st-0001fr-f>Иfc>t-
ю0 wтао0101оО fr-fr-lflечV64о)oo00<0воfr-10
00t-COлтаеочиаto"таt>союC463таютатата64
Я / й / /1-СУ
225
00
о мtMеч.мечечмNемeqечеч01ем
<-<Омео0еооеоon>Ог-0onг-<о<
мNнeqСПа
s
>(м<>сь-в)оМfr-соNга
01ь."еоt-<ч сч00м 016<д10<"<Уee10М М
оОt-0мееоле
оесч94ю>1-"fгч~м
оиэооОТ)ч4иэ91"р0
ечч
<ааоОtQС-оеоФЭ00
тт<<н"у 0н><тео
чрt-со<Оиэeqео064<
<Оеоао<О 10е>1г-о<0иэ Wю0 on сом04 о0>0озя м
fl
<йсч оь-Wо о)ечмечfc-мо ев(я во00в> 00оео
та-е0<ч
ооcaм0оОмогь-а>0
ао -0аоо<>0оо00
евь1о оо иоо 00во п-мэдо с-00ь-е иэи)в9 <аь-озо w1>00 t-t~ еоо иэ 096еэ cfltr <о<ои>иэ
-w0еопеч1Й>а<оюее09ео
ооооооое0оо
мяоS
/1
0о ечпe Mо м<о ч<оо ого N0 Мо oiо Nо 01о 01О ого 04о ма> эт
ь-<мm OJеэ оэ"ч" мта ог0CDа>fr-<юо00fc-01 01< Я S
оечечсо 09оог equaUSао0t-иэb-00]Ц > <
tA0 01еч еч00счоv<0иэо 01
мfflе1-о ечt-иэ10соиэо)
0 еч0 01ОеоCOo"ffi400
вов>ВО<><00огечиэтотом чтоевc-
Мaoь-о010t- p40104oaиэ
ь-еоь-есото01 о
О0оCOо0соо0то
иЭо> 00t-10 ео OJ10 "уодео00 b-en ооооа>aО 00о осч о r
b-toCO <мОеооо аоеоr-спо00 t-оо t--< ь.в ao
0ооt-юe000оfr-
10ов>с-иэиэfr-10иэиэ
mооооофb-10
00b-о10со0
еоь-0юоэ04тои>иэтототоТО
о00ооо
Я / и/ .226
227
о0 мте0 eqо м<в счо ечоиэ ечом >аеэ м00о мсо0oаО00та C4
о00 t-о СЧ00е4ом ечt>та 04а ooА00 кst-<0 M. t-о еч00еч
000о 00M . M< ю0 00fc-о 94 вОмэt-<<отаlO.00 м
аеч6-<о <6-0 >l (< мfr-0<0t-< ио ота"09V мt-
u>е4пeМ
оw ечcob1в<оegao"ф таг04 чa>0eo мu> та
(Dо0909
таовСЧt-0е>ао0 а>oo>м
вом0
о еяCO COt-<0о е>оО> 000 О>ооаог-00о Сио 00
оaot-оэ
таoo ь-CQtQ00<>fr-00тао) 00- ь-о о<оо <ааоfr->o
0r00о
ечo ie)eq0 00тао iet> евt~ coмс"0t-еб 09
cмf0ечa<сюwтаооtQ04
/1228
оо 91о С4о <4о 640 91о 91со 910 С4о С4о С4со 64гЧ СТ < ?Г S (а <
Nм. С4NC4
t- 94eq еч91 С4СОf0О С40000Ь-00ОС0 С4
9>0 ftота 93 - 04 91c4 0 9>0 С4О)та С4 04 04<и>в>t-b-Фb-t-r4
вОв> аотf< 91 О 930 00СИ 0000С4 0 М Свтаt-0.>оиэ та>а <Аt-CD
t-та 94-в 00ь-оt-<0-сов> fr-С4в410 Vмта С4та С4"# таin 00
0 0оt-иэ "in <иэ 0 <а0 0о втаoeе4 ><еч < <ч
<4<4о
иэв aOиэ0 lftто С4тата еч00 ь-аОо 00о о0 в> о0 00
(- та0о оС4Фо <аt-00 as0t-0во00 ь-оb-<э
таО 1>таeв 00ас <оо 0000 о"чиэ ooe> ooо ч1-о in00 110 ев
044fС4о oot-0из t-lft" татас> оь-таOD изо lA04
таc-lAтасо<494inо04та
во00оо
/ У1 /t(0Я5И0(Уa?<У
229
Стены распределяются по биполярной шкале с крайни-
ми значениями в 1 и 10 баллов. Соответственно, первой
половине шкалы (от 1 до 5,5) присваивается знак <->,
второй половине (от 5,5 до 10) знак <+>.Из имеющихся
показателей по всем 16 факторам строится, так называе-
мый <профиль личности>. При интерпретации уделяется
внимание, в первую очередь, <пикам> профиля, то есть
наиболее низким и наиболее высоким значениям факто-
ров в профиле, в особенности тем показателям, которые в
<отрицательном> полюсе находятся в границах от 1 до 3
стенов, а в <положительном> -от 8 до 10 стенов.
