а.. ]..
-.. ].. д. Это не означает, что круги не в ладах с логикой.
Просто формализмы у них не получают приоритета в ре-
шении жизненных проблем. Главные черты их стиля мыш-
ления -ориентация на субъективные факторы проблемы
(ценности, оценки, чувства и т. д.) и стремление найти
общее даже в противоположных точках зрения. Можно
сказать, что Круг - прирожденный психолог. Однако, что-
бы стать во главе серьезного, крупного бизнеса. Кругу не
хватает <левополушарпых> организационных навыков
своих <линейных братьев> - Треугольника и Квадрата.
ЗИГЗАГ, эта фигура символизирует креативность, твор-
чество, хотя бы потому, что она самая уникальная из пяти
фигур и единственная разомкнутая (фигура. Если Вы твер-
до выбрали Зигзаг в качестве основной формы, то Вы ско-
рее всего истинный <правополушарный> мыслитель, ина-
комыслящий, поскольку линейные формы превосходят вас
численностью.
Итак, как и вашему ближайшему родственнику - Кру-
гу, только еще в большей степени, вам свойственна образ-
ность, интуитивность, интегративность, мозаичность. Стро-
гая, последовательная дедукция - это не ваш стиль. Мысль
Зигзага делает отчаянные прыжки: от а... к... я! Поэтому
многим линейным, <левополушарным> трудно понять Зиг-
загов. <Правополушарное> мышление не фиксируется на
деталях, поэтому оно, упрощая в чем-то картину мира,
позволяет строить целостные, гармоничные концепции и
образы, видеть красоту. Зигзаги обычно имеют развитое
эстетическое чувство.
Доминирующим стилем мышления Зигзага чаще всего
является синтетический стиль. Комбинирование абсолют-
но различных, несходных идей и создание на этой основе
чего-то нового, оригинального - вот что нравится Зигза-
гам. В отличие от Кругов, Зигзаги вовсе не заинтересова-
ны в консенсусе и добиваются синтеза не путем уступок, а
наоборот - заострением конфликта идей и построением
509
новой концепции, в которой этот конфликт получает свое
разрешение, <снимается>. Причем, используя свое при-
родное остроумие, они могут быть весьма язвительными,
<открывая глаза другим> на возможность нового решения.
Зигзаги склонны видеть мир постоянно меняющимся. По
этой причине нет ничего более скучного для них, чем ни-
когда не изменяющиеся вещи, рутина, шаблон, правила и
инструкции, статус-кво или люди, всегда соглашающиеся
или делающие вид, что соглашаются.
Зигзаги просто не могут продуктивно трудиться в хоро-
шо структурированных ситуациях. Их раздражают чет-
кие вертикальные и горизонтальные связи, строго фикси-
рованные обязанности и постоянные способы работы. Им
необходимо иметь большое разнообразие и высокий уро-
вень стимуляции на рабочем месте. Они также хотят быть
независимыми от других в своей работе. Тогда Зигзаг ожи-
вает и начинает выполнять свое основное назначение -
генерировать новые идеи и методы работы. Зигзаги ни-
когда не довольствуются способами, при помощи которых
вещи делаются в данный момент или делалось в прошлом.
Зигзаги устремлены в будущее и больше интересуются воз-
можностью, чем действительностью. Мир идей для них
также реален, как мир вещей для остальных. Немалую
часть жизни они проводят в этом идеальном мире, отсюда
и берут начало такие их черты, как непрактичность, нере-
алистичность и наивность.
Зигзаг - самый восторженный, самый возбудимый из
всех пяти фигур. Когда у него появляется новая и инте-
ресная мысль, он готов поведать ее всему миру! Зигзаги -
неутомимые проповедники своих идей и способны моти-
вировать всех вокруг себя. Однако им не хватает политич-
ности: они несдержанны, очень экспрессивны (<режут прав-
ду в глаза>), что, наряду с их эксцентричностью, часто
мешает им проводить свои идеи в жизнь. К тому же, они
не сильны в проработке конкретных деталей (без чего ма-
териализация идеи невозможна) и не слишком настойчи-
вы в доведении дела до конца (так как с утратой новизны
теряется и интерес к идее).
