), третьи-
особенности мимики и пантомимики. Кроме того, есть испытуемые,
для которых не характерна тенденция выделять в облике воспри-
68
нимаемых людей признаки по преимуществу какой-то одной кате-
гории Они более ровно отмечают признаки всех групп .
Как видно из таблицы, тенденция фиксировать в первую оче-
редь особенности физического облика человека проявилась у
пяти испытуемых, тенденция прежде всего отмечать черты
оформления облика человека оказалась присущей восьми испы-
туемым, тенденция прежде всего видеть и осознавать в другом
человеке особенности мимики и пантомимики, оказалась ярко вы-
раженной у тринадцати испытуемых. Восприятие, когда четко не
проявляется тенденция выделять в облике другого человека при-
знаки какой-то одной группы, характерно для четырех испытуемых.
Выявившиеся в изложенном опыте тенденции, характеризующие
восприятие человеком фотографий людей и проявляющиеся в ти-
пичном для него более ярком отражении, при прочих равных ус-
ловиях, одних сторон внешнего облика и менее ярком-других,
дали себя знать и в группах взрослых испытуемых, рассматривав-
ших фотографии людей при более длительной экспозиции (1, и
альйишее исследование показало, что отмеченная тенденция
имеет устойчивый характер и в ней определенно находит выраже-
ние индивидуальная манера видения человеком других людей.
Она проявляется не только при восприятии других людей, но и в
представлениях памяти.
По нашей просьбе десять человек, окончивших школу восемь
лет тому назад, попытались воспроизвести внешний облик пят-
надцати своих учителей. Оказалось, что большая часть испытуе-
мых характеризовала главным образом какую-то одну сторону
облика учителя и почти или совсем не характеризовала осталь-
ные его стороны. Результаты этого эксперимента приведены в
таблице 9.
Воссоздавая по памяти облик одних и тех же людей, одна
часть испытуемых преимущественно указывает на черты физиче-
ского облика, другая часть-характеризует особенности вырази-
тельного поведения. В этой группе, возможно потому, что она была
невелика, не оказалось лиц, которые, основываясь на прошлом
одинаково полном восприятии физических черт и особенностей
экспрессии учителей, сейчас с одинаковой степенью полноты от-
метили бы в <портретах> как черты физического облика, так и
экспрессии.
Дальнейший анализ показал, что фиксирование некоторыми
испытуемыми преимущественно особенностей выразительного пове-
дения, как правило, коррелирует с большим умением различать
з Мы не останавливаемся специально на видении испытуемыми характера
действия выполняемого изображенным на фотографии человеком. Испытуемым
предъявлялась всего одна фотография (мальчик, играющий в настольный тен-
нис) содержание которой позволяло определенно говорить о действии лица.
Однако большинство испытуемых (25 из 32) занятие мальчика поняли и на-
звали.
69
STR.70
и правильно толковать различные оттенки экспрессии. Наоборот,
у испытуемых, которые отмечали главным образом физические
черты или особенности оформления внешности, умение схваты-
вать изменения в выразительном поведении других людей оказа-
лось развитым хуже.
Таблица 9
Процент суждений, характеризующих
Испытуемыефизический обликмимику и пантомимикуоформление внешностивнешность целом
14324726
2эодАЛт-г24
32457514
4226315
581145
674/ 01485
769си26
8ччи01235
92130 0.71 109; 0
106591313
Определяя выражение лиц на фотографиях, показываемых
через тахистоскоп, испытуемые первой подгруппы в среднем сде-
лали ошибок на 62% меньше, чем испытуемые второй подгруппы
(которые в предыдущем эксперименте во внешнем облике отме-
чали главным образом физические черты или детали оформления
внешности). Испытуемые первой подгруппы, воспринимая через
тахистоскоп различные выражения лиц на фотографиях, оказа-
лись способными улавливать менее значительные отличия в вы-
ражении лица, чем испытуемые второй подгруппы, которые при
таком же времени экспозиции могли дифференцировать лишь
сильно отличавшиеся друг от друга выражения.
Описанные факты говорят о существовании индивидуальных
<порогов> различения изменений в экспрессии и сигнализируемых
ею эмоциональных состояний. Эти факты заслуживают экспери-
ментальной проверки на большем числе испытуемых. С умением
лучше или хуже видеть и дифференцировать особенности экспрес-
сии человека прямо связано формирование способности личности
психологически адекватно взаимодействовать с другими людьми,
проявлять чуткость и пр.
Видимо, более тонкое различение оттенков экспрессии и их зна-
чения одними людьми и более грубое другими является следствием
конкретной практики общения, которая формирует каждого чело-
века как субъекта познания других людей.
