Кроме того, демонстрация модели спокойного, неагрессивного по
ния (особенно после провокации) может способствовать спаду эмоционалд
возбуждения у наблюдателей. Снижение уровня возбуждения может, в свок
редь, подавить внешнюю агрессию (Ки1е Ме5с1а1е, 1976). И хотя эти пред1
жения совпадают с данными, полученными Доннерштейном и Доннерште:
(Поппег5<:ет Воппегяеш, 1977), и фактами, изложенными в других трудах
1е Ме5с1а1е, 1976), они не подвергались непосредственному эмпирическом
следованию. Таким образом, их можно считать умозрительными по своей прщ
Независимо от того, подтвердят ли наличие и схему действия этого предпол.
мого механизма будущие исследования, существующие данные тем не мене(
зволяют сделать следующее заключение: умение <держать себя в рамках>, та
как и агрессия, может быть социально <заразительным>. В результате демоне
ция моделей сдержанного, неагрессивного поведения может зачастую оказа
весьма эффективной, для того чтобы сравнительно тривиальные и кратковре]
ные инциденты не стали искрами для возникновения полномасштабных и
тельных актов коллективного насилия.
КОГНИТИВНЫЕ МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ АГРЕССИИ: АТРИБУЦИ>
СМЯГЧАЮЩИЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА И ОПРАВДАНИЯ
На первый взгляд, агрессия представляет собой, если так можно выразиться,
рячую форму поведения: она содержит в себе мощный эмоциональный зар
Ведь даже такие выражения, как <выведенный из себя>, <несдержанный> и <
веденный до белого каления>, подчеркивают наличие эмоционального компон
та в агрессивных действиях. Как уже отмечалось в этой книге, совсем не обя
тельно, что причиной агрессии будут гнев или схожие с ним эмоции. Напрот
агрессия зачастую является результатом холодного безэмоционального расче
и тогда ее лучше всего называть целенаправленной или же инструментальной,
никак не эмоциональной (ВегЬотг, 1989; 2111тапп, 1988). Такие наблюден
наводят на мысль, что агрессия зачастую задействует важные когнитивные щ
цессы или их компоненты, такие как память, мышление, установки и атрибуции
конечно же, в значительной степени агрессивное поведение (ВегЬотг, 198
Может ли вмешательство, разработанное с учетом подобных факторов, быть э
фективным средством, снижающим вероятность возникновения открытой агр(
сии и интенсивность ее проявлений? Этот вопрос рассматривался в огромн<
количестве исследований, и полученные результаты нередко обнадеживали. Бол
шинство этих работ концентрировали свое внимание на трех когнитивных фа
торах, сдерживающих агрессию: на атрибуции; информации, имеющей отношею
ГЛАВА 9
-104: 1Х11:1-01 М 71 1ГМОЛСППС А1 СЕССИЕЙ
к смягчающим обстоятельствам, и на роли оправданий или объяснения причин. В
соответствии с расставленными акцентами мы рассмотрим данные, имеющие от-
ношение к каждому из этих факторов.
АТРИБУЦИИ И АГРЕССИЯ: КАК ОТВЕТ НА ВОПРОС <ЗА ЧТО?>
МОЖЕТ ПОВЛИЯТЬ НА ХОД АГРЕССИИ
Представьте себе, что вы разговариваете с кем-то по телефону, и вдруг, после серии
странных шумов, связь прерывается. Как вы поведете себя в подобной ситуации?
Станете злиться и попытаетесь выместить злость на своем собеседнике, набрав его
номер заново и сказав ему пару ласковых, чтобы у него так же, как и у вас,
испортилось настроение? Скорее всего нет: ведь вам ясно, что он тут ни при чем,
и это просто какие-то неполадки на линии. Теперь, представьте себе ту же самую
ситуацию, но с одним, весьма существенным отличием: за мгновение до того, как
связь обрывается, человек на том конце провода говорит в ваш адрес какую-то
резкость. Каковы будут ваши действия на этот раз? Наверняка, выйдя из себя, вы
постараетесь отплатить ему той же монетой: он же явно на это и напрашивался.
