вздохните,
медленно выдохните,откройте глаза.
Расскажите, какие действия вы предприняли? Как освободились?
Что вы делали потом? Убежали или дождались паука, чтобы с ним
расправиться?
Кто-то из вас остался недвижимым, нераспутанным? Если да, то
чго помешало начать борьбу за свое освобождение?
Кто мог бы помочь в этой ситуации?
Кто хочет, может нарисовать комикс под названием <В паутине
страха>, а может поставить спектакль или снять кино под одноимен-
ным названием. (Очень важно предоставить ребенку различные воз-
можности для проживания данной ситуации). Затем обсудите игру, и
поразмышляйте на тему: <Король в паутине страха>.
Варианты вопросов для обсуждения:
Какая польза от такого слуги, как Страх?
А какой он может нанести вред?
Для чего слуге по имени Страх необходима Мера?
Когда и куда исчезает слуга по имени Страх?
Давайте напишем синквейн слуге по имени Страх:
СТРАХ
Отвратительный и липкий
Пугает, захватывает, опутывает,
Дрожать заставляет, о беде предупреждает
Меня!
В качестве примера приведем один детский синквейн:
СТРАХ
Отвратительный и ужасный
Пугает, лоюпяег и опучынаст.
Страх страшнее неего! всего!
Всего!
ЗАНЯТИЯ ВОСЬМОЕ И ДЕВЯТОЕ:
ЗНАКОМСТВО СО СЛУГАМИ ПО ИМЕНИ ОБИДА, ВИНА
И УДОВОЛЬСТВИЕ
Попробуйте разработать эти занятия сами, пользуясь алго-
ритмом знакомства со слугой-чувством, известными вам играми
и сказками.
ЗАНЯТИЕ ДЕСЯТОЕ: ЗАГОВОР ОБИДЫ
Выполняется ритуал входа в Сказочную страну.
Ведущий: <Дорогие путешественники! Мы с вами познакомились
со слугами Короля, именуемыми чувствами. И вы, наверное, замети-
ли, что есть слуги, с которыми встречаться приятно, а есть и такие, с
которыми хотелось бы видеться пореже. С кем вам приятно встречать-
ся, ас кем не очень?
Конечно, приятнее видеть слуг по имени Радость, Удовольствие,
Интерес, а Злость, Обиду, Страх встречать пореже. Но ведь мы с вами
знаем, что они тоже верные слуги Короля. Однако не все подданные
Короля так считали. Некоторые стали говорить: <Зачем нам эти про-
тивные Злость, Страх, Обида? Когда они приходят, мы ссоримся, де-
ремся, нам очень неприятно. Давайте подговорим Короля, чтобы он
выгнал этих слуг из страны!>
Но Король был мудр и останавливал своих подданных. Скажите
мне, дорогие путешественники, если о вас за глаза говорят плохо, пе-
решептываются и перемигиваются за вашей спиной, вы это почувст-
вуете? Конечно! Вам будет приятно или неприятно? Конечно, непри-
ятно! А когда вам неприятно, вы какие дела будете делать: хорошие и
плохие? Многие люди, когда о них плохо говорят, обижаются и совер-
шают не очень хорошие поступки. Так случилось и в нашей Сказоч-
ной стране...
(Далее рассказ ведущего может быть разыгран в песочнице.) Так вот,
темной ночью на краю леса собрались слуги по имени Обида, Злость
и Страх. Обида, обиженно поджав губы, рассказывала о том, что их
хотят выгнать из страны. <Им, видите ли, без нас лучше живется! Мы
им, видите ли, совсем не нужны!> - фыркала Обида, а слуга по име-
ни Злость сжимал кулаки: <Мы им покажем, что мы можем! Вот поса-
дим Короля в Темницу да будем править страной, вот они у нас по-
пляшут!>
И вот заговорщики пробрались во дворец, схватили спящего Ко-
роля и бросили его в Темницу (фигурка Короля может быть в этом эпи-
зоде зарыта в песок). Когда на следующее утро придворные, по своему
32
сивность или тревожность). Он пытался надеть на свою голову коро-
ну, но она была волшебной и сползала. Тогда слуга по имени Злость со
злостью кинул ее под трон (при этом корона Короля также закапыва-
ется в песок).
Как вы думаете, каков был первый указ нового правителя? Да, бы-
ло решено объявить войну соседнему государству. Кроме того, отныне
каждому жителю королевства надлежало доносить на своих соседей,
решать все споры с помощью кулаков, пугать друг друга всевозмож-
ными неприятностями. Представляете, какая жизнь настала в стране,
тем более что слуги по имени Радость, Удовольствие и Интерес были
из нее изгнаны?
Конечно, страна разрушалась (ребята в песочнице разрушают по-
стройки, деревья и прочее). Видите, что может произойти со страной,
если у власти оказался не законный Король, а слуга по имени Обида,
или Злость, или Страх, забывшие о Мере?.. Приятно ли на это смот-
реть?
Наверное, то же самое происходит и у человека внутри, если он
постоянно со всеми ссорится, дерется, обижается...
Давайте попробуем честно ответить себе на вопрос:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75