510
МЕТОДИКА
ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКИ
ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ
ЛИЧНОСТИ Т. В. МАТОЛИНА
В основе разработки данной методики лежит факт по-
вторения набора сходных общепсихологических типов в
различных авторских классификациях (Кеттел, Леонгард,
Айзенк, Личко и др.).
Предлагаемая методика содержит опросникАйзенка
(подростковый вариант), классификацию в зависимости
от соотношения результатов шкалы нейротизма и шкалы
интроверсии, вербальное описание особенностей каждого
типа и основное направление тактики взаимоотношений с
подростками каждого типа.
В качестве основного используется тестАйзенка (под-
ростковый вариант), шкала градации результатов и разра-
ботанные типологические характеристики и рекомендации
по коррекции.
Этапы работы:
1. Проведение теста Айзенка.
2. Обсчет результатов.
3. Градация результатов по таблице типов.
4. Отбор данных, где балл по шкале <Ложь> больше 5.
Инструкция (для психолога): <На предлагаемые воп-
росы испытуемый должен отвечать <да> или <нет>, не
раздумывая. Ответ заносится на опросный лист под соот-
ветствующим номером>.
ОПРОСНИК АЙЗЕНКА
1. Любишь ли ты шум и суету вокруг себя?
2. Часто Ли ты нуждаешься в друзьях, которые могли
бы тебя поддержать? : -. . .
3. Ты всегда находишь быстрый ответ, когда тебя о чем-
нибудь просят? ?;
511
4. Бывает ли так, что ты раздражен чем-нибудь?
5. Часто ли у тебя меняется натроение?
6. Верно ли, что тебе легче и приятнее с книгами, чем с
ребятами?
7. Часто ли тебе мешают уснуть разные мысли?
8. Ты всегда делаешь так, как тебе говорят?
9. Любишь ли ты подшучивать над кем-нибудь?
10. Ты когда-нибудь чувствовал себя несчастным, хотя
для этого не было настоящей причины?
II. Можешь ли ты сказать о себе, что ты веселый, жи-
вой человек?
12. Ты когда-нибудь нарушал правила поведения в
школе?
13. Верно ли, что ты часто раздражен чем-нибудь?
14. Нравится ли тебе все делать в быстром темпе (если
же наоборот, склонен к неторопливости, ответь <нет>).
15. Ты переживаешь из-за всяких страшных событий, ко-
торые чуть было не произошли, хотя все кончилось хорошо?
16. Тебе можно доверить любую тайну?
17. Можешь ли ты без особого труда внести оживление
в скучную компанию сверстников?
18. Бывает ли так, что у тебя без всякой причины (фи-
зические нагрузки) сильно бьется сердце?
19. Делаешь ли ты обычно первый шаг для того, чтобы
подружиться с кем-нибудь?
20. Ты когда-нибудь говорил неправду?
21. Ты легко расстраиваешься, когда критикуют тебя и
твою работу?
22. Ты часто шутишь и рассказываешь смешные исто-
рии своим друзьям?
23. Ты часто чувствуешь себя усталым?
24. Ты всегда сначала делаешь уроки, а все остальное потом?
25. Ты обычно весел и всем доволен?
26. Обидчив ли ты?
27. Ты очень любишь общаться с другими ребятами?
28. Всегда ли ты выполняешь просьбы родных о помо-
щи по хозяйству?
512 ie
- 29. У тебя бывают головокружения?
30. Бывает ли так, что твои действия и поступки ста-
вят других людей в неловкое положение?
31. Ты часто чувствуешь, что тебе что-нибудь надоело?
32. Любишь ли ты иногда похвастаться?
33. Ты чаще всего сидишь и молчишь, когда попада-
ешь в общество незнакомых людей?
