в школе Проведение индивидуальных консулы педагогов по вопр
рВедение развивающих групп (или рязц ющих занятий) в 5-х классах Ведение развивающей работы в 1-х классах j
АОбработка и анализ данных наблюдея! углубленной диагностики по первым к1
5 неделя
Основное направление деятельности:
психологическое сопровождение процесса адаптаци
в 1-х и 5-х классах.
проведение углубленной психодиагностики в пара!
лели 1-х классов
.. Планирование психологической деятельности
Содержание
деятельности
Вид.
[тельности
Наблюдение за поведением первоклассни-
ков в учебных и внеучебных ситуациях
УгЛиЛгТО""0" " -""-- -----
-_, -------о ..JtU,n
Углубленная диагностика учащихся
первых классов
Проведение психолого-педагогического про-
PRPTUTP rTL/I/" rt..".---- -
светительского семинара с педагогами на-
чального звена школы
Проведение индивидуальных консультаций
с педагогами первых классов по результа-
там тестирования детей на этапе приема в
школу и организации психолого-педагогичес-
кой поддержки на этапе адаптации в школе
Проведение индивидуальных консультаций
педагогов по вопросам адаптации пятикласс-
ников в среднем звене____________
Ведение развивающих групп (или развива-
ющих занятий)в 5-х классах
Ведение развивающей работы в 1-х классах
Обработка и анализ данных наблюдения и
углубленной диагностики по первым клас-
---- -.v .UL>11VJ IWld;-
сам, внесение информации в психолого-пе-
дагогические карты школьников 1-х классов
б неделя
СЯМ RHPPCUUQ шгА>--------
Основное направление деятельности:
психологическое сопровождение процесса адаптации
в 1-х и 5-х клясгяу
в 1-х и 5-х классах
"Вид
Деятельности
Содержание
деятельности
Наблюдение за учащимися 5-х классов во
время и вне учебных занятий, регистрация
данных наблюдения в протоколе
(2 часа на класс)______
Проведение индивидуальных консультаций
педагогов по вопросам адаптации пятикласс-
ников в среднем звене___________
рВедение развивающих групп в 5-х классах Ведение развивающей работы в 1-х классах
АОбработка данных углубленной психодиа гностики в 1-х классах, заполнение психолого-педагогических карт Планирование психокоррекционной работы! в первых классах j
7 неделя
Основное направление деятельности:
подготовка к проведению диагностического минимума
в 8 классах.
психологическое сопровождение процесса адаптации
в 1-х и 5-х классах
психокоррекционная работа в параллели 1-х классов
Вид деятельностиСодержа ние деятельности
ДНаблюдение за учащимися 8-х классов время и вне учебных занятий, регистра! данных наблюдения в протоколе (2 часа на класс)
КРПроведение индивидуальных консульта! родителей первоклассников по итогам угл ленной диагностики
кпПроведение индивидуальных консульта) педагогов 1-х классов по итогам углубл ной диагностики: разработка психологом дагогических программ помощи детям, D хологически неготовым в школьному обучению 1
рВедение развивающих групп в паралл(| 5-х классов f Ведение психокоррекционных групп в пар лели 1-х классов
АОрганизационная и методическая подПЯ ка к проведению психодиагностического нимума в параллели 8-х классов J|
242
Планирование психологической деятельности --
8 неделя
Основное направление деятельности:
проведение диагностического минимума в параллели
8 классов
психологическое сопровождение процесса адаптации
в 1-х классах
психокоррекционная работа в первых классах
Вид Содержание
деятельности________деятельности_______
П Проведение диагностического минимума в
параллели 8-х классов (2 часа на класс)
Проведение экспертного диагностического
обследования педагогов-предметников
8-х классов
Проведение экспертного диагностического
обследования родителей учащихся
8-х классов___
Проведение индивидуальных консультаций
педагогов 1-х классов по итогам углублен-
ной диагностики: разработка психолого-пе-
дагогических программ помощи детям, пси-
хологически неготовым в школьному обуче-
нию_______________________
Ведение психокоррекционных групп в парал-
лели 1-х классов_____
9 неделя
Основное направление деятельности:,
проведение психодиагностического минимума в парал-
лели 8-х классов
психологическое сопровождение в параллели 8-х клас-
сов
психокоррекционная работа в 1-х классах
Вид Содержание
Аятельности деятельности
Д~------------ -----------
М. Битянова
КП
РS, Проведение развивающих занятнй-лели 8 классов Ведение психокоррекционных групп лели 1-х классов
АОбработка данных диагностического, мума в параллели 8 классов ,т
10 неделя
Основное направление деятельности:
проведение психолого-педагогических семинаре
классными руководителями
ведение развивающей работы в параллели 8-х
сов
ведение психокоррекционной работы в параллели-
классов
Вид деятельностиСодержание деятельности >
Д "
КР..J
КППроведение психолого-педагогическопу] нара в классными руководителями п> лели 9-11 классов Проведение психолого-педагогического < нара с классными руководителями п<( лели 5-8 классов
РПроведение развивающих занятий в пд лели 8 классов Ведение психокоррекционных групп в (И лели 1-х классов ".