Учитывая противоположность ваших реакций в этих двух ситуациях, неволь-
но обращаешь внимание на существенную роль атрибуций - нашего восприятия
причин, побуждающих людей поступать именно таким образом. Атрибуция -
составная часть единого социального процесса: мы постоянно пытаемся понять
других, осознать мотивы и причины поведения. Что же касается агрессии, мы при-
бегаем к ней, чтобы в точности понять, почему другие ведут себя, на первый взгляд,
провокационно. Действительно ли другой человек хотел обидеть нас или же он
просто неуклюже выразился? Неужели другой водитель намеренно <подрезал>
нас на повороте или же он просто не заметил нас? В этой и во множестве других
ситуаций мы пытаемся определить, почему другие вели себя именно так, а не
иначе. Выводы, к которым мы вследствие этого приходим, оказывают необычайно
сильное влияние на все наше будущее поведение, в том числе и на склонность
прибегать к агрессивным действиям. Мы уже говорили о роли атрибуций и дру-
гих аспектов социального мышления, когда рассматривали социальные детерми-
нанты агрессии (см. главу 4). Сейчас же расширим рамки предыдущего обзора и
обратим особое внимание на потенциальную ценность атрибуций как способа
контроля агрессивного поведения или снижения интенсивности агрессивных про-
явлений.
Несколько экспериментов могут подтвердить важную роль атрибуций в выбо-
ре нами реакции на кажущуюся провокацию (Реги5оп Ки1е, 1983; .ТоЬпзоп
Ки1е, 1986; Кгетег ЗерЬепв, 1983). Например, в одном, весьма тщательно по-
ставленном эксперименте, Обучи и Камбара (ОЬЬисЫ КатЬага, 1985) давали
задание испытуемым женщинам принимать информацию, поставив их в извест-
ность, что другой человек (помощница экспериментатора) намеревается послать
им разряды электрического тока умеренной или большой мощности. Затем поло-
вина испытуемых получила удары током со стороны своего оппонента именно
той мощности, что и ожидалась, в то время как другая половина получила удары,
не совпадавшие по мощности с ожидаемыми. (Если в намерение оппонента вхо-
дило послать разряд электротока большой мощности, испытуемые получали уда-
ры умеренной мощности и наоборот - в ожидании слабых разрядов они полу-
Агрессивные Неагрессивные
АГРЕССИВНЫЕ НАМЕРЕНИЯ ОППОНЕНТА
Реальная сила тока
- Высокое напряжение
\\\\"1 Низкое напряжение
Рис. 9.5. Испытуемые, уверенные в том, что их оппонент планирует нанести им сильный
посылали разряды электрического тока большей мощности, нежеллица уверенны в
собирается нанести слабый удар. Такое положение дел сохранялось неави отделе
мощности разряда, полученной испытуемыми. (ОШисЫ КатЬага, 1985)
чали сильные.) Затем, на втором этапе эксперимента, испытуемым была пре
тавлена возможность адресовать разряды электрического тока различной мо1
сти помощнице экспериментатора.
Если индивиды реагируют в первую очередь на намерения, скрывающиес
провокационными действиями других, то можно предположить, что лица кото
звестно о намерении противника нанести им удары током высокого напряже]
будут наносить более сильные ответные удары, нежели те, которым известно,
их противник собирается выбрать разряды слабой мощности. Более того, т.
