Побежала она в свой черед за подруж-
ками. Прыгнула над огнем и вдруг растаяла, обратилась в белое
облачко. Поднялось облачко высоко-высоко и поплыло по небу.
Упражнение 7. Костер
Ведущий кладет на под кусок желтой или красной ткани, и дети
прыгают через <костер>.
Упражнение 8. Облачко
- А теперь через костер будет прыгать Снегурочка. Как вы думае-
те, страшно ей было? Почувствуйте ее состояние, ее страх, печаль...
Покажите ее печаль, ее страх. Справилась Снегурочка со страхом?
Включается музыка.
Дети по одному прыгают через <костер. Сразу после прыжка ве-
душий набрасывает на ребенка газовый платок, и <Снегурочка> пре-
вращается в <облачко>. <Облачко> мягко, плавно плывет по небу, дви-
гаясь в соответствии с характером и ритмом мелодии.
Заключение
- Закончилось наше путешествие по сказке <Снегурочка>. Каким
показался вам конец сказки: грустным, радостным иди спокойным?
Вы порадовались за Снегурочку или пожалели ее? Почему пора-
довались? Почему пожалели?
Хорошо или плохо превратиться в облачко? Почему хорошо? По-
чему плохо?
Что интересного может увидеть облачко?
Что хорошего может сделать облачко?
Занятие 14. Аленький цветочек, ч. I
(по сказке С. Т. Аксакова)
Необходимые материалы: предметы для игры в <Секрет>
(см. <Вступление>), цветок алого цвета, искусственные цветы, <това-
ры> для <разбойников>(см.упр. 2).
Вступление
Икра <Секрет>. Ведущий дает каждому ребенку <секрет> (пугови-
ца, камень, перстень, бусинка, ракушка и т. д.).
<Секрет> кладется в ладонь, и ребенок сразу зажимает кулачок.
- Крепко-крепко зажали свой секрет. Чувствуете, как напряглась
рука? Твердая, твердая...
А теперь расслабьте руку, но кулачок не раскрывайте. Легче стало,
приятнее? Или хуже?
Попробуйте догадаться на ощупь, что у вас в руке, но вслух не го-
ворите: это секрет. Осторожно, не показывая другим, рассмотрите
свой секрет. Переложите его в другую ладонь, крепко зажмите... Креп-
ко-крепко... Теперь расслабьте руку.
А сейчас попробуем описать секрет, не называя его. Один из вас
будет описывать, а другие отгадывать. Например: круглый, блестя-
щий, носят на пальце. Что это?
Вхождение в сказку
- Ваши <секреты> не простые, а волшебные. Они обладают тай-
ной секретной силой. Кто такой <секрет> в руке подержит, тот и в сказ-
ку легко войдет и обратно вернется живым и невредимым.
Осталось только закрыть глаза, поднести кулачок с <секретом> к
сердцу и повернуться вокруг себя три раза.
Вот мы и в сказке.
Сказка
В некотором царстве, в некотором государстве жил-был бо-
гатый купец, и было у того купца три дочери, три красавицы пи-
саные.
Вот собрался купец по своим торговым делам за море, за
тридевять земель, в тридесятое царство, и спрашивает своих лю-
безных дочерей, какие гостинцы им привезти.
Старшая попросила золотой венец на голову из каменьев са-
моцветных, средняя - зеркальце из хрусталя восточного, а млад-
шая - аленький цветочек, краше которого нет на всем белом
свете.
Вот загрузил купец товаром свои корабли и отплыл в далекое
море.
Плывут корабли, на волнах качаются.
Упражнение 1. Качка
Дети становятся <кораблем>, т. е. обнимают друг друга за талию и
качаются вправо-влево. Ведущий <дирижирует> процессом: вправо -
вдох носом, влево - выдох ртом через вытянутые и округленные губы.
На выдохе получится шум, напоминающий звук<ф-ф-ф>.
Упражнение выполняется спокойно, ритмично, согласованно.
Вот приплыли корабли в страны заморские, королевства не-
виданные. Достал купец свои товары, стал торг вести. Свои това-
ры на другие меняет, продает да покупает.