Прежде чем перейти к следующим вопросам нашей темы,
необходимо остановиться еще на одной особенности индивидуаль-
ного восприятия человеком других людей. Неодинаковость вос-
70
приятия одного и того же человека разными людьми проявляется,
в частности, в различии словесной формы, в которой они фикси-
руют и оценивают признаки его внешнего облика. Мы знаем, что,
словесно обозначая видимый предмет, человек включает форми-
рующийся у него конкретный образ этого предмета, в сложившую-
ся у него в индивидуальном опыте систему образов других предме-
тов и явлений. Включая возникший образ в систему близких к
нему в том или ином отношении образов, закрепленных в опыте
человека в форме, на которой лежит печать этого опыта, человек
осознает предмет или явление. Не составляют исключения из
этого правила и осознание и оценка индивидом другого человека,
когда ему приходится воспринимать, а затем словесно воссозда-
вать внешний облик этого человека.
Суждения, с помощью которых испытуемые обозначали и осмыс-
ливали особенности внешнего облика других людей, а также выра-
жали свое отношение к нему, можно условно разделить на четыре
вида.
Одни из них имели четко определенное содержание и применя-
лись для того, чтобы обозначить вид, величину, цвет, положение,
форму того или иного компонента во внешнем облике. <Худощавое
телосложение>, <круглое лицо>, <черные волосы> и т. п. - при-
меры этой группы обозначений видимого в облике другого челове-
ка содержания.
Для второй группы суждений характерно использование испы-
туемыми штампов обыденного сознания или представлений, по-
черпнутых из литературы, живописи и т. п. Эти обобщенные пред-
ставления используются для подчеркивания каких-то определен-
ных черт воспринимаемого человека, его профессии, национальной
принадлежности и пр. Усмотрев сходство внешнего облика вос-
принимаемого человека (или какого-то компонента в нем) с чьей-
то внешностью, ранее запечатленной по описанию или в результате
личного восприятия, испытуемый говорит об этом человеке: <у него
типично русское лицо>, <он похож на Пьера Безухова>, <у него
пальцы музыканта> и т. д. В эту группу включаются нами также
суждения, содержание которых фактически свидетельствует о том,
что некоторые испытуемые проводят связь между анатомическими
особенностями физического облика и особенностями психическими
- (умный лоб, волевой подбородок, чувственные губы и пр.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72
особенности мимики и пантомимики. Кроме того, есть испытуемые,
для которых не характерна тенденция выделять в облике воспри-
68
нимаемых людей признаки по преимуществу какой-то одной кате-
гории Они более ровно отмечают признаки всех групп .
Как видно из таблицы, тенденция фиксировать в первую оче-
редь особенности физического облика человека проявилась у
пяти испытуемых, тенденция прежде всего отмечать черты
оформления облика человека оказалась присущей восьми испы-
туемым, тенденция прежде всего видеть и осознавать в другом
человеке особенности мимики и пантомимики, оказалась ярко вы-
раженной у тринадцати испытуемых. Восприятие, когда четко не
проявляется тенденция выделять в облике другого человека при-
знаки какой-то одной группы, характерно для четырех испытуемых.
Выявившиеся в изложенном опыте тенденции, характеризующие
восприятие человеком фотографий людей и проявляющиеся в ти-
пичном для него более ярком отражении, при прочих равных ус-
ловиях, одних сторон внешнего облика и менее ярком-других,
дали себя знать и в группах взрослых испытуемых, рассматривав-
ших фотографии людей при более длительной экспозиции (1, и
альйишее исследование показало, что отмеченная тенденция
имеет устойчивый характер и в ней определенно находит выраже-
ние индивидуальная манера видения человеком других людей.
Она проявляется не только при восприятии других людей, но и в
представлениях памяти.
По нашей просьбе десять человек, окончивших школу восемь
лет тому назад, попытались воспроизвести внешний облик пят-
надцати своих учителей. Оказалось, что большая часть испытуе-
мых характеризовала главным образом какую-то одну сторону
облика учителя и почти или совсем не характеризовала осталь-
ные его стороны. Результаты этого эксперимента приведены в
таблице 9.
Воссоздавая по памяти облик одних и тех же людей, одна
часть испытуемых преимущественно указывает на черты физиче-
ского облика, другая часть-характеризует особенности вырази-
тельного поведения. В этой группе, возможно потому, что она была
невелика, не оказалось лиц, которые, основываясь на прошлом
одинаково полном восприятии физических черт и особенностей
экспрессии учителей, сейчас с одинаковой степенью полноты от-
метили бы в <портретах> как черты физического облика, так и
экспрессии.