Пример построения <ПРОФИЛЯ ЛИЧНОСТИ>
Рис. 2.
Анализируется также совокупность факторов в их вза-
имосвязях в таких, например, блоках: ;
- интеллектуальные особенности: факторы В, М, Q
- эмоционально-волевые особенности: факторы С, G, 1,
О. Q
230
- коммуникативные свойства и особенности межлич-
ностного взаимодействия: факторы А, Н> F, Е, (, N, L.
Кроме первоначальных 16 факторов, можно выделить
четыре фактора второго порядка.
. Формулы расчета четырех вторичных факторов:
1. Тревожность. (F.
F[(38 + 2 +30 + 4) -2( + <Н> + )] : 10
2. Интраверсия - экстраверсия (Fg).
F[(2 + 3 + 4 + 5)- (2
ю0 wтао0101оО fr-fr-lfl
00t-COлтаеочиаto"
Я / й / /1
225
00
о мtMеч.мечечмNемeqечеч01ем
<-<Омео0еооеоon>Ог-0onг-<о<
мNнeqСПа
s
>(м<>сь-в)оМfr-соNга
01ь."еоt-<ч сч00м 016<д10<"<Уee10М М
оОt-0мееоле
оесч94ю>1-"fгч~м
оиэооОТ)ч4иэ91"р0
ечч
<ааоОtQС-оеоФЭ00
тт<<н"у 0н><тео
чрt-со<Оиэeqео064<
<Оеоао<О 10е>1г-о<0иэ Wю0 on сом04 о0>0озя м
fl
<йсч оь-Wо о)ечмечfc-мо ев(я во00в> 00оео
та-е0<ч
ооcaм0оОмогь-а>0
ао -0аоо<>0оо00
евь1о оо иоо 00во п-мэдо с-00ь-е иэи)в9 <аь-
-w0еопеч1Й>а<оюее09ео
ооооооое0оо
мяоS
/1
0о ечпe Mо м<о ч<оо ого N0 Мо oiо Nо 01о 01О ого 04о ма> эт
ь-<мm OJеэ оэ"ч" мта ог0CDа>fr-<юо00fc-01 01< Я S
оечечсо 09оог equaUSао0t-иэb-00]Ц > <
tA0 01еч еч00счоv<0иэо 01
мfflе1-о ечt-иэ10соиэо)
0 еч0 01ОеоCOo"ffi400
вов>ВО<><00огечиэтотом чтоевc-
Мaoь-о010t- p40104oaиэ
ь-еоь-есото01 о
О0оCOо0соо0то
иЭо> 00t-10 ео OJ10 "уодео00 b-en ооооа>aО 00о осч о r
b-toCO <мОеооо аоеоr-спо00 t-оо t--< ь.в ao
0ооt-юe000оfr-
10ов>с-иэиэfr-10иэиэ
mооооофb-10
00b-о10со0
еоь-0юоэ04тои>иэтототоТО
о00ооо
Я / и/ .