Набрал купец товару заморского, отыскал заветные гостинцы
для старших дочерей своих да домой собрался.
Одна печаль его гнетет: для меньшой, любимой дочери -
аленького цветочка так и не нашел.
Едет он путем-дорогою по пескам сыпучим, по лесам дрему-
чим. Вдруг откуда ни возьмись налетели на него разбойники, ста-
ли грабить, товар хватать, шелка персидские да каменья само-
цветные.
Упражнение 2. Разбойники
Ведущий выкладывает на пол <товар> (шарфы, бусы, платки,
ленты...).
<Разбойники> прячутся в <засаде>, замирают и не двигаются, пока
не зазвучит музыка. Ощущают положение тела, удобство или неудоб-
ство позы.
С первыми тактами музыки <разбойники> выскакивают, хватают
<товар>, танцуют, восхищаются <товаром>, примеряют его на себя и т. д.
Обязательное условие - все выполняется в ритме музыки.
После танца <разбойники> падают без сил на <лужайку>, расслаб-
ляются, успокаивают дыхание, сосредотачивая внимание на выдохе.
Ведущий проверяет расслабленность и собирает <товар>.
Увидя беду неминучую, бросил купец товары свои, да и убе-
жал в лес дремучий.
Бредет он по лесу дремучему, непролазному, и чем дальше
идет, тем дорога лучше становится, словно деревья перед ним
расступаются, а кусты раздвигаются, вперед пропускают. Хочет
купец назад поворотить - нельзя, не пускают деревья, плотной
стеной стоят.
Упражнение 3. Дремучий лес
- Лес дремучий... А как по-другому сказать? (темный, непролаз-
ный, мрачный, страшный, непроходимый, густой, таинственный, за-
колдованный...).
Дети идут по кругу друг за другом. По сигналу ведущего первый
ребенок останавливается и начинает спиной давить на идущих за ним.
Задача детей - удержаться на месте без помощи рук, используя толь-
ко мышцы туловища.
- Покажите, какая часть тела напряглась больше всего? Расслабь-
тесь и пойдем дальше.
Первый ребенок становится последним, и упражнение повто-
ряется.
Чем дальше купец идет - тем светлее становится (ведущий
постепенно включает весь свет). Выходит он на поляну широкую,
а посередь той поляны - дворец красоты неписаной: весь огнем
горит, переливается от каменьев самоцветных, от серебра да зо-
лота.
Дивится купец богатству несказанному. Входит он во дворец,
ходит из залы в залу, красивым убранством любуется. Музыка
играет не смолкая, но ни музыкантов, ни хозяина, ни прислуги во
дворце не видно.
Упражнение 4. Дворец
Дети ходят по <дворцу>, рассматривают предметы, любуются, вос-
хищаются.
Ведущий выключает музыку, и дети рассказывают, что они увиде-
ли во <дворце>, что им понравилось больше всего.
Ведущий помогает детям увидеть предметы в комнате в другом све-
те (например, столы становятся золотыми, шторы - бархатными с се-
ребряными звездочками и т. д.).
<Все хорошо, да есть нечего>, - подумал купец. И только по-
думал - вырос перед ним стол, а на нем кушанья такие, что и
сказать нельзя.
Поел купец, поблагодарил хозяев невидимых, поклонился до
земли.
Выходит купец из дворца и видит вокруг сады диковинные.
На деревьях висят плоды спелые, румяные, сами в рот так и про-
сятся; цветы цветут распрекрасные, пахучие; птицы летают не-
виданные.
Упражнение 5. Цветы
На столе разложены разнообразные искусственные цветы.
Ведущий предлагает каждому ребенку выбрать понравившийся
ему цветок и описать его.
Много ли, мало ли времени ходит купец по саду - неведомо,
только вдруг видит он, на пригорочке зеленом цветёт цветок цве-
ту алого, красоты невиданной и неслыханной.
- Так вот он какой, цветочек аленький, краше которого нет на
всем белом свете, - подумал купец и сорвал цветок.
И в ту же минуту, без всяких туч, сверкнула молния, грянул
гром и вырос перед купцом человек - не человек, зверь - не
зверь, а какое-то чудище, страшное и мохнатое, и заревело ди-
ким голосом:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75
ками. Прыгнула над огнем и вдруг растаяла, обратилась в белое
облачко. Поднялось облачко высоко-высоко и поплыло по небу.