АОбработка данных диагностического N мума в параллели 8 классов Организационная и методическая подг ка к углубленной психодиагностике в п< лели 8 классов
11 неделя (осенние каникулы)
Основное направление деятельности:
проведение психолого-педагогических семинаров
проведение углубленной психодиагностики в парад
лели 8-х классов
244
... Планирование педологической деятельности
--ИД ертельностиСодержание деятельности
Г"Проведение углубленной психодиагностики в параллели 8-х классов
({Р""
хтгПроведение психолого-педагогического просветительского семинара с педагогами-предметниками параллели 5-8 классов Проведение психолого-педагогического просветительского семинара с педагогами-предметниками параллели 9-11 классов
Р
АОбработка данных углубленной психодиагностики в параллели 8-х классов
12 неделя
Основное направление деятельности:
проведение углубленной психодиагностики в парал-
лели 8-х классов
проведение психокоррекционной работы в параллели
1-х классов
проведение развивающей работы в параллели 8-х клас-
сов
Вид деятельностиСодержание деятельности
ДПроведение углубленной психодиагностики в параллели 8-х классов
КР
КП
РПроведение развивающих занятий в параллели 8 классов Ведение психокоррекционных групп в параллели 1-х классов
АОбработка данных углубленной психодиагностики в параллели 8-х классов
13 неделя
Основное направление деятельности:
психологическое сопровождение в параллели 8-х
классов
245
М. Битянова
проведение психокоррекционной работы в паралле
1-х классов
Вид деятельностиСодержание Т деятельности .\
Д -1
КР
кп<
рПроведение развивающих занятий в naj лели 8 классов Ведение психокоррекционных групп в naiлели 1-х классов ;<
АОбработка данных углубленной психод гностики в параллели 8-х классов " Подготовка данных по параллели 8-х KJ сов к психолого-педагогическому консилиуму
14 неделя
Основное направление деятельности:
проведение психолого-педагогических консилиумов
параллели 8-х классов
начало сопровождающей работы в параллели 5-х клас
сов
психокоррекционная работа в параллели 1-х классе
Вид деятельностиСодержание -!
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
рВедение развивающих групп (или рязц ющих занятий) в 5-х классах Ведение развивающей работы в 1-х классах j
АОбработка и анализ данных наблюдея! углубленной диагностики по первым к1
5 неделя
Основное направление деятельности:
психологическое сопровождение процесса адаптаци
в 1-х и 5-х классах.
проведение углубленной психодиагностики в пара!
лели 1-х классов
.. Планирование психологической деятельности
Содержание
деятельности
Вид.
[тельности
Наблюдение за поведением первоклассни-
ков в учебных и внеучебных ситуациях
УгЛиЛгТО""0" " -""-- -----
-_, -------о ..JtU,n
Углубленная диагностика учащихся
первых классов
Проведение психолого-педагогического про-
PRPTUTP rTL/I/" rt..".---- -
светительского семинара с педагогами на-
чального звена школы
Проведение индивидуальных консультаций
с педагогами первых классов по результа-
там тестирования детей на этапе приема в
школу и организации психолого-педагогичес-
кой поддержки на этапе адаптации в школе
Проведение индивидуальных консультаций
педагогов по вопросам адаптации пятикласс-
ников в среднем звене____________
Ведение развивающих групп (или развива-
ющих занятий)в 5-х классах
Ведение развивающей работы в 1-х классах
Обработка и анализ данных наблюдения и
углубленной диагностики по первым клас-
---- -.v .UL>11VJ IWld;-
сам, внесение информации в психолого-пе-
дагогические карты школьников 1-х классов
б неделя
СЯМ RHPPCUUQ шгА>--------
Основное направление деятельности:
психологическое сопровождение процесса адаптации
в 1-х и 5-х клясгяу
в 1-х и 5-х классах
"Вид
Деятельности
Содержание
деятельности
Наблюдение за учащимися 5-х классов во
время и вне учебных занятий, регистрация
данных наблюдения в протоколе
(2 часа на класс)______
Проведение индивидуальных консультаций
педагогов по вопросам адаптации пятикласс-
ников в среднем звене___________
рВедение развивающих групп в 5-х классах Ведение развивающей работы в 1-х классах
АОбработка данных углубленной психодиа гностики в 1-х классах, заполнение психолого-педагогических карт Планирование психокоррекционной работы! в первых классах j
7 неделя
Основное направление деятельности:
подготовка к проведению диагностического минимума
в 8 классах.