227
о0 мте0 eqо м<в счо еч
о00 t-о СЧ00е4ом ечt>та 04а ooА00 кst-
000о 00M . M< ю0 00fc-о 94 вОмэt-<<отаlO.00 м
аеч
u>е4пeМ
оw ечcob1в<оegao"ф таг04 чa>0eo мu> та
(Dо0909
вом0
о еяCO COt-<0о е>оО> 000 О>ооаог-00о Сио 00
оaot-оэ
таoo ь-CQtQ00<>fr-00тао) 00- ь-о о<оо <ааоfr->o
0r00о
ечo ie)eq0 00тао iet> евt~ coмс"0t-еб 09
cмf0ечa<сюwтаооtQ04
/1
оо 91о С4о <4о 640 91о 91со 910 С4о С4о С4со 64гЧ СТ < ?Г S (а <
Nм. С4NC4
t- 94eq еч91 С4СОf0О С40000Ь-00ОС0 С4
9>0 ftота 93 - 04 91c4 0 9>0 С4О)та С4 04 04<и>в>t-b-Фb-t-
вОв> аотf< 91 О 930 00СИ 0000С4 0 М Свтаt-0.>оиэ та>а <Аt-CD
t-та 94-в 00ь-оt-<0-сов> fr-С4в410 Vмта С4та С4"# таin 00
0 0оt-иэ "in <иэ 0 <а0 0о втаoeе4 ><еч < <ч
<4<4о
иэв aOиэ0 lftто С4тата еч00 ь-аОо 00о о0 в> о0 00
(- та0о оС4Фо <аt-00 as0t-0во00 ь-оb-<э
таО 1>таeв 00ас <оо 0000 о"чиэ ooe> ooо ч1-о in00 110 ев
044fС4о oot-0из t-lft" татас> оь-таOD изо lA04
таc-lAтасо<494inо04та
во00оо
/ У1 /t
229
Стены распределяются по биполярной шкале с крайни-
ми значениями в 1 и 10 баллов. Соответственно, первой
половине шкалы (от 1 до 5,5) присваивается знак <->,
второй половине (от 5,5 до 10) знак <+>.Из имеющихся
показателей по всем 16 факторам строится, так называе-
мый <профиль личности>. При интерпретации уделяется
внимание, в первую очередь, <пикам> профиля, то есть
наиболее низким и наиболее высоким значениям факто-
ров в профиле, в особенности тем показателям, которые в
<отрицательном> полюсе находятся в границах от 1 до 3
стенов, а в <положительном> -от 8 до 10 стенов.
Пример построения <ПРОФИЛЯ ЛИЧНОСТИ>
Рис. 2.
Анализируется также совокупность факторов в их вза-
имосвязях в таких, например, блоках: ;
- интеллектуальные особенности: факторы В, М, Q
- эмоционально-волевые особенности: факторы С, G, 1,
О. Q
230
- коммуникативные свойства и особенности межлич-
ностного взаимодействия: факторы А, Н> F, Е, (, N, L.
Кроме первоначальных 16 факторов, можно выделить
четыре фактора второго порядка.
. Формулы расчета четырех вторичных факторов:
1. Тревожность. (F.
F[(38 + 2
2. Интраверсия - экстраверсия (Fg).
F[(2 + 3
+ II)] : 10
3. Чувствительность (Fg).
р(77 +2+ 2 + 2 + 2 ) -(4+ 6 +2 )]: 10
4. Конформность (F).
F,>[(4+ 3 + 4 + 4 ) - (3 + 2)]: 10
Интерпретация факторов
Первичные факторы:
1. ФАКТОР <А>
<-> <Шизоти>
Скрытый, обосббленный,
критичный, непреклонный,
отчужденный, необщитель-
ный,замкнутый, безучаст-
ный.
Критичный; отстаивает
свои идеи; холодный, от-
чужденный; точный, объек-
тивный; недоверчивый,
скептичный; непреклон-
ный; холодный (жесткий);
сердитый, мрачный.
<+> <АФФектотимия>
Сердечный, добрый, бес-
печный, общительный, от-
крытый, естественный, не-
принужденный.
