Список Б (инструментальные ценности):
- аккуратность (чистоплотность), умение содержать
в порядке вещи, порядок в делах.
- воспитанность (хорошие манеры)
- высокие запросы (высокие требования к жизни
и высокие притязания)
- жизнерадостность (чувство юмора)
- исполнительность (дисциплинированность)
- независимость ( способность действовать самостоя-
тельно, решительно)
- непримиримость к недостаткам в себе и других
- образованность (широта знаний, высокая общая куль-
тура)
- ответственность (чувство долга, умение держать слово)
- рационализм (умение здраво и логично мыслить, при-
нимать обдуманные, рациональные решения)
- самоконтроль (сдержанность, самодисциплина)
- смелость в отстаивании своего мнения, своих взглядов
- твердая воля (умение настоять на своем, не отсту-
пать перед трудностями)
- терпимость (к взглядам и мнениям других, умение
прощать другим их ошибки и заблуждения)
- широта взглядов (умение понять чужую точку зре-
ния, уважать иные вкусы, обычаи, привычки)
- честность (правдивость, искренность)
639
- эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность
в работе)
- чуткость (заботливость)
Достоинством методики является универсальность, удоб-
ство и экономичность в проведении обследования и обра-
ботке результатов, гибкость - возможность варьировать
как стимульный материал (списки ценностей), так и инст-
рукции. Существенным ее недостатком является влияние
социальной желательности, возможность неискренности.
Поэтому особую роль в данном случае играет мотивация
диагностики, добровольный характер тестирования и на-
личие контакта между психологом и испытуемым. Мето-
дику не рекомендуется применять в целях отбора и экс-
пертизы.
Для преодоления указанных недостатков и более глубо-
кого проникновения в систему ценностных ориентаций воз-
можны изменения инструкции, которые дают дополнитель-
ную диагностическую информацию и позволяют сделать
более обоснованные выводы. Так, после основной серии
можно попросить испытуемого ранжировать карточки, от-
вечая на следующие вопросы:
<В. каком порядке и в какой степени (в процентах) реа-
лизованы данные ценности в Вашей жизни?>
<Как бы Вы расположили эти ценности, если бы стали
таким, каким мечтали?>
<Как, на Ваш взгляд, это сделал бы человек, совершен-
ный во всех отношениях?>
<Как сделало бы это, по Вашему мнению, большинство
людей?>
<Как это сделали бы Вы 5 или 10 лет назад?>
........................ через 5 или 10 лет?>
<Как ранжировали бы карточки близкие Вам люди?>
Анализируя иерархию ценностей, следует обратить вни-
мание на их группировку испытуемым в содержательные
блоки по разным основаниям. Так, например, выделяют-
640
ся <конкретные> и <абстрактные> ценности, ценности про-
фессиональной самореализации и личной жизни и т. д.
Инструментальные ценности могут группироваться в эти-
ческие ценности, ценности общения, ценности дела, ин-
дивидуалистические и конформистские ценности, альтру-
истические ценности, ценности самоутверждения и цен-.
ности принятия других и т. д. Это далеко не все возмож-
ности субъективного структурирования системы ценност-
ных ориентаций. Психолог должен попытаться уловить
индивидуальную закономерность. Если не удается выявить
ни одной закономерности, можно предположить несфор-
мированность у респондента системы ценностей или даже
неискренность ответов.
Обследование лучше проводить индивидуально, но воз-
можно и групповое тестирование.
МЕТОДИКА
ДИАГНОСТИКИ СОЦИАЛЬНО-
ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ УСТАНОВОК
ЛИЧНОСТИ
В МОТИВАЦИОННО-ПОТРЕБНОСТНОЙ
СФЕРЕ О. Ф. ПОТЕМКИНОЙ
Методика выявления социально-психологических
устааовок, иаправленных аа <альтруизм-эгоизм>, <про-
цесс-результат>
Цель методики: выявить степень выраженности социаль-
но-психологических установок.
Процедура проведеиия: для использования методики
можно вносить ответы на вопросы в нижеприведенный про-
токол (см. образец). Отвечая на вопросы, необходимо при-
держиваться следующей инструкции: <Внимательно
прочитайте вопросы и ответьте на них двумя способами:
<ДА>, если Ваш ответ утвердителен, и <НЕТ>, если вы
отвечаете отрицательно, а Ваше поведение не соответству-
ет утвердительному ответу на вопрос>.
21-1240
641
Вопросы:
1. Сам процесс выполняемой работы увлекает Вас боль-
ше, чем этап ее завершения?
2. Для достижения цели Вы обычно не жалеете сил?
3. Вам часто говорят, что Вы больше думаете о других,
чем о себе?
4. Вы обычно много времени уделяете своей особе?
5. Вы обычно долго не решаетесь начать делать то, что
Вам не интересно, даже если это необходимо?
6. Вы уверены, что настойчивости в Вас больше, чем
способйостей?
7. Вам легче просить за других, чем за себя?
8. Вы считаете, что человек сначала должен думать о
себе, а потом уже о других?
9. Заканчивая интересное дело. Вы часто сожалеете о
том, что интересная работа уже завершена, а с ней жаль
расставаться?
10. Вам больше нравятся деятельные люди, способные
достигать результата, чем просто добрые и отзывчивые?
II. Вам трудно отказать людям, когда они Вас о чем-
либо просят?
12. Для себя Вы делаете что-либо с большим удовольст-
вием, чем для других?
13. Вы испытываете удовольствие от игры, в которой
не нужно думать о выигрыше?
14. Вы считаете, что успехов в Вашей жизни больше,
чем неудач?
15. Вы часто стараетесь оказать людям услугу, если у
них случилась беда или неприятности?
16. Вы убеждены, что не нужно для кого-либо сильно
напрягаться?
17. Вы более всего уважаете людей, способных увлечь-
ся делом по-настоящему?
18. Вы часто завершаете работу вопреки неблагоприят-
ной обстановке, нехватке времени, помехам со стороны?
19. Для себя у Вас обычно не хватает ни времени, ни
сил?
642
20. Вам трудно заставить себя сделать что-то для других?
21. Вы часто начинаете одновременно много дел и не
успеваете закончить их до конца?
22. Вы считаете, что имеете достаточно сил, чтобы рас-
считывать на успех в жизни?
23. Вы стремитесь как можно больше сделать для дру-
гих людей?
24. Вы убеждены, что забота о других часто идет в ущерб
себе?
25. Можете ли Вы увлечься делом настолько, что забы-
ваете о времени и о себе?
26. Вам часто удается довести начатое дело до конца?
27. Вы убеждены, что самая большая ценность в жиз-
ни - жить интересами других людей?
28. Вы можете назвать себя эгоистом?
29. Бывает, что Вы, увлекаясь деталями, углубляясь в
них, не можете закончить начатое дело?
30. Вы избегаете встреч с людьми, не обладающими
деловыми качествами?
31. Ваша отличительная черта - бескорыстие?
32. Свободное время Вы используете для своих увлечений?
33. Вы часто загружаете свой отпуск или выходные дни
работой из-за того, что кому-то обещали что-либо сделать?
34. Вы осуждаете людей, которые не умеют позаботить-
ся о себе?
35. Вам трудно решиться использовать усилия челове-
ка в своих интересах?
36. Вы часто просите людей сделать что-либо из корыст-
ных побуждений?
37, Соглашаясь на какое-либо дело. Вы больше думаете
о том, насколько оно Вам интересно?
38. Стремление к результату в любом деле - Ваша отли-
чительная черта?
39. Ваша отличительная черта - умение помочь другим
людям?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119