Радость и стили жизни. Некоторые люди наделяют эмоцией
радости весь процесс жизни. Они наслаждаются тем, что живут.
Такие люди кажутся движущимися по жизни более медленно и
спокойно, чем остальные.
Один из персонажей Джорджа Бернарда Шоу сказал: <Я не
хочу быть счастливым; я хочу жить и действовать>. Здесь Шоу
противопоставляет <бытие и действие> радости и счастью, как
если бы они были взаимоисключающими. Некоторые без сомнения
скажут: <Я счастлив, только когда действую. Мысль Шоу не име-
ет смысла>. Две вещи могли бы привести человека к такому
заключению. Во-первых, человек может путать возбуждение и ра-
дость. Интерес-возбуждение является положительной эмоцией, ко-
торая связана с конструктивной деятельностью и риском. Возбуж-
дение имеет тенденцию поддерживать действия, и обратно, дей-
ствия усиливают возбуждение. Это особенно справедливо, если
деятельность, в которую человек вовлечен, достаточно успешна.
Во-вторых, люди, которые связывают активность с радостью, мо-
гут сказать, что переживают радость только после того, как они
<заработали ее>, только после действий, тяжелой работы, настой-
чивых усилий. Несомненно, радость часто встречается в жизни лю-
дей, когда они вовлечены в напряженную деятельность. Но тяже-
лая работа не гарантирует радости, и какую бы радость ни дава-
ли людям их обязанности, она не может сравниться с радостью,
сопровождающейся умиротворением и спокойствием души и тела.
Радость и развитие <эмоциональных потребностей>. Понятие
<эмоциональные потребности> используется в психологии широко
и неопределенно. Более точно определение может быть выведено
из теории дифференциальных эмоций. Эмоциональная потребность
является видом зависимости от человека, предмета или ситуации
в реализации положительной эмоции или в предотвращении отри-
цательной. .Чем больше зависимость, тем больше потребность и
тем более вероятным будет наличие общей ограниченности эмо-
циональных переживаний или <эмоциональной жизни> человека.
В младенчестве каждый имеет эмоциональную потребность в ма-
тери. Вообще младенец совершенно зависим от матери в отноше-
нии возбуждения и радости. Именно мать предоставляет младен-
цу новые объекты и незнакомые ситуации, вызывающие интерес,
и она же является источником комфорта и радости. В то же са-
мое время младенец зависит от матери в предотвращении отрица-
тельных эмоций. Присутствие матери часто предотвращает стра-
дание и страх, материнские руки предупреждают фрустрацию и
гнев. Чем дольше мать будет оставаться единственным агентом,
приносящим возбуждение и радость и устраняющим страдание,
гнев, страх и стыд, тем больше будет эмоциональная потребность
в ней у младенца. Слишком большая зависимость предотвращает-
ся только кропотливой работой матери по введению ребенка во
все более расширяющееся множество источников возбуждения и
радости и помощью в развитии ребенком способности бороться с
отрицательными эмоциями.
дезадаптивные взаимодействия радости, познания и дейст-
вия. Возможные неадаптивные влияния определенных взаимодей-
ствий радости и познания могут быть проиллюстрированы описа-
нием роли радости в формировании склонностей
Склонность похожа на эмоциональную потребность, кроме того что
при склонности определенный объект становится единственным
или главным способом, которым человек получает положительную.
эмоцию или предотвращает отрицательную. Склонность являете>
также чем-то похожим на связь, которая существует между че-
ловеком и хорошо знакомыми предметами в его окружении -
любимым креслом, теннисной ракеткой и т. п. Склонность соз
дает сильнейшую и фактически необратимую зависимость.
Эмоции радости и интереса принимают участие в развитии
психологических склонностей. {Согласно Томкинсу, склонность к
объекту имеет место, когда он вызывает два вида эмоциональных
реакций. Во-первых, объект своим физическим присутствием пли
своим наличием в воображении или мечтах вызывает сильную ра-
дость или возбуждение. Во-вторых, отсутствие объекта или осоз
нание возможности его отсутствия в будущем создает сильную
отрицательную эмоцию. Когда этот комплекс эмоционально-ког-
нитивных реакций характеризует наше отношение к объекту, это
отношение может быть описано как психологическая склонность.
Привычка к курению марихуаны может быть хорошим приме-
ром такого рода склонности. Это будет в случае, когда курение
марихуаны или его предвосхищение является первичным источни-
<ом возбуждения или радости, или когда отсутствие марихуаны или -
отсутствие возможности курения вызывает отрицательную эмоцию.
Не говоря уже о возможности физиологических влияний, потенци-
альный психологический вред от склонности к марихуане следует
учитывать в каждом индивидуальном случае. В той мере, в какой
индивид может находить радость и возбуждение только в куре-
нии марихуаны, и в той мере, в какой отсутствие курения или воз-
можности курения вызывает сильный негативный аффект, эта
склонность может иметь очень серьезные психологические послед-
ствия.
Тщательное изучение склонностей показывает, что мотиваци-
онная система человека имеет тенденцию подчиняться объекту
склонности. Таким образом, другие объекты, будь то книги или
что-либо другое, перестают оказывать возбуждающее действие, и
даже межличностные аффективные связи, включая любовные от-
ношения, могут вырождаться.
Не все склонности без исключения отрицательны. Человек
может стать склонным к учению, к творчеству. Многие люди в за-
падном обществе становятся склонными к достижению и успеху и
для них наличие или отсутствие желаемых признаков успеха (сим-
волов статуса) является не менее сильнодействующим, чем мари-
хуана для наркоманов. Некоторые люди, особенно принадлежа-
щие к младшему поколению, задают вопрос, является склонность
к успеху положительной или отрицательной, и даже некоторые
представители старшего поколения согласны ,с тем, что она имеет
не только позитивные, но и негативные компоненты.
Эмпирическое изучение радости у взрослых
Как и в случае эмоции интереса, эмоция радости была пред-
метом весьма немногочисленных исследований. Даже в этих ра-
ботах не дается ее четкого определения.
Причины и следствия радости
При изучении паттерна эмоций в радостной ситуации
испытуемых просили назвать те события и явления, кото-
рые, по их мнению, ведут к радости. (Значительная часть этих си-
