Ключевым критерием-
принципом является истинность, которая связана со всеми остальными.
Валидность теста соотносится с истинностью через принцип предмет-
ности знания, указывающего на степень его соотнесенности к познавае-
мому. Но все это - область специального исследования, которое еще
предстоит провести в процессе дальнейшего развития теории и прак-
тики применения психологических тестов.
2.2. ИЗ ИСТОРИИ ПРОЕКТИВНОГО МЕТОДА
Проективные методики представляют собой специфическую, доволь-
но неоднородную группу психодиагностических приемов клинической
ориентации. Последнее означает не столько направленность проектив-
ных методик на выявление тех или иных аномалий личности, сколько
способность методик прогнозировать индивидуальный стиль поведения,
переживания и аффективного реагирования в значимых или конфликт-
ных ситуациях, выявлять неосознаваемые аспекты личности.
История проективных методик - это и хронология, отмечающая
особо важные вехи развития проективной техники, и история развития
проективного метода как целостного подхода к пониманию природы
личности и способов ее экспериментального изучения. Стало традици-
онным вести счет .проективным методикам с теста словесных ассоциа-
ций К. Юнга, созданного им в 1904-1905 гг. Метод вызова ответных
ассоциаций в психологии известен со времен В. Вундта и Ф. Гальто
на, однако именно К. Юнгу принадлежит, открытие и доказательстве
феномена, лежащего в основе всех проективных методик, а именно воз
можность посредством косвенного воздействия на значимые област1
переживания и поведения человека (<комплексы>) вызывать пертурба
ции в экспериментальной деятельности. Юнг показал таким образок
что бессознательные переживания личности доступны объективной ди
агностике. Впоследствии разнообразные варианты ассоциативного те
ста .применялись для выявления чувства вины (детекторы лжи М. Верт
гаймера и А. Р. Лурия), асоциальных вытесненных влечений (Дж. Вру
нер, Р. Лазарус, Л. Постмен, Ч. Эриксен и др.), для отграничени
нормы от патологии (Г. Кент и А. Розанов). Тесты незаконченны:
предложений и рассказов также нередко считают ведущими свое прс
исхождение от ассоциативного теста Юнга (Анастази А., 1982; Abt L
Bellak L., 1950; Semeonoff B" 1976; Anzieu D" 1967).
STR.35
Подлинный триумф .проективной диагностики связан с появлением
а 1921 г. <Психодиагностики> Г. Роршаха, опубликованной в Берне на
немецком языке. Личная биография Германа Роршаха, его профессио-
дальный путь, по-видимому, немало способствовали направлению его
исследований и созданию оригинального метода, ставшего одним из
самых известных в мировой психологии. Отказавшись от профессии ху-
дожника, Роршах тем не менее много интересовался историей искусств
и живописи в частности. Ему было известно, что великий Леонардо
да Винчи тренировал свое воображение путем длительного рассматри-
вания и интерпретации причудливых конфигураций облаков на небе,
-влажных подтеков и неровностей на стенах, лунных отблесков на за-
стывшей воде. Заметим, что способность человека одушевлять (<вчув-
ствовать>, по выражению Т. Липпса) Окружающий предметный мир
присуща всем людям, детям и художникам в особенности. Вспомним
излюбленный прием Г.-Х. Андерсена, заставлявшего оживать по ночам
кухонную утварь, сплетничать о соседских обедах волшебный горшо-
чек и философствовать бутылочное стеклышко. Не исключено, что эта
же особенность лежит в основе эстетического восприятия действитель-
ности.
И. Сельвинский (1972) писал:
Отчего, когда глядим на волны,
Видим вечность и судьбу людей?
Отчего пургу зовем <седою>,
<Шепот> слышим там, где камыши?
Оттого, что втайне красотою
Мы зовем полет своей души.
Диссертация Г. Роршаха по медицине была посвящена изучению
механизмов галлюцинаций, где он, между прочим, ссылается иа од-
нажды пережитое им состояние: во время первой в его медицинской
практике аутопсии он явственно <видел>, как ему пласт за пластом
разрезают <мозг> и эти пласты падают перед ним один за Д1ругим (Ап-
zieu D., 1967). Переживание было очень ясным, живым и не только
зрительным, но сопровождалось явственными тактильными и моторны-
ми ощущениями. Г. Роршах предположил, что в наших мечтах и фан-
тазиях наряду со зрительными образами присутствует память и о пе-
режитых движениях -кинестетические образы, которые слагаются в
особый способ, модус мышления. Впоследствии Г. Роршах предполо-
жил, что чернильные пятна, адресованные зрительному воображению,
растормаживают, оживляют моторные фантазии.
Известно, что до и независимо от Г. Роршаха с чернильными пятна-
ми экспериментировали и другие психологи (например, Ф. Е. Рыбаков
s России, А. Вине и В. Анри - во Франции), однако именно Роршах
был первым, кто доказал связь образов фантазии с основополагающи-
ми чертами и свойствами личности. <Роршахиана> как дальнейшее раз-
витие исследований и идей Г. Роршаха в настоящее время представле-
на двумя ведущими направлениями - американским (Beck S., 1944;
Klopfer В., Davidson Н., -1962; Rapaport D. et al" 1945-1946) и европей-
ским (Bohm E" 1978; Loosli-Usteri M" 1965).
