Прежде чем оно приведет к опреде-
ленному восприятию, изображение должно быть определенным
образом организовано. Теперь читатель может понять одну из
причин, по которой говорить, что восприятие формы может
быть объяснено на основе ретинальной стимуляции, значит
чрезмерно упрощать проблему. В самом общем виде ретиналь-
ное изображение может рассматриваться как меняющая свою
яркость и цвет мозаика, так что перед нами стоит проблема
объяснения того, как перцептивная система выделяет в этой
мозаике определенные формы. В этой главе детально обсужда-
ется понятие перцептивной организации как необходимого
фактора восприятия формы.
269
Перцептивная организация
На рис. 6-1 и 6-2 проблема состоит в объяснении того, почему
определенные части (в данном случае линии) объединяются или
не объединяются в одно целое. Этот аспект организации назы-
вается группировкой.
На рис. 6-3 и 6-4 проблема в том, чтобы объяснить, почему
контур воспринимается принадлежащим, а значит, и определя-
ющим форму только одной части рисунка, а не другой.
Подобный аспект организации называется восприятием
фигуры и фона. В этом разделе мы рассмотрим обе проблемы,
начав с проблемы группировки.
Каковы принципы или законы, определяющие способ груп-
пировки различных элементов зрительного проксимального
стимула - ретинального изображения? Рис. 6-1 иллюстрирует
принцип, который был назван Максом Вертхаймером <хорошим
продолжением>. Когда прямая или кривая линия продолжается
от любой точки, не меняя значительно в этой точке своей
кривизны, можно сказать, что она имеет плавное продолжение.
Так, например, на рис. 6-50 все пунктирные линии служат
примером плавного продолжения сплошной линии, тогда как на
рис. 6-5 b они нарушают непрерывность, т. е. линии резко
меняют направление. Гештальтпсихологи вместо термина
<плавный переход> использовали отражающий субъектив-
ность восприятия термин <хорошее продолжение>; термин
<плохое продолжение> означал резкое изменение кривизны.
Рис. 6-5
Хорошее продолжение как принцип организации означает,
что имеется предпочтение воспринимать отрезки линий, кото-
рые в некотором смысле являются плавным продолжением
друг друга, как одну линию или форму. Поэтому на рис. 6-10
и <М> непосредственно не воспринимаются, поскольку
имеется предпочтение видеть стороны и <М> как продол-
жающиеся линии. Если, однако, продолжение в точке объеди-
нения не столь плавно, а как на рис. 6-6, то буквы и <М>
воспринимаются лучше. Другой пример действия этого прин-
ципа изображен на рис. 6-7. Здесь непосредственно будут
ВОСПРИЯТИЕ ФОРМЫ И ПЕРЦЕПТИВНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
видны две пересекающиеся линии А-В и С-D. Но это совсем не
единственный способ, каким может быть воспринято данное
изображение. Оно может быть воспринято как два горизон-
тально ориентированных соприкасающихся угла А-С и D-В
или как два вертикально ориентированных соприкасающихся
угла А-D и С-В.
Рис. 6-6
Рис. 6-7
Эти примеры выявляют очень важный момент. Мы предпо-
лагаем, что наше впечатление задается стимулом, однако из
этих примеров становится ясно, что стимул неоднозначен и мо-
жет приводить к более чем одному перцептивному результату.
Следовательно, то, что мы воспринимаем, частично основано
на стимуле, а частично - на выборе, осуществляемом перцеп-
тивной системой. Гештальтпсихолог Вольфганг Кёлер назвал
веру в то, что результат восприятия - это не более чем копия
проксимального стимула (который, в свою очередь, есть лишь
копия внешнего объекта), <ошибкой впечатления> Это есте-
ственная ошибка, поскольку мы не осознаем, что происходит
процесс отбора, и поскольку мы локализуем видимые предме-
ты, которые воспринимаем в окружающей среде как внешние.
Мы не осознаем основу отбора, т. е. мы не осознаем принцип
организации, который руководит отбором в любой данной ситу-
ации.
Помимо хорошего продолжения группировкой управляет
ряд других принципов. Одним из них является близость. При
прочих равных условиях элементы, находящиеся ближе друг к
другу, будут восприниматься как части единого целого. Так,
рис. 6-8 воспринимается как ряд колонок, хотя нет каких-либо
логических оснований не воспринимать этот рисунок как ряд
строк (на самом деле, при определенном усилии это изображе-
ние можно воспринять и таким образом). В данном случае все
определяет относительная близость, так как восприятие может
быть изменено, если приблизить точки друг к другу по горизон-
тали, оставив расстояние по вертикали неизменным
(см. рис. 6-9). Теперь будут видны строчки.
Сходство еще один принцип группировки. На рис. 6-10 рас-
стояние между точками в обоих направлениях одинаково, так
что близость ничего не говорит в пользу какой-то организации.
