У испытуемых, сердитых на
ассистента, громкий шум значительно усиливал агрессию. Однако на участников,
не подвергшихся провокации, уровень шума воздействия не оказывал.
Джин и Мак-Каун (Оееп МсСолуп, 1984) сосредоточились на физиологиче-
ском возбуждении как основе зависимости между агрессией и шумом. Студентов
выпускного курса приглашали участвовать в двух различных исследованиях. Во
время первого, посвященного <выяснению эффекта от ударов электрического то-
ка при межличностном взаимодействии>, помощник экспериментатора посред-
ством ударов тока выражал свое несогласие с установочными заявлениями, кото-
рые испытуемый зачитывал вслух. Половина участников получала десять ударов
(вариант <сильная атака>), другая половина - только два (вариант <слабая
атака>). Во время второго исследования испытуемых просили подвергать ассис-
тента экспериментатора ударам током, чтобы можно было измерить <физиологи-
ческие реакции при решении задач>. Все испытуемые надевали наушники, якобы
для того чтобы не отвлекаться. В варианте <неконтролируемого шума> участники
слышали серию двухсекундных импульсов белого шума мощностью в 85 деци-
белл, В варианте <контролируемого шума> испытуемые могли заглушить шум,
нажав на кнопку. В варианте <без шума> в наушниках шума не было. Несколько
раз за время процедуры экспериментатор измерял показатели физиологического
возбуждения.
На рис. 5. 3 представлены результаты: на испытуемых в группе <слабой ата-
ки> шум не влиял. А вот среди испытуемых, подвергшихся сильной атаке ассис-
тента, группа <неконтролируемого шума> реагировала более агрессивно, чем те,
Кто мог выключать шум или вообще не получал неприятных стимулов. Вдобавок
Различия в физиологическом возбуждении оказались связаны с различиями в
Агрессивном отклике. Эти данные свидетельствуют, что и контроль и возбужде-
ние являются значимыми параметрами для зависимости агрессии от шума. Хотя
1ум может вызывать способствующее агрессии возбуждение, сознание, что от не-
приятного шума легко избавиться, видимо, подавляет его воздействие.
Контролируемый
шум
Без шума
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ
Неконтролируемый
шум
Уровень атаки
- Сильная
Слабая
(с. 5.3. Когда испытуемые сильно спровоцированы, неконтролируемый шум вызывает больше
рессии, чем контролируемый шум или тишина. (Сееп МсСоппг, 1984)
Связь между агрессией и возбуждением мы обсудим несколько более детально
одной из следующих глав. В данный же момент нам представляется важным
юмянуть одно замечание, касающееся предположения, что в основе зависимости
рессии от шума лежит возбуждение. Харрис и Хуанг (Нагпз Ниап, 1974)
<наружили, что у испытуемых, которым сказали, что громкий шум вызывает воз-
ждение, агрессивность из-за шума не усиливалась. Исследователи утверждают,
о, поскольку испытуемые имели атрибуцию для своего возбуждения (а именно
м), они не были склонны ассоциировать свой дискомфорт с жертвой.
>ФЕКТЫ ТЕСНОТЫ
есмотря ни на что, население земного шара продолжает возрастать, в то время
к пригодное для обитания человека пространство остается практически неиз-
рнным. Проживание большого количества людей в ограниченном географичес-
рм районе порождает много проблем. Природные ресурсы не беспредельны, я
ружающей среде может быть причинен невосполнимый ущерб.