Американских психологов отличает тенденция к теоретическому
обоснованию теста в русле идей <нового взгляда> и психологии <эго>,
а также стремление к более строгому формализованному представле-
нию и анализу эмпирических результатов. Европейские психологи в
значительной мере сохраняют верность оригинальной версии Роршаха,
развивая и дополняя ее в духе ортодоксального психоанализа.
35
STR.36
За время, трошедшее после выхода в свет <Психодиагностики>, по-
явились методики, родственные тесту Роршаха. Наиболее известны сре-
ди них Бен-Роршах (<Вего>) тест, тест Цуллигера и тест Хольцмана.
Вего-тест создавался Г. Роршахом и его непосредственным сотрудни-
ком как тараллельная серия оригинальному набору таблиц. Работа над
тестом была закончена Г. Цуллигером, также работавшим вместе с
Роршахом; Цуллигеру удалось доказать, что по основным показателям
теста (общему количеству ответов, количеству целостных ответов, отве-
тов на белое пространство, ответов с участием цвета и движения) Ве-
го-тест эквивалентен оригинальному набору таблиц. Г. Цуллигером в
1948 г. был предложен и собственный вариант теста - Z-тест, который
состоит из трех таблиц - черно-белой, .полихромной и черно-красной;
обработка включает ряд отсутствующих в финальной версии показа-
телей, главное отличие теста - краткость, формализованность анали-
за результатов.
Методика чернильных пятен Хольцмана (Н. 1. Т.) отличается еще
большей стандартизованностью и схематизацией; он состоит из двух
параллельных серий таблиц по 45 карточек в каждой; на каждую кар-
точку испытуемый должен дать только один ответ. Достоинством
Н. 1. Т., сделавшим его наиболее .валидным и надежным тестом среди
<дериватов> методики Роршаха, является наличие нормативов и про-
центильных показателей по основным категориям шифровки ответов.
В отечественной психологии первые, крайне немногочисленные по-
пытки применения теста Роршаха относятся к 20-30-м годам и име
ют выраженную направленность на выявление аномалий личности t
связи с конституциональными типами для диагностики неврозов и пси
хопатий, а также при исследоваяии больных эпилепсией (цит.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133
принципом является истинность, которая связана со всеми остальными.
Валидность теста соотносится с истинностью через принцип предмет-
ности знания, указывающего на степень его соотнесенности к познавае-
мому. Но все это - область специального исследования, которое еще
предстоит провести в процессе дальнейшего развития теории и прак-
тики применения психологических тестов.
2.2. ИЗ ИСТОРИИ ПРОЕКТИВНОГО МЕТОДА
Проективные методики представляют собой специфическую, доволь-
но неоднородную группу психодиагностических приемов клинической
ориентации. Последнее означает не столько направленность проектив-
ных методик на выявление тех или иных аномалий личности, сколько
способность методик прогнозировать индивидуальный стиль поведения,
переживания и аффективного реагирования в значимых или конфликт-
ных ситуациях, выявлять неосознаваемые аспекты личности.
История проективных методик - это и хронология, отмечающая
особо важные вехи развития проективной техники, и история развития
проективного метода как целостного подхода к пониманию природы
личности и способов ее экспериментального изучения. Стало традици-
онным вести счет .проективным методикам с теста словесных ассоциа-
ций К. Юнга, созданного им в 1904-1905 гг. Метод вызова ответных
ассоциаций в психологии известен со времен В. Вундта и Ф. Гальто
на, однако именно К. Юнгу принадлежит, открытие и доказательстве
феномена, лежащего в основе всех проективных методик, а именно воз
можность посредством косвенного воздействия на значимые област1
переживания и поведения человека (<комплексы>) вызывать пертурба
ции в экспериментальной деятельности. Юнг показал таким образок
что бессознательные переживания личности доступны объективной ди
агностике. Впоследствии разнообразные варианты ассоциативного те
ста .применялись для выявления чувства вины (детекторы лжи М. Верт
гаймера и А. Р. Лурия), асоциальных вытесненных влечений (Дж. Вру
нер, Р. Лазарус, Л. Постмен, Ч. Эриксен и др.), для отграничени
нормы от патологии (Г. Кент и А. Розанов). Тесты незаконченны:
предложений и рассказов также нередко считают ведущими свое прс
исхождение от ассоциативного теста Юнга (Анастази А., 1982; Abt L
Bellak L., 1950; Semeonoff B" 1976; Anzieu D" 1967).