Но точки в колонках похожи друг на друга, тогда как точки в
строчках не похожи. Пока еще не вполне ясно, какого рода
сходство влияет на группировку, но ясно, что цвет (ахроматиче-
ский и хроматический) и величина являются двумя эффектив-
ными признаками. Фактически хорошо известный псевдоизо-
хроматический тест нормальности цветового зрения предпола-
Рис. 6-8
Рис, 6-9
о о<о
о ово
о о>о
о о<о
о ово
Рис. 6-10
гает стремление объединять области похожего цвета в одно
целое. Рис. 6-11 поясняет этот тест, однако с помощью ахрома-
тических, а не хроматических различий. Очень темные эле-
менты похожи друг на друга и поэтому образуют более крупное
целое, имеющее в данном случае форму буквы. В цветовом
тесте сходство элементов основано на хроматическом тоне,
поэтому только различающий цвета наблюдатель может вос-
принять более крупную фигуру. Сходство ориентации линий
определяет группировку, но сходства формы с ориентацией
составляющих ее компонентов для того, чтобы форма сохра-
нялась, не нужной Так, на рис. 6-12а и b один из квадрантов
непосредственно воспринимается как отличный от остальных
порядком расположения, поскольку одинаковым образом ори-
ентированные линии группируются вместе. Но в случае с
трудно сразу воспринять один из квадрантов как отличаю-
щийся.
Факторы, которые влияют на ориентацию, могут либо про-
тивостоять друг другу, либо взаимно усиливать свое влияние.
Рис. 6-130 поясняет противопоставление близости и сходства, а
Вполне возможно, что не рассмотрен еще один принцип группировки.
Когда элементы соединяются, особенно своими концами, то наблюдается
сильная тенденция воспринимать такие элементы как части единого целого.
Однако невозможно отделить фактор соединенности от фактора близости,
поскольку что-либо соединенное означает в силу самого факта близость.
Поэтому очень трудно доказать, что соединенность есть самостоятельный
принцип группировки, но автор данной книги верит, что это так.
272
ВОСПРИЯТИЕ ФОРМЫ И ПЕРЦЕПТИВНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ft
ISIIII
lft
>>Aie>r-
Mb- l
-tt>
g . 1 -- -
РИС. 6-11
\Л \ v
\\\
Щ
W<
\\
\
b
Рис. 6-12
LLLTTT
LLLLTTTTT
LLLLLTTTTTTT
LLLLLLTTTTTTT
LLLLLLLTTTTTTT
LLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLl.
LLLLLLLL
LLLL
рис. 6-13b иллюстрирует их взаимодействия. Когда такие фак-
торы противопоставлены, группировка, вероятно, будет неста-
бильной и неоднозначной; когда же они взаимодействуют,
группировка предельно устойчива и однозначна.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94
ленному восприятию, изображение должно быть определенным
образом организовано. Теперь читатель может понять одну из
причин, по которой говорить, что восприятие формы может
быть объяснено на основе ретинальной стимуляции, значит
чрезмерно упрощать проблему. В самом общем виде ретиналь-
ное изображение может рассматриваться как меняющая свою
яркость и цвет мозаика, так что перед нами стоит проблема
объяснения того, как перцептивная система выделяет в этой
мозаике определенные формы. В этой главе детально обсужда-
ется понятие перцептивной организации как необходимого
фактора восприятия формы.
269
Перцептивная организация
На рис. 6-1 и 6-2 проблема состоит в объяснении того, почему
определенные части (в данном случае линии) объединяются или
не объединяются в одно целое. Этот аспект организации назы-
вается группировкой.
На рис. 6-3 и 6-4 проблема в том, чтобы объяснить, почему
контур воспринимается принадлежащим, а значит, и определя-
ющим форму только одной части рисунка, а не другой.
Подобный аспект организации называется восприятием
фигуры и фона. В этом разделе мы рассмотрим обе проблемы,
начав с проблемы группировки.
Каковы принципы или законы, определяющие способ груп-
пировки различных элементов зрительного проксимального
стимула - ретинального изображения? Рис. 6-1 иллюстрирует
принцип, который был назван Максом Вертхаймером <хорошим
продолжением>. Когда прямая или кривая линия продолжается
от любой точки, не меняя значительно в этой точке своей
кривизны, можно сказать, что она имеет плавное продолжение.
Так, например, на рис. 6-50 все пунктирные линии служат
примером плавного продолжения сплошной линии, тогда как на
рис. 6-5 b они нарушают непрерывность, т. е. линии резко
меняют направление. Гештальтпсихологи вместо термина
<плавный переход> использовали отражающий субъектив-
ность восприятия термин <хорошее продолжение>; термин
<плохое продолжение> означал резкое изменение кривизны.
Рис. 6-5
Хорошее продолжение как принцип организации означает,
что имеется предпочтение воспринимать отрезки линий, кото-
рые в некотором смысле являются плавным продолжением
друг друга, как одну линию или форму. Поэтому на рис. 6-10
имеется предпочтение видеть стороны
жающиеся линии. Если, однако, продолжение в точке объеди-
нения не столь плавно, а как на рис. 6-6, то буквы
воспринимаются лучше. Другой пример действия этого прин-
ципа изображен на рис. 6-7. Здесь непосредственно будут
ВОСПРИЯТИЕ ФОРМЫ И ПЕРЦЕПТИВНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
видны две пересекающиеся линии А-В и С-D. Но это совсем не
единственный способ, каким может быть воспринято данное
изображение. Оно может быть воспринято как два горизон-
тально ориентированных соприкасающихся угла А-С и D-В
или как два вертикально ориентированных соприкасающихся
угла А-D и С-В.