Дальнейший анализ показал, что фиксирование некоторыми
испытуемыми преимущественно особенностей выразительного пове-
дения, как правило, коррелирует с большим умением различать
з Мы не останавливаемся специально на видении испытуемыми характера
действия выполняемого изображенным на фотографии человеком. Испытуемым
предъявлялась всего одна фотография (мальчик, играющий в настольный тен-
нис) содержание которой позволяло определенно говорить о действии лица.
Однако большинство испытуемых (25 из 32) занятие мальчика поняли и на-
звали.
69
STR.70
и правильно толковать различные оттенки экспрессии. Наоборот,
у испытуемых, которые отмечали главным образом физические
черты или особенности оформления внешности, умение схваты-
вать изменения в выразительном поведении других людей оказа-
лось развитым хуже.
Таблица 9
Процент суждений, характеризующих
Испытуемыефизический обликмимику и пантомимикуоформление внешностивнешность целом
14324726
2эодАЛт-г24
32457514
4226315
581145
674/ 01485
769си26
8ччи01235
92130 0.71 109; 0
106591313
Определяя выражение лиц на фотографиях, показываемых
через тахистоскоп, испытуемые первой подгруппы в среднем сде-
лали ошибок на 62% меньше, чем испытуемые второй подгруппы
(которые в предыдущем эксперименте во внешнем облике отме-
чали главным образом физические черты или детали оформления
внешности). Испытуемые первой подгруппы, воспринимая через
тахистоскоп различные выражения лиц на фотографиях, оказа-
лись способными улавливать менее значительные отличия в вы-
ражении лица, чем испытуемые второй подгруппы, которые при
таком же времени экспозиции могли дифференцировать лишь
сильно отличавшиеся друг от друга выражения.
Описанные факты говорят о существовании индивидуальных
<порогов> различения изменений в экспрессии и сигнализируемых
ею эмоциональных состояний. Эти факты заслуживают экспери-
ментальной проверки на большем числе испытуемых. С умением
лучше или хуже видеть и дифференцировать особенности экспрес-
сии человека прямо связано формирование способности личности
психологически адекватно взаимодействовать с другими людьми,
проявлять чуткость и пр.
Видимо, более тонкое различение оттенков экспрессии и их зна-
чения одними людьми и более грубое другими является следствием
конкретной практики общения, которая формирует каждого чело-
века как субъекта познания других людей.
Прежде чем перейти к следующим вопросам нашей темы,
необходимо остановиться еще на одной особенности индивидуаль-
ного восприятия человеком других людей. Неодинаковость вос-
70
приятия одного и того же человека разными людьми проявляется,
в частности, в различии словесной формы, в которой они фикси-
руют и оценивают признаки его внешнего облика. Мы знаем, что,
словесно обозначая видимый предмет, человек включает форми-
рующийся у него конкретный образ этого предмета, в сложившую-
ся у него в индивидуальном опыте систему образов других предме-
тов и явлений. Включая возникший образ в систему близких к
нему в том или ином отношении образов, закрепленных в опыте
человека в форме, на которой лежит печать этого опыта, человек
осознает предмет или явление. Не составляют исключения из
этого правила и осознание и оценка индивидом другого человека,
когда ему приходится воспринимать, а затем словесно воссозда-
вать внешний облик этого человека.
Суждения, с помощью которых испытуемые обозначали и осмыс-
ливали особенности внешнего облика других людей, а также выра-
жали свое отношение к нему, можно условно разделить на четыре
вида.
Одни из них имели четко определенное содержание и применя-
лись для того, чтобы обозначить вид, величину, цвет, положение,
форму того или иного компонента во внешнем облике. <Худощавое
телосложение>, <круглое лицо>, <черные волосы> и т. п. - при-
меры этой группы обозначений видимого в облике другого челове-
ка содержания.
Для второй группы суждений характерно использование испы-
туемыми штампов обыденного сознания или представлений, по-
черпнутых из литературы, живописи и т. п. Эти обобщенные пред-
ставления используются для подчеркивания каких-то определен-
ных черт воспринимаемого человека, его профессии, национальной
принадлежности и пр. Усмотрев сходство внешнего облика вос-
принимаемого человека (или какого-то компонента в нем) с чьей-
то внешностью, ранее запечатленной по описанию или в результате
личного восприятия, испытуемый говорит об этом человеке: <у него
типично русское лицо>, <он похож на Пьера Безухова>, <у него
пальцы музыканта> и т. д. В эту группу включаются нами также
суждения, содержание которых фактически свидетельствует о том,
что некоторые испытуемые проводят связь между анатомическими
особенностями физического облика и особенностями психическими
- (умный лоб, волевой подбородок, чувственные губы и пр.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72