Упражнение 7. Костер
Ведущий кладет на под кусок желтой или красной ткани, и дети
прыгают через <костер>.
Упражнение 8. Облачко
- А теперь через костер будет прыгать Снегурочка. Как вы думае-
те, страшно ей было? Почувствуйте ее состояние, ее страх, печаль...
Покажите ее печаль, ее страх. Справилась Снегурочка со страхом?
Включается музыка.
Дети по одному прыгают через <костер. Сразу после прыжка ве-
душий набрасывает на ребенка газовый платок, и <Снегурочка> пре-
вращается в <облачко>. <Облачко> мягко, плавно плывет по небу, дви-
гаясь в соответствии с характером и ритмом мелодии.
Заключение
- Закончилось наше путешествие по сказке <Снегурочка>. Каким
показался вам конец сказки: грустным, радостным иди спокойным?
Вы порадовались за Снегурочку или пожалели ее? Почему пора-
довались? Почему пожалели?
Хорошо или плохо превратиться в облачко? Почему хорошо? По-
чему плохо?
Что интересного может увидеть облачко?
Что хорошего может сделать облачко?
Занятие 14. Аленький цветочек, ч. I
(по сказке С. Т. Аксакова)
Необходимые материалы: предметы для игры в <Секрет>
(см. <Вступление>), цветок алого цвета, искусственные цветы, <това-
ры> для <разбойников>(см.упр. 2).
Вступление
Икра <Секрет>. Ведущий дает каждому ребенку <секрет> (пугови-
ца, камень, перстень, бусинка, ракушка и т. д.).
<Секрет> кладется в ладонь, и ребенок сразу зажимает кулачок.
- Крепко-крепко зажали свой секрет. Чувствуете, как напряглась
рука? Твердая, твердая...
А теперь расслабьте руку, но кулачок не раскрывайте. Легче стало,
приятнее? Или хуже?
Попробуйте догадаться на ощупь, что у вас в руке, но вслух не го-
ворите: это секрет. Осторожно, не показывая другим, рассмотрите
свой секрет. Переложите его в другую ладонь, крепко зажмите... Креп-
ко-крепко... Теперь расслабьте руку.
А сейчас попробуем описать секрет, не называя его. Один из вас
будет описывать, а другие отгадывать. Например: круглый, блестя-
щий, носят на пальце. Что это?
Вхождение в сказку
- Ваши <секреты> не простые, а волшебные. Они обладают тай-
ной секретной силой. Кто такой <секрет> в руке подержит, тот и в сказ-
ку легко войдет и обратно вернется живым и невредимым.
Осталось только закрыть глаза, поднести кулачок с <секретом> к
сердцу и повернуться вокруг себя три раза.
Вот мы и в сказке.
Сказка
В некотором царстве, в некотором государстве жил-был бо-
гатый купец, и было у того купца три дочери, три красавицы пи-
саные.
Вот собрался купец по своим торговым делам за море, за
тридевять земель, в тридесятое царство, и спрашивает своих лю-
безных дочерей, какие гостинцы им привезти.
Старшая попросила золотой венец на голову из каменьев са-
моцветных, средняя - зеркальце из хрусталя восточного, а млад-
шая - аленький цветочек, краше которого нет на всем белом
свете.
Вот загрузил купец товаром свои корабли и отплыл в далекое
море.
Плывут корабли, на волнах качаются.
Упражнение 1. Качка
Дети становятся <кораблем>, т. е. обнимают друг друга за талию и
качаются вправо-влево. Ведущий <дирижирует> процессом: вправо -
вдох носом, влево - выдох ртом через вытянутые и округленные губы.
На выдохе получится шум, напоминающий звук<ф-ф-ф>.
Упражнение выполняется спокойно, ритмично, согласованно.
Вот приплыли корабли в страны заморские, королевства не-
виданные. Достал купец свои товары, стал торг вести. Свои това-
ры на другие меняет, продает да покупает.
Набрал купец товару заморского, отыскал заветные гостинцы
для старших дочерей своих да домой собрался.