Рис. 6-6
Рис. 6-7
Эти примеры выявляют очень важный момент. Мы предпо-
лагаем, что наше впечатление задается стимулом, однако из
этих примеров становится ясно, что стимул неоднозначен и мо-
жет приводить к более чем одному перцептивному результату.
Следовательно, то, что мы воспринимаем, частично основано
на стимуле, а частично - на выборе, осуществляемом перцеп-
тивной системой. Гештальтпсихолог Вольфганг Кёлер назвал
веру в то, что результат восприятия - это не более чем копия
проксимального стимула (который, в свою очередь, есть лишь
копия внешнего объекта), <ошибкой впечатления> Это есте-
ственная ошибка, поскольку мы не осознаем, что происходит
процесс отбора, и поскольку мы локализуем видимые предме-
ты, которые воспринимаем в окружающей среде как внешние.
Мы не осознаем основу отбора, т. е. мы не осознаем принцип
организации, который руководит отбором в любой данной ситу-
ации.
Помимо хорошего продолжения группировкой управляет
ряд других принципов. Одним из них является близость. При
прочих равных условиях элементы, находящиеся ближе друг к
другу, будут восприниматься как части единого целого. Так,
рис. 6-8 воспринимается как ряд колонок, хотя нет каких-либо
логических оснований не воспринимать этот рисунок как ряд
строк (на самом деле, при определенном усилии это изображе-
ние можно воспринять и таким образом). В данном случае все
определяет относительная близость, так как восприятие может
быть изменено, если приблизить точки друг к другу по горизон-
тали, оставив расстояние по вертикали неизменным
(см. рис. 6-9). Теперь будут видны строчки.
Сходство еще один принцип группировки. На рис. 6-10 рас-
стояние между точками в обоих направлениях одинаково, так
что близость ничего не говорит в пользу какой-то организации.
Но точки в колонках похожи друг на друга, тогда как точки в
строчках не похожи. Пока еще не вполне ясно, какого рода
сходство влияет на группировку, но ясно, что цвет (ахроматиче-
ский и хроматический) и величина являются двумя эффектив-
ными признаками. Фактически хорошо известный псевдоизо-
хроматический тест нормальности цветового зрения предпола-
Рис. 6-8
Рис, 6-9
о о<о
о ово
о о>о
о о<о
о ово
Рис. 6-10
гает стремление объединять области похожего цвета в одно
целое. Рис. 6-11 поясняет этот тест, однако с помощью ахрома-
тических, а не хроматических различий. Очень темные эле-
менты похожи друг на друга и поэтому образуют более крупное
целое, имеющее в данном случае форму буквы
тесте сходство элементов основано на хроматическом тоне,
поэтому только различающий цвета наблюдатель может вос-
принять более крупную фигуру. Сходство ориентации линий
определяет группировку, но сходства формы с ориентацией
составляющих ее компонентов для того, чтобы форма сохра-
нялась, не нужной Так, на рис. 6-12а и b один из квадрантов
непосредственно воспринимается как отличный от остальных
порядком расположения, поскольку одинаковым образом ори-
ентированные линии группируются вместе. Но в случае с
трудно сразу воспринять один из квадрантов как отличаю-
щийся.
Факторы, которые влияют на ориентацию, могут либо про-
тивостоять друг другу, либо взаимно усиливать свое влияние.
Рис. 6-130 поясняет противопоставление близости и сходства, а
Вполне возможно, что не рассмотрен еще один принцип группировки.
Когда элементы соединяются, особенно своими концами, то наблюдается
сильная тенденция воспринимать такие элементы как части единого целого.
Однако невозможно отделить фактор соединенности от фактора близости,
поскольку что-либо соединенное означает в силу самого факта близость.
Поэтому очень трудно доказать, что соединенность есть самостоятельный
принцип группировки, но автор данной книги верит, что это так.
272
ВОСПРИЯТИЕ ФОРМЫ И ПЕРЦЕПТИВНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ft
ISIIII
lft
>>Aie>r-
Mb- l
-tt>
g . 1 -- -
РИС. 6-11
\Л \ v
\\\
Щ
W<
\\
\
b
Рис. 6-12
LLLTTT
LLLLTTTTT
LLLLLTTTTTTT
LLLLLLTTTTTTT
LLLLLLLTTTTTTT
LLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLl.
LLLLLLLL
LLLL
рис. 6-13b иллюстрирует их взаимодействия. Когда такие фак-
торы противопоставлены, группировка, вероятно, будет неста-
бильной и неоднозначной; когда же они взаимодействуют,
группировка предельно устойчива и однозначна.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94