А. Другие были им довольны;
Б. Прежде всего выполнить свою задачу;
В. Его не нужно было упрекать за выполненную работу.
27. Лучше всего я отдыхаю в свободное время:
А. В общении с друзьями;
Б. Просматривая развлекательные фильмы;
В. Занимаясь своим любимым делом.
568
КЛЮЧ
№п.п.Я0д№п.п. Я 0 Д
1AВБ15 Б В А
2БВА16 А В Б
3AВБ17 А В Б
4ВБА18 А Б В
5БАВ19 ABB
6ВАБ20 В Б А
7ВБА21 Б А В
8АБВ22 Б А В
9ВАБ23 В А Б
10АВБ24 Б В А
11БВА25 А В Б
12БАВ26 В А Б
13ВАБ27 Б А В
14АВБ
МЕТОДИКА
<ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК> (ДДО)
Е. А. КЛИМОВА
Методика предназначена для отбора на различные типы
профессий в соответствии с классификацией типов про-
фессий Е. А.Климова. Можно использовать при профори-
ентации подростков и взрослых.
Содержание методики: испытуемый должен в каждой
из 20 пар предлагаемых видов деятельности выбрать толь-
ко один вид и в соответствующей клетке листа ответов
поставить знак <+>.
Инструкция: <Предположим, что после соответствую-
щего обучения Вы сможете выполнить любую работу. Но
если бы Вам пришлось выбирать только из двух возмож-
ностей, что бы Вы предпочли?>
569
ТЕКСТ ОПРОСНИКА
la. Ухаживать за животнымиили16. Обслуживать машины, приборы (следить, регулировать)
2а. Помогать больнымили26. Составлять таблицы, схемы, программы для вычислительных машин
За. Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток, грампластинокили36. Следить за состоянием, развитием растений
4а. Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т.п.)или46. Доводить товары до потребителя, рекламировать, продавать
5а. Обсуждать научно-популярные книги, статьиили56. Обсуждать художественные книги (или пьесы, концерты)
6а. Выращивать молодняк (животных какой-либо породы)или66. Тренировать товарищей (или младших) в выполнении каких-либо действий (трудовых, учебных, спортивных)
7а. Копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты)или76. Управлять каким-либо грузовым (подъемным или транспортным) средством - подъемным краном, трактором, тепловозом и др.
8а. Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии и т. д.)или86. Оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов)
9а. Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику), жилищеили96. Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках
10а. Лечить животныхили106. Выполнять вычисления, расчеты
570
11 а. Выводить новые сорта растенийили116. Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины, одежду, дома, продукты питания и т. п.)
12а. Разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать, разъяснять, наказывать, поощрятьили126. Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок)
1 За. Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельностиили136. Наблюдать, изучать жизнь микробов
14а. Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппаратыили146. Оказывать людя медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т. п.
15а. Художественно описывать, изображать события (наблюдаемые и представляемые)или156. Составлять, точные описания-отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях, измеряемых объектах и др.
16а. Делать лабораторные анализы в больнице.или166. Принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение
17а. Красить или расписывать стены помещений, поверхность изделийили176. Осуществлять монтаж или сборку машин, приборов
18а. Организовать культпоходы сверстников или младших в театры, музеи, экскурсии, туристические походы и т. п.или186. Играть на сцене, принимать участие в концертах
19а. Изготовлять по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить зданияили196. Заниматься черчением, копировать чертежи, карты
20а. Вести борьбу с болезнями растений, с вредителями леса, садаили206. Работать на клавишных машинах (пишущей машинке, телетайпе, наборной машине и др.)
571
ЛИСТ ОТВЕТОВ
la162a26За
364a465a56
6а667a
768a86
9a96
lOa106
На11612a12613a
13614a14615a156
1ва16617a
17618a186
19a196
20а206
Лист ответор сделан так, чтобы можно было подсчитать
количество знаков <+> в каждом из 5-ти столбцов. Каж-
дый из 5-ти столбцов соответствует определенному типу
профессий. Испытуемому рекомендуется выбрать тот тип
профессий, который получил максимальное количество зна-
ков <+>. Название типов профессий по столбцам;
1. <человек-природа>-все профессии, связанные с
растениеводством, животноводством и лесным хозяйством;
2. <человек-техника> - все технические профессии;
3. <человек-человек> - все профессии, связанные с об-
служиванием людей, с общением;
4. <человек-знак> - все профессии, связанные с обсче-
тами, цифровыми и буквенными знаками, в том числе и
музыкальные специальности;
5. <человек-художественный образ> - все творческие
специальности.
Время обследования не ограничивается. Хотя, испытуе-
мого следует предупредить о том, что над вопросами не
572
следует долго задумываться и обычно на выполнение за-
1 дания требуется 20-30 мин. Возможно использование ме-
тодики индивидуально и в группе. Экспериментатор мо-
1кет зачитывать вопросы группе испытуемых, но в этом
1.рлучае ограничивается время ответа. Такой способ применя-
1ется, когда экспериментатор должен работать в ограни-
ченном временном интервале.
МЕТОДИКА
<КАРТА ИНТЕРЕСОВ>
Методика используется в целях профориентации и при
приеме на работу. Может применяться для обследования
как подростков, так и взрослых. Хорошие результаты по-
лучаются при использовании данной методики в целях
профориентации лиц, меняющих профессию. Время обсле-
дования испытуемого не ограничено, но следует предупре-
ждать о необходимости работать в течение 40-50 мин.
Инструкция: <У Вас есть возможность продолжить уче-
бу или поступить на интересную работу.
Для того, чтобы помочь Вам выбрать профессию, пред-
лагаем перечень вопросов.
Подумайте, перед тем, как ответить на каждый вопрос.
Постарайтесь дать как можно более точный ответ.
Если Вы не раз убеждались, что очень любите или Вам
очень нравится то, о чем мы спрашиваем, то в листе отве-
тов в графе под тем же номером, что и номер вопроса,
поставьте два плюса; если просто нравится (любите) - один
плюс; если не знаете, сомневаетесь - ноль; если не нравит-
ся (не любите) - минус; если очень не нравится - два мину-
са. Отвечайте на каждый пункт, не пропуская ни одного.
Если у Вас возникают вопросы, спрашивайте сразу же.
Время заполнения листа ответов не ограничивается>.
Вопросы: ЛЮБИТЕ ЛИ ВЫ, ХОТЕЛИ БЫ ВЫ, НРА-
ВИТСЯ ЛИ ВАМ?
1. Уроки по физике.
573
2. Уроки по математике.
3. Уроки по химии.
4. Читать книги или статьи по астрономии.
5. Читать об опытах и животных.
6. Читать о жизни и работе врачей.
7. Читать о сельском хозяйстве, о растениях и животных.
8. Читать о лесе.
9. Читать произведения классиков мировой литературы.
10. Читать газеты, журналы, слушать радио, смотреть
телевизор.
II. У роки истории.
12. Посещать театры, музеи, художественные выставки.
13. Читать литературу о геологических экспедициях.
14. Читать о различных странах, их экономике, госу-
дарственном устройстве.
15. Организовывать товарищей на выполнение общест-
венной работы и руководить ими.
16. Читать о работе милиции.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119