тенденция не будет зависеть от действительной мощности разряда, получен
ими. Ьсли же, напротив, индивиды отвечают, главным образом, на истинный 1
вень провокации со стороны других (а не на их намерения), можно предполож
что лица, получившие удар электического тока большой мощности, ответят бс
агрессивно, нежели те, в адрес которых бы посылались электрические разр
средней мощности, независимо от намерения оппонента.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
ния (особенно после провокации) может способствовать спаду эмоционалд
возбуждения у наблюдателей. Снижение уровня возбуждения может, в свок
редь, подавить внешнюю агрессию (Ки1е Ме5с1а1е, 1976). И хотя эти пред1
жения совпадают с данными, полученными Доннерштейном и Доннерште:
(Поппег5<:ет Воппегяеш, 1977), и фактами, изложенными в других трудах
1е Ме5с1а1е, 1976), они не подвергались непосредственному эмпирическом
следованию. Таким образом, их можно считать умозрительными по своей прщ
Независимо от того, подтвердят ли наличие и схему действия этого предпол.
мого механизма будущие исследования, существующие данные тем не мене(
зволяют сделать следующее заключение: умение <держать себя в рамках>, та
как и агрессия, может быть социально <заразительным>. В результате демоне
ция моделей сдержанного, неагрессивного поведения может зачастую оказа
весьма эффективной, для того чтобы сравнительно тривиальные и кратковре]
ные инциденты не стали искрами для возникновения полномасштабных и
тельных актов коллективного насилия.
КОГНИТИВНЫЕ МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ АГРЕССИИ: АТРИБУЦИ>
СМЯГЧАЮЩИЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА И ОПРАВДАНИЯ
На первый взгляд, агрессия представляет собой, если так можно выразиться,
рячую форму поведения: она содержит в себе мощный эмоциональный зар
Ведь даже такие выражения, как <выведенный из себя>, <несдержанный> и <
веденный до белого каления>, подчеркивают наличие эмоционального компон
та в агрессивных действиях. Как уже отмечалось в этой книге, совсем не обя
тельно, что причиной агрессии будут гнев или схожие с ним эмоции. Напрот
агрессия зачастую является результатом холодного безэмоционального расче
и тогда ее лучше всего называть целенаправленной или же инструментальной,
никак не эмоциональной (ВегЬотг, 1989; 2111тапп, 1988). Такие наблюден
наводят на мысль, что агрессия зачастую задействует важные когнитивные щ
цессы или их компоненты, такие как память, мышление, установки и атрибуции
конечно же, в значительной степени агрессивное поведение (ВегЬотг, 198
Может ли вмешательство, разработанное с учетом подобных факторов, быть э
фективным средством, снижающим вероятность возникновения открытой агр(
сии и интенсивность ее проявлений? Этот вопрос рассматривался в огромн<
количестве исследований, и полученные результаты нередко обнадеживали. Бол
шинство этих работ концентрировали свое внимание на трех когнитивных фа
торах, сдерживающих агрессию: на атрибуции; информации, имеющей отношею
ГЛАВА 9
-104: 1Х11:1-01 М 71 1ГМОЛСППС А1 СЕССИЕЙ
к смягчающим обстоятельствам, и на роли оправданий или объяснения причин. В
соответствии с расставленными акцентами мы рассмотрим данные, имеющие от-
ношение к каждому из этих факторов.
АТРИБУЦИИ И АГРЕССИЯ: КАК ОТВЕТ НА ВОПРОС <ЗА ЧТО?>
МОЖЕТ ПОВЛИЯТЬ НА ХОД АГРЕССИИ
Представьте себе, что вы разговариваете с кем-то по телефону, и вдруг, после серии
странных шумов, связь прерывается. Как вы поведете себя в подобной ситуации?
Станете злиться и попытаетесь выместить злость на своем собеседнике, набрав его
номер заново и сказав ему пару ласковых, чтобы у него так же, как и у вас,
испортилось настроение? Скорее всего нет: ведь вам ясно, что он тут ни при чем,
и это просто какие-то неполадки на линии. Теперь, представьте себе ту же самую
ситуацию, но с одним, весьма существенным отличием: за мгновение до того, как
связь обрывается, человек на том конце провода говорит в ваш адрес какую-то
резкость. Каковы будут ваши действия на этот раз? Наверняка, выйдя из себя, вы
постараетесь отплатить ему той же монетой: он же явно на это и напрашивался.