STR.35
Подлинный триумф .проективной диагностики связан с появлением
а 1921 г. <Психодиагностики> Г. Роршаха, опубликованной в Берне на
немецком языке. Личная биография Германа Роршаха, его профессио-
дальный путь, по-видимому, немало способствовали направлению его
исследований и созданию оригинального метода, ставшего одним из
самых известных в мировой психологии. Отказавшись от профессии ху-
дожника, Роршах тем не менее много интересовался историей искусств
и живописи в частности. Ему было известно, что великий Леонардо
да Винчи тренировал свое воображение путем длительного рассматри-
вания и интерпретации причудливых конфигураций облаков на небе,
-влажных подтеков и неровностей на стенах, лунных отблесков на за-
стывшей воде. Заметим, что способность человека одушевлять (<вчув-
ствовать>, по выражению Т. Липпса) Окружающий предметный мир
присуща всем людям, детям и художникам в особенности. Вспомним
излюбленный прием Г.-Х. Андерсена, заставлявшего оживать по ночам
кухонную утварь, сплетничать о соседских обедах волшебный горшо-
чек и философствовать бутылочное стеклышко. Не исключено, что эта
же особенность лежит в основе эстетического восприятия действитель-
ности.
И. Сельвинский (1972) писал:
Отчего, когда глядим на волны,
Видим вечность и судьбу людей?
Отчего пургу зовем <седою>,
<Шепот> слышим там, где камыши?
Оттого, что втайне красотою
Мы зовем полет своей души.
Диссертация Г. Роршаха по медицине была посвящена изучению
механизмов галлюцинаций, где он, между прочим, ссылается иа од-
нажды пережитое им состояние: во время первой в его медицинской
практике аутопсии он явственно <видел>, как ему пласт за пластом
разрезают <мозг> и эти пласты падают перед ним один за Д1ругим (Ап-
zieu D., 1967). Переживание было очень ясным, живым и не только
зрительным, но сопровождалось явственными тактильными и моторны-
ми ощущениями. Г. Роршах предположил, что в наших мечтах и фан-
тазиях наряду со зрительными образами присутствует память и о пе-
режитых движениях -кинестетические образы, которые слагаются в
особый способ, модус мышления. Впоследствии Г. Роршах предполо-
жил, что чернильные пятна, адресованные зрительному воображению,
растормаживают, оживляют моторные фантазии.
Известно, что до и независимо от Г. Роршаха с чернильными пятна-
ми экспериментировали и другие психологи (например, Ф. Е. Рыбаков
s России, А. Вине и В. Анри - во Франции), однако именно Роршах
был первым, кто доказал связь образов фантазии с основополагающи-
ми чертами и свойствами личности. <Роршахиана> как дальнейшее раз-
витие исследований и идей Г. Роршаха в настоящее время представле-
на двумя ведущими направлениями - американским (Beck S., 1944;
Klopfer В., Davidson Н., -1962; Rapaport D. et al" 1945-1946) и европей-
ским (Bohm E" 1978; Loosli-Usteri M" 1965).
Американских психологов отличает тенденция к теоретическому
обоснованию теста в русле идей <нового взгляда> и психологии <эго>,
а также стремление к более строгому формализованному представле-
нию и анализу эмпирических результатов. Европейские психологи в
значительной мере сохраняют верность оригинальной версии Роршаха,
развивая и дополняя ее в духе ортодоксального психоанализа.
35
STR.36
За время, трошедшее после выхода в свет <Психодиагностики>, по-
явились методики, родственные тесту Роршаха. Наиболее известны сре-
ди них Бен-Роршах (<Вего>) тест, тест Цуллигера и тест Хольцмана.
Вего-тест создавался Г. Роршахом и его непосредственным сотрудни-
ком как тараллельная серия оригинальному набору таблиц. Работа над
тестом была закончена Г. Цуллигером, также работавшим вместе с
Роршахом; Цуллигеру удалось доказать, что по основным показателям
теста (общему количеству ответов, количеству целостных ответов, отве-
тов на белое пространство, ответов с участием цвета и движения) Ве-
го-тест эквивалентен оригинальному набору таблиц. Г. Цуллигером в
1948 г. был предложен и собственный вариант теста - Z-тест, который
состоит из трех таблиц - черно-белой, .полихромной и черно-красной;
обработка включает ряд отсутствующих в финальной версии показа-
телей, главное отличие теста - краткость, формализованность анали-
за результатов.
Методика чернильных пятен Хольцмана (Н. 1. Т.) отличается еще
большей стандартизованностью и схематизацией; он состоит из двух
параллельных серий таблиц по 45 карточек в каждой; на каждую кар-
точку испытуемый должен дать только один ответ. Достоинством
Н. 1. Т., сделавшим его наиболее .валидным и надежным тестом среди
<дериватов> методики Роршаха, является наличие нормативов и про-
центильных показателей по основным категориям шифровки ответов.
В отечественной психологии первые, крайне немногочисленные по-
пытки применения теста Роршаха относятся к 20-30-м годам и име
ют выраженную направленность на выявление аномалий личности t
связи с конституциональными типами для диагностики неврозов и пси
хопатий, а также при исследоваяии больных эпилепсией (цит.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133