Существуют определенные свидетельства того, что высокая плотность населе-
ния для самих людей тоже неприятна и вызывает стрессы (Ер51еш, 1981). Неясно,
однако, до какой степени этот дискомфорт трансформируется в агрессию. Обзор
исследований по зависимости между соотносимыми с агрессией переменными и
плотностью населения не допускает однозначного заключения. В то время как
часть исследований показывает, что теснота усиливает агрессию (0п1<+ УеКсЬ,
1971), другие свидетельствуют, что она подавляет этот тип поведения (1-.оо, 1972;
МаЬе\У5 е1 а1., 1979). Кроме того, в нескольких экспериментах продемонстриро-
вано усиление агрессии в тесной толпе мужчин, но не женщин (Ргеес1тап, Ьеуу,
ВисЬапап Рпсе, 1972; ЗсЬеШпо Вогеп, 1976; <х)Ьо15, Ка11, Ршпег сЬор1ег,
1973).
Несколько исследователей пытались объяснить эти противоречия. Большин-
ство из них поднимали вопрос о критическом факторе, который может быть от-
ветственным за эффекты тесноты. Другими словами, почему люди в толпе более
агрессивны?
Гипотеза интенсификации Фридмана (РгеесЬпап, 1975) подразумевает, что в
тесноте обостряются или усиливаются типичные реакции индивидуума на любые
ситуации. Если типичными являются позитивные реакции, теснота превратит их
в еще более благоприятные. Если же типичные реакции относятся к разряду
негативных, теснота обострит их негативную природу. Фридман говорил по это-
му поводу следующее:
Я предполагаю, что теснота сама по себе не оказывает на людей ни хорошего, ни
дурного эффекта, но она служит катализатором индивидуальных типичных реак-
ций на ситуацию. Если для человека привычно приятное окружение, он любит, когда
рядом с ним есть люди, думает об окружающих как о своих друзьях, - одним словом,
позитивно реагирует на других людей, его реакции в условиях тесноты также бу-
дут более позитивны. Напротив, если обычно он не симпатизирует другим людям,
ему неприятно их присутствие, он чувствует к ним агрессивность и в целом нега-
тивно реагирует на других людей, его реакции в условиях тесноты также будут
более негативны.
Уорчел и Тедли С\УогсЬе1 ТейсШе, 1976) предположили, что <не объем дос-
тупного индивидууму пространства сам по себе, а расстояние между людьми -
вот что определяет степень стресса, возникающего в конкретной ситуации>. По-
этому они провели исследование, в котором варьировали плотность и расстояние
взаимодействия. Студенты-мужчины, группами по семь или восемь человек, уча-
ствовали в эксперименте по <групповой работе> в маленьком (с <высокой плот-
ностью>) или большом (с <низкой плотностью>) помещении. Исследователи ма-
нипулировали дистанцией, расставляя стулья по кругу, либо так, что их ножки
практически соприкасались (вариант <плечом к плечу>), либо так, что между
стульями было полметра (вариант <на расстоянии>). В этих условиях испытуе-
мые заполняли опросники, решали лингвистические задачи и обсуждали пробле-
мы человеческих взаимоотношений. Последнее давало возможность измерения
склонности к наказаниям, в данном эксперименте - переменной, связываемой с
агрессией. А именно: испытуемые, индивидуально и в группе, давали рекоменда-
ции по мерам борьбы с подростковыми правонарушениями. В то время как плот-
ность не оказывала влияния на частоту появления в рекомендациях испытуемых
призывов к применению карательных мер, дистанция повлияла на их суждения:
как индивидуальные, так и групповые рекомендации, когда стулья стояли близко,
ВНЕШНИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ АГРЕССИИ
Призывы к исполь-
зованию каратель-
ных мер в группе
Призывы к исполь-
зованию каратель-
ных мер индивиду-
ально
Оценки
агрессивности
Варианты
1 <На расстоянии>
3 <Плечом к плечу>
дей. Предполагалось, что в вариантах как конкуренции, так и высокой плотности
негативный аффект будет сильнее. Вспомним, что модель негативного аффекта
предсказывает нелинейную зависимость между негативными эмоциями и агресси-
ей, то есть те, кто испытывает сравнительно слабые или очень сильные негативные
эмоции, склонны реагировать менее агрессивно, чем те, у кого негативный аффект
находится на среднем уровне.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
ассистента, громкий шум значительно усиливал агрессию. Однако на участников,
не подвергшихся провокации, уровень шума воздействия не оказывал.