психологическое сопровождение процесса адаптации
в 1-х и 5-х классах
психокоррекционная работа в параллели 1-х классов
Вид деятельностиСодержа ние деятельности
ДНаблюдение за учащимися 8-х классов время и вне учебных занятий, регистра! данных наблюдения в протоколе (2 часа на класс)
КРПроведение индивидуальных консульта! родителей первоклассников по итогам угл ленной диагностики
кпПроведение индивидуальных консульта) педагогов 1-х классов по итогам углубл ной диагностики: разработка психологом дагогических программ помощи детям, D хологически неготовым в школьному обучению 1
рВедение развивающих групп в паралл(| 5-х классов f Ведение психокоррекционных групп в пар лели 1-х классов
АОрганизационная и методическая подПЯ ка к проведению психодиагностического нимума в параллели 8-х классов J|
242
Планирование психологической деятельности --
8 неделя
Основное направление деятельности:
проведение диагностического минимума в параллели
8 классов
психологическое сопровождение процесса адаптации
в 1-х классах
психокоррекционная работа в первых классах
Вид Содержание
деятельности________деятельности_______
П Проведение диагностического минимума в
параллели 8-х классов (2 часа на класс)
Проведение экспертного диагностического
обследования педагогов-предметников
8-х классов
Проведение экспертного диагностического
обследования родителей учащихся
8-х классов___
Проведение индивидуальных консультаций
педагогов 1-х классов по итогам углублен-
ной диагностики: разработка психолого-пе-
дагогических программ помощи детям, пси-
хологически неготовым в школьному обуче-
нию_______________________
Ведение психокоррекционных групп в парал-
лели 1-х классов_____
9 неделя
Основное направление деятельности:,
проведение психодиагностического минимума в парал-
лели 8-х классов
психологическое сопровождение в параллели 8-х клас-
сов
психокоррекционная работа в 1-х классах
Вид Содержание
Аятельности деятельности
Д~------------ -----------
М. Битянова
КП
РS, Проведение развивающих занятнй-лели 8 классов Ведение психокоррекционных групп лели 1-х классов
АОбработка данных диагностического, мума в параллели 8 классов ,т
10 неделя
Основное направление деятельности:
проведение психолого-педагогических семинаре
классными руководителями
ведение развивающей работы в параллели 8-х
сов
ведение психокоррекционной работы в параллели-
классов
Вид деятельностиСодержание деятельности >
Д "
КР..J
КППроведение психолого-педагогическопу] нара в классными руководителями п> лели 9-11 классов Проведение психолого-педагогического < нара с классными руководителями п<( лели 5-8 классов
РПроведение развивающих занятий в пд лели 8 классов Ведение психокоррекционных групп в (И лели 1-х классов ".
АОбработка данных диагностического N мума в параллели 8 классов Организационная и методическая подг ка к углубленной психодиагностике в п< лели 8 классов
11 неделя (осенние каникулы)
Основное направление деятельности:
проведение психолого-педагогических семинаров
проведение углубленной психодиагностики в парад
лели 8-х классов
244
... Планирование педологической деятельности
--ИД ертельностиСодержание деятельности
Г"Проведение углубленной психодиагностики в параллели 8-х классов
({Р""
хтгПроведение психолого-педагогического просветительского семинара с педагогами-предметниками параллели 5-8 классов Проведение психолого-педагогического просветительского семинара с педагогами-предметниками параллели 9-11 классов
Р
АОбработка данных углубленной психодиагностики в параллели 8-х классов
12 неделя
Основное направление деятельности:
проведение углубленной психодиагностики в парал-
лели 8-х классов
проведение психокоррекционной работы в параллели
1-х классов
проведение развивающей работы в параллели 8-х клас-
сов
Вид деятельностиСодержание деятельности
ДПроведение углубленной психодиагностики в параллели 8-х классов
КР
КП
РПроведение развивающих занятий в параллели 8 классов Ведение психокоррекционных групп в параллели 1-х классов
АОбработка данных углубленной психодиагностики в параллели 8-х классов
13 неделя
Основное направление деятельности:
психологическое сопровождение в параллели 8-х
классов
245
М. Битянова
проведение психокоррекционной работы в паралле
1-х классов
Вид деятельностиСодержание Т деятельности .\
Д -1
КР
кп<
рПроведение развивающих занятий в naj лели 8 классов Ведение психокоррекционных групп в naiлели 1-х классов ;<
АОбработка данных углубленной психод гностики в параллели 8-х классов " Подготовка данных по параллели 8-х KJ сов к психолого-педагогическому консилиуму
14 неделя
Основное направление деятельности:
проведение психолого-педагогических консилиумов
параллели 8-х классов
начало сопровождающей работы в параллели 5-х клас
сов
психокоррекционная работа в параллели 1-х классе
Вид деятельностиСодержание -!
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70