34. Волнуешься ли ты иногда так, что не можешь уси-
деть на месте?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119
-.. ].. д. Это не означает, что круги не в ладах с логикой.
Просто формализмы у них не получают приоритета в ре-
шении жизненных проблем. Главные черты их стиля мыш-
ления -ориентация на субъективные факторы проблемы
(ценности, оценки, чувства и т. д.) и стремление найти
общее даже в противоположных точках зрения. Можно
сказать, что Круг - прирожденный психолог. Однако, что-
бы стать во главе серьезного, крупного бизнеса. Кругу не
хватает <левополушарпых> организационных навыков
своих <линейных братьев> - Треугольника и Квадрата.
ЗИГЗАГ, эта фигура символизирует креативность, твор-
чество, хотя бы потому, что она самая уникальная из пяти
фигур и единственная разомкнутая (фигура. Если Вы твер-
до выбрали Зигзаг в качестве основной формы, то Вы ско-
рее всего истинный <правополушарный> мыслитель, ина-
комыслящий, поскольку линейные формы превосходят вас
численностью.
Итак, как и вашему ближайшему родственнику - Кру-
гу, только еще в большей степени, вам свойственна образ-
ность, интуитивность, интегративность, мозаичность. Стро-
гая, последовательная дедукция - это не ваш стиль. Мысль
Зигзага делает отчаянные прыжки: от а... к... я! Поэтому
многим линейным, <левополушарным> трудно понять Зиг-
загов. <Правополушарное> мышление не фиксируется на
деталях, поэтому оно, упрощая в чем-то картину мира,
позволяет строить целостные, гармоничные концепции и
образы, видеть красоту. Зигзаги обычно имеют развитое
эстетическое чувство.
Доминирующим стилем мышления Зигзага чаще всего
является синтетический стиль. Комбинирование абсолют-
но различных, несходных идей и создание на этой основе
чего-то нового, оригинального - вот что нравится Зигза-
гам. В отличие от Кругов, Зигзаги вовсе не заинтересова-
ны в консенсусе и добиваются синтеза не путем уступок, а
наоборот - заострением конфликта идей и построением
509
новой концепции, в которой этот конфликт получает свое
разрешение, <снимается>. Причем, используя свое при-
родное остроумие, они могут быть весьма язвительными,
<открывая глаза другим> на возможность нового решения.
Зигзаги склонны видеть мир постоянно меняющимся. По
этой причине нет ничего более скучного для них, чем ни-
когда не изменяющиеся вещи, рутина, шаблон, правила и
инструкции, статус-кво или люди, всегда соглашающиеся
или делающие вид, что соглашаются.
Зигзаги просто не могут продуктивно трудиться в хоро-
шо структурированных ситуациях. Их раздражают чет-
кие вертикальные и горизонтальные связи, строго фикси-
рованные обязанности и постоянные способы работы. Им
необходимо иметь большое разнообразие и высокий уро-
вень стимуляции на рабочем месте. Они также хотят быть
независимыми от других в своей работе. Тогда Зигзаг ожи-
вает и начинает выполнять свое основное назначение -
генерировать новые идеи и методы работы. Зигзаги ни-
когда не довольствуются способами, при помощи которых
вещи делаются в данный момент или делалось в прошлом.
Зигзаги устремлены в будущее и больше интересуются воз-
можностью, чем действительностью. Мир идей для них
также реален, как мир вещей для остальных. Немалую
часть жизни они проводят в этом идеальном мире, отсюда
и берут начало такие их черты, как непрактичность, нере-
алистичность и наивность.
Зигзаг - самый восторженный, самый возбудимый из
всех пяти фигур. Когда у него появляется новая и инте-
ресная мысль, он готов поведать ее всему миру! Зигзаги -
неутомимые проповедники своих идей и способны моти-
вировать всех вокруг себя. Однако им не хватает политич-
ности: они несдержанны, очень экспрессивны (<режут прав-
ду в глаза>), что, наряду с их эксцентричностью, часто
мешает им проводить свои идеи в жизнь. К тому же, они
не сильны в проработке конкретных деталей (без чего ма-
териализация идеи невозможна) и не слишком настойчи-
вы в доведении дела до конца (так как с утратой новизны
теряется и интерес к идее).