Джин и Мак-Каун (Оееп МсСолуп, 1984) сосредоточились на физиологиче-
ском возбуждении как основе зависимости между агрессией и шумом. Студентов
выпускного курса приглашали участвовать в двух различных исследованиях. Во
время первого, посвященного <выяснению эффекта от ударов электрического то-
ка при межличностном взаимодействии>, помощник экспериментатора посред-
ством ударов тока выражал свое несогласие с установочными заявлениями, кото-
рые испытуемый зачитывал вслух. Половина участников получала десять ударов
(вариант <сильная атака>), другая половина - только два (вариант <слабая
атака>). Во время второго исследования испытуемых просили подвергать ассис-
тента экспериментатора ударам током, чтобы можно было измерить <физиологи-
ческие реакции при решении задач>. Все испытуемые надевали наушники, якобы
для того чтобы не отвлекаться. В варианте <неконтролируемого шума> участники
слышали серию двухсекундных импульсов белого шума мощностью в 85 деци-
белл, В варианте <контролируемого шума> испытуемые могли заглушить шум,
нажав на кнопку. В варианте <без шума> в наушниках шума не было. Несколько
раз за время процедуры экспериментатор измерял показатели физиологического
возбуждения.
На рис. 5. 3 представлены результаты: на испытуемых в группе <слабой ата-
ки> шум не влиял. А вот среди испытуемых, подвергшихся сильной атаке ассис-
тента, группа <неконтролируемого шума> реагировала более агрессивно, чем те,
Кто мог выключать шум или вообще не получал неприятных стимулов. Вдобавок
Различия в физиологическом возбуждении оказались связаны с различиями в
Агрессивном отклике. Эти данные свидетельствуют, что и контроль и возбужде-
ние являются значимыми параметрами для зависимости агрессии от шума. Хотя
1ум может вызывать способствующее агрессии возбуждение, сознание, что от не-
приятного шума легко избавиться, видимо, подавляет его воздействие.
Контролируемый
шум
Без шума
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ
Неконтролируемый
шум
Уровень атаки
- Сильная
Слабая
(с. 5.3. Когда испытуемые сильно спровоцированы, неконтролируемый шум вызывает больше
рессии, чем контролируемый шум или тишина. (Сееп МсСоппг, 1984)
Связь между агрессией и возбуждением мы обсудим несколько более детально
одной из следующих глав. В данный же момент нам представляется важным
юмянуть одно замечание, касающееся предположения, что в основе зависимости
рессии от шума лежит возбуждение. Харрис и Хуанг (Нагпз Ниап, 1974)
<наружили, что у испытуемых, которым сказали, что громкий шум вызывает воз-
ждение, агрессивность из-за шума не усиливалась. Исследователи утверждают,
о, поскольку испытуемые имели атрибуцию для своего возбуждения (а именно
м), они не были склонны ассоциировать свой дискомфорт с жертвой.
>ФЕКТЫ ТЕСНОТЫ
есмотря ни на что, население земного шара продолжает возрастать, в то время
к пригодное для обитания человека пространство остается практически неиз-
рнным. Проживание большого количества людей в ограниченном географичес-
рм районе порождает много проблем. Природные ресурсы не беспредельны, я
ружающей среде может быть причинен невосполнимый ущерб.