Учитывая противоположность ваших реакций в этих двух ситуациях, неволь-
но обращаешь внимание на существенную роль атрибуций - нашего восприятия
причин, побуждающих людей поступать именно таким образом. Атрибуция -
составная часть единого социального процесса: мы постоянно пытаемся понять
других, осознать мотивы и причины поведения. Что же касается агрессии, мы при-
бегаем к ней, чтобы в точности понять, почему другие ведут себя, на первый взгляд,
провокационно. Действительно ли другой человек хотел обидеть нас или же он
просто неуклюже выразился? Неужели другой водитель намеренно <подрезал>
нас на повороте или же он просто не заметил нас? В этой и во множестве других
ситуаций мы пытаемся определить, почему другие вели себя именно так, а не
иначе. Выводы, к которым мы вследствие этого приходим, оказывают необычайно
сильное влияние на все наше будущее поведение, в том числе и на склонность
прибегать к агрессивным действиям. Мы уже говорили о роли атрибуций и дру-
гих аспектов социального мышления, когда рассматривали социальные детерми-
нанты агрессии (см. главу 4). Сейчас же расширим рамки предыдущего обзора и
обратим особое внимание на потенциальную ценность атрибуций как способа
контроля агрессивного поведения или снижения интенсивности агрессивных про-
явлений.
Несколько экспериментов могут подтвердить важную роль атрибуций в выбо-
ре нами реакции на кажущуюся провокацию (Реги5оп Ки1е, 1983; .ТоЬпзоп
Ки1е, 1986; Кгетег ЗерЬепв, 1983). Например, в одном, весьма тщательно по-
ставленном эксперименте, Обучи и Камбара (ОЬЬисЫ КатЬага, 1985) давали
задание испытуемым женщинам принимать информацию, поставив их в извест-
ность, что другой человек (помощница экспериментатора) намеревается послать
им разряды электрического тока умеренной или большой мощности. Затем поло-
вина испытуемых получила удары током со стороны своего оппонента именно
той мощности, что и ожидалась, в то время как другая половина получила удары,
не совпадавшие по мощности с ожидаемыми. (Если в намерение оппонента вхо-
дило послать разряд электротока большой мощности, испытуемые получали уда-
ры умеренной мощности и наоборот - в ожидании слабых разрядов они полу-
Агрессивные Неагрессивные
АГРЕССИВНЫЕ НАМЕРЕНИЯ ОППОНЕНТА
Реальная сила тока
- Высокое напряжение
\\\\"1 Низкое напряжение
Рис. 9.5. Испытуемые, уверенные в том, что их оппонент планирует нанести им сильный
посылали разряды электрического тока большей мощности, нежеллица уверенны в
собирается нанести слабый удар. Такое положение дел сохранялось неави отделе
мощности разряда, полученной испытуемыми. (ОШисЫ КатЬага, 1985)
чали сильные.) Затем, на втором этапе эксперимента, испытуемым была пре
тавлена возможность адресовать разряды электрического тока различной мо1
сти помощнице экспериментатора.
Если индивиды реагируют в первую очередь на намерения, скрывающиес
провокационными действиями других, то можно предположить, что лица кото
звестно о намерении противника нанести им удары током высокого напряже]
будут наносить более сильные ответные удары, нежели те, которым известно,
их противник собирается выбрать разряды слабой мощности. Более того, т.
тенденция не будет зависеть от действительной мощности разряда, получен
ими. Ьсли же, напротив, индивиды отвечают, главным образом, на истинный 1
вень провокации со стороны других (а не на их намерения), можно предполож
что лица, получившие удар электического тока большой мощности, ответят бс
агрессивно, нежели те, в адрес которых бы посылались электрические разр
средней мощности, независимо от намерения оппонента.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130