Одна печаль его гнетет: для меньшой, любимой дочери -
аленького цветочка так и не нашел.
Едет он путем-дорогою по пескам сыпучим, по лесам дрему-
чим. Вдруг откуда ни возьмись налетели на него разбойники, ста-
ли грабить, товар хватать, шелка персидские да каменья само-
цветные.
Упражнение 2. Разбойники
Ведущий выкладывает на пол <товар> (шарфы, бусы, платки,
ленты...).
<Разбойники> прячутся в <засаде>, замирают и не двигаются, пока
не зазвучит музыка. Ощущают положение тела, удобство или неудоб-
ство позы.
С первыми тактами музыки <разбойники> выскакивают, хватают
<товар>, танцуют, восхищаются <товаром>, примеряют его на себя и т. д.
Обязательное условие - все выполняется в ритме музыки.
После танца <разбойники> падают без сил на <лужайку>, расслаб-
ляются, успокаивают дыхание, сосредотачивая внимание на выдохе.
Ведущий проверяет расслабленность и собирает <товар>.
Увидя беду неминучую, бросил купец товары свои, да и убе-
жал в лес дремучий.
Бредет он по лесу дремучему, непролазному, и чем дальше
идет, тем дорога лучше становится, словно деревья перед ним
расступаются, а кусты раздвигаются, вперед пропускают. Хочет
купец назад поворотить - нельзя, не пускают деревья, плотной
стеной стоят.
Упражнение 3. Дремучий лес
- Лес дремучий... А как по-другому сказать? (темный, непролаз-
ный, мрачный, страшный, непроходимый, густой, таинственный, за-
колдованный...).
Дети идут по кругу друг за другом. По сигналу ведущего первый
ребенок останавливается и начинает спиной давить на идущих за ним.
Задача детей - удержаться на месте без помощи рук, используя толь-
ко мышцы туловища.
- Покажите, какая часть тела напряглась больше всего? Расслабь-
тесь и пойдем дальше.
Первый ребенок становится последним, и упражнение повто-
ряется.
Чем дальше купец идет - тем светлее становится (ведущий
постепенно включает весь свет). Выходит он на поляну широкую,
а посередь той поляны - дворец красоты неписаной: весь огнем
горит, переливается от каменьев самоцветных, от серебра да зо-
лота.
Дивится купец богатству несказанному. Входит он во дворец,
ходит из залы в залу, красивым убранством любуется. Музыка
играет не смолкая, но ни музыкантов, ни хозяина, ни прислуги во
дворце не видно.
Упражнение 4. Дворец
Дети ходят по <дворцу>, рассматривают предметы, любуются, вос-
хищаются.
Ведущий выключает музыку, и дети рассказывают, что они увиде-
ли во <дворце>, что им понравилось больше всего.
Ведущий помогает детям увидеть предметы в комнате в другом све-
те (например, столы становятся золотыми, шторы - бархатными с се-
ребряными звездочками и т. д.).
<Все хорошо, да есть нечего>, - подумал купец. И только по-
думал - вырос перед ним стол, а на нем кушанья такие, что и
сказать нельзя.
Поел купец, поблагодарил хозяев невидимых, поклонился до
земли.
Выходит купец из дворца и видит вокруг сады диковинные.
На деревьях висят плоды спелые, румяные, сами в рот так и про-
сятся; цветы цветут распрекрасные, пахучие; птицы летают не-
виданные.
Упражнение 5. Цветы
На столе разложены разнообразные искусственные цветы.
Ведущий предлагает каждому ребенку выбрать понравившийся
ему цветок и описать его.
Много ли, мало ли времени ходит купец по саду - неведомо,
только вдруг видит он, на пригорочке зеленом цветёт цветок цве-
ту алого, красоты невиданной и неслыханной.
- Так вот он какой, цветочек аленький, краше которого нет на
всем белом свете, - подумал купец и сорвал цветок.
И в ту же минуту, без всяких туч, сверкнула молния, грянул
гром и вырос перед купцом человек - не человек, зверь - не
зверь, а какое-то чудище, страшное и мохнатое, и заревело ди-
ким голосом:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75