510
МЕТОДИКА
ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКИ
ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ
ЛИЧНОСТИ Т. В. МАТОЛИНА
В основе разработки данной методики лежит факт по-
вторения набора сходных общепсихологических типов в
различных авторских классификациях (Кеттел, Леонгард,
Айзенк, Личко и др.).
Предлагаемая методика содержит опросникАйзенка
(подростковый вариант), классификацию в зависимости
от соотношения результатов шкалы нейротизма и шкалы
интроверсии, вербальное описание особенностей каждого
типа и основное направление тактики взаимоотношений с
подростками каждого типа.
В качестве основного используется тестАйзенка (под-
ростковый вариант), шкала градации результатов и разра-
ботанные типологические характеристики и рекомендации
по коррекции.
Этапы работы:
1. Проведение теста Айзенка.
2. Обсчет результатов.
3. Градация результатов по таблице типов.
4. Отбор данных, где балл по шкале <Ложь> больше 5.
Инструкция (для психолога): <На предлагаемые воп-
росы испытуемый должен отвечать <да> или <нет>, не
раздумывая. Ответ заносится на опросный лист под соот-
ветствующим номером>.
ОПРОСНИК АЙЗЕНКА
1. Любишь ли ты шум и суету вокруг себя?
2. Часто Ли ты нуждаешься в друзьях, которые могли
бы тебя поддержать? : -. . .
3. Ты всегда находишь быстрый ответ, когда тебя о чем-
нибудь просят? ?;
511
4. Бывает ли так, что ты раздражен чем-нибудь?
5. Часто ли у тебя меняется натроение?
6. Верно ли, что тебе легче и приятнее с книгами, чем с
ребятами?
7. Часто ли тебе мешают уснуть разные мысли?
8. Ты всегда делаешь так, как тебе говорят?
9. Любишь ли ты подшучивать над кем-нибудь?
10. Ты когда-нибудь чувствовал себя несчастным, хотя
для этого не было настоящей причины?
II. Можешь ли ты сказать о себе, что ты веселый, жи-
вой человек?
12. Ты когда-нибудь нарушал правила поведения в
школе?
13. Верно ли, что ты часто раздражен чем-нибудь?
14. Нравится ли тебе все делать в быстром темпе (если
же наоборот, склонен к неторопливости, ответь <нет>).
15. Ты переживаешь из-за всяких страшных событий, ко-
торые чуть было не произошли, хотя все кончилось хорошо?
16. Тебе можно доверить любую тайну?
17. Можешь ли ты без особого труда внести оживление
в скучную компанию сверстников?
18. Бывает ли так, что у тебя без всякой причины (фи-
зические нагрузки) сильно бьется сердце?
19. Делаешь ли ты обычно первый шаг для того, чтобы
подружиться с кем-нибудь?
20. Ты когда-нибудь говорил неправду?
21. Ты легко расстраиваешься, когда критикуют тебя и
твою работу?
22. Ты часто шутишь и рассказываешь смешные исто-
рии своим друзьям?
23. Ты часто чувствуешь себя усталым?
24. Ты всегда сначала делаешь уроки, а все остальное потом?
25. Ты обычно весел и всем доволен?
26. Обидчив ли ты?
27. Ты очень любишь общаться с другими ребятами?
28. Всегда ли ты выполняешь просьбы родных о помо-
щи по хозяйству?
512 ie
- 29. У тебя бывают головокружения?
30. Бывает ли так, что твои действия и поступки ста-
вят других людей в неловкое положение?
31. Ты часто чувствуешь, что тебе что-нибудь надоело?
32. Любишь ли ты иногда похвастаться?
33. Ты чаще всего сидишь и молчишь, когда попада-
ешь в общество незнакомых людей?
34. Волнуешься ли ты иногда так, что не можешь уси-
деть на месте?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119