Добродушный, беспеч-
ный; готов к содружеству,
предпочитает присоединять-
ся; внимательный к людям;
мягкосердечный, небреж-
ный; доверчивый; легко
приспосабливается, идет на
поводу; сердечный, веселый.
В целом фактор ориентирован на определение степени
общительности человека в группе.
231
П. ФАКТОР <В>
<-> <Низкий интеллект>
Несобранный, тупой;
конкретность, ригидность
мышления; эмоциональная
дезорганизация мышления.
Низкие умственные спо-
собности; не может решать
абстрактных задач.
<+> <Высокий интеллект>
Собранный, сообрази-
тельный; наблюдается абст-
рактность мышления. Высо-
кие общие умственные спо-
собности; йроницательный,
быстро схватывающий; ин-
теллектуально приспосабли-
вается; существует некото-
рая связь с уровнем вербаль-
ной культуры и эрудицией.
Ш. ФАКТОР <С>
<-> <Слабость Я> <+> <Сила Я>
Слабость, эмоциональная
неустойчивость; находится
под влиянием чувств; легко
расстраивается, переменчив.
При расстройствах теря-
ет равновесие духа; перемен-
чив в отношениях и неус-
тойчив в интересах; легко
расстраивается, беспокой-
ный; уклоняется от ответ-
ственности, имеет тенден-
цию уступать, отказывается
от работы; не вступает в спо-
ры в проблематичных ситу-
ациях; невротические сим-
птомы; ипохондрия, утом-
ляемость.
Сила, эмоциональная ус-
тойчивость; выдержанность;
спокойный, флегматичный,
трезво смотрит на вещи, ра-
ботоспособный, реалисти-
чески настроенный.
Эмоционально зрелый;
имеет постоянные интересы;
спокойный; реально оцени-
вает обстановку, управляет
ситуацией, избегает трудно-
стей. Может иметь место
эмоциональная ригидность,
нечувствительность.
IV. ФАКТОР <Е>
<-> <Конформность>
Мягкий, Кроткий, по-
слушный, услужливый,
<+> <Домийантность>
Доминирование, власт-
ность; неуступчивый, само-
любезный; застенчивый, уверенный, напористый, аг-
232
уступчивый, зависимый;
берет вину на себя, безропот-
ный, пассивный.
Покорный, подчиняю-
щийся, тактичный, дипло-
матичный; экспрессивный,
легко выводится из равно-
весия авторитетным руко-
водством, властями; скром-
ный.
рессивный; упрямый, воз-
можно до агрессивности;
конфликтный, своенрав-
ный.
Неустойчивый; независи-
мый; грубый, враждебный;
мрачный; непослушный,
бунтарь; непреклонный;
требует восхищения.
V. ФАКТОР
<-> <Десувгенсия. <аажадвюсть>
Озабоченный, спокой-
ный, молчаливый, серьез-
ный, неразговорчивый, бла-
горазумный, рассудитель-
ный.
Молчаливый, с самоана-
лизом; заботливый, задум-
чивый; необщительный;
медлительный, осторож-
ный; склонен усложнять,
пессимистичен в восприя-
тии действительности. Бес-
покоится о будущем, ожи-
дает неудач, окружающим
кажется скучным, вялым,
чопорным.
<+> <Сургенсия. экспрессивность>
Беззаботный, восторжен-
ный, невнимательный, не-
брежный, беспечный.
Жизнерадостный, весе-
лый, импульсивный, под-
вижный, энергичный; раз-
говорчивый, откровенный,
экспрессивный, живой, про-
ворный. Отмечается значи-
мость социальных контак-
тов. Искренен в отношени-
ях; эмоционален. Динами-
чен в общении. Часто ста-
новится лидером, энтузиас-
том; верит в удачу.
VI. ФАКТОР
<-> <Низкое супер-эго> .
Подверженность чув-
ствам, неегласие с обще-
приняты моральными
нормами, стандартами.
<+> <Высокое супер-эго>
Высокая нормативность,
сильный характер; добросо-
вестный, настойчивый, мо-
ралист, степенный, уравно-
вешенный, ответственный.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119