Существуют определенные свидетельства того, что высокая плотность населе-
ния для самих людей тоже неприятна и вызывает стрессы (Ер51еш, 1981). Неясно,
однако, до какой степени этот дискомфорт трансформируется в агрессию. Обзор
исследований по зависимости между соотносимыми с агрессией переменными и
плотностью населения не допускает однозначного заключения. В то время как
часть исследований показывает, что теснота усиливает агрессию (0п1<+ УеКсЬ,
1971), другие свидетельствуют, что она подавляет этот тип поведения (1-.оо, 1972;
МаЬе\У5 е1 а1., 1979). Кроме того, в нескольких экспериментах продемонстриро-
вано усиление агрессии в тесной толпе мужчин, но не женщин (Ргеес1тап, Ьеуу,
ВисЬапап Рпсе, 1972; ЗсЬеШпо Вогеп, 1976; <х)Ьо15, Ка11, Ршпег сЬор1ег,
1973).
Несколько исследователей пытались объяснить эти противоречия. Большин-
ство из них поднимали вопрос о критическом факторе, который может быть от-
ветственным за эффекты тесноты. Другими словами, почему люди в толпе более
агрессивны?
Гипотеза интенсификации Фридмана (РгеесЬпап, 1975) подразумевает, что в
тесноте обостряются или усиливаются типичные реакции индивидуума на любые
ситуации. Если типичными являются позитивные реакции, теснота превратит их
в еще более благоприятные. Если же типичные реакции относятся к разряду
негативных, теснота обострит их негативную природу. Фридман говорил по это-
му поводу следующее:
Я предполагаю, что теснота сама по себе не оказывает на людей ни хорошего, ни
дурного эффекта, но она служит катализатором индивидуальных типичных реак-
ций на ситуацию. Если для человека привычно приятное окружение, он любит, когда
рядом с ним есть люди, думает об окружающих как о своих друзьях, - одним словом,
позитивно реагирует на других людей, его реакции в условиях тесноты также бу-
дут более позитивны. Напротив, если обычно он не симпатизирует другим людям,
ему неприятно их присутствие, он чувствует к ним агрессивность и в целом нега-
тивно реагирует на других людей, его реакции в условиях тесноты также будут
более негативны.
Уорчел и Тедли С\УогсЬе1 ТейсШе, 1976) предположили, что <не объем дос-
тупного индивидууму пространства сам по себе, а расстояние между людьми -
вот что определяет степень стресса, возникающего в конкретной ситуации>. По-
этому они провели исследование, в котором варьировали плотность и расстояние
взаимодействия. Студенты-мужчины, группами по семь или восемь человек, уча-
ствовали в эксперименте по <групповой работе> в маленьком (с <высокой плот-
ностью>) или большом (с <низкой плотностью>) помещении. Исследователи ма-
нипулировали дистанцией, расставляя стулья по кругу, либо так, что их ножки
практически соприкасались (вариант <плечом к плечу>), либо так, что между
стульями было полметра (вариант <на расстоянии>). В этих условиях испытуе-
мые заполняли опросники, решали лингвистические задачи и обсуждали пробле-
мы человеческих взаимоотношений. Последнее давало возможность измерения
склонности к наказаниям, в данном эксперименте - переменной, связываемой с
агрессией. А именно: испытуемые, индивидуально и в группе, давали рекоменда-
ции по мерам борьбы с подростковыми правонарушениями. В то время как плот-
ность не оказывала влияния на частоту появления в рекомендациях испытуемых
призывов к применению карательных мер, дистанция повлияла на их суждения:
как индивидуальные, так и групповые рекомендации, когда стулья стояли близко,
ВНЕШНИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ АГРЕССИИ
Призывы к исполь-
зованию каратель-
ных мер в группе
Призывы к исполь-
зованию каратель-
ных мер индивиду-
ально
Оценки
агрессивности
Варианты
1 <На расстоянии>
3 <Плечом к плечу>
дей. Предполагалось, что в вариантах как конкуренции, так и высокой плотности
негативный аффект будет сильнее. Вспомним, что модель негативного аффекта
предсказывает нелинейную зависимость между негативными эмоциями и агресси-
ей, то есть те, кто испытывает сравнительно слабые или очень сильные негативные
эмоции, склонны реагировать менее агрессивно, чем те, у кого негативный аффект
находится на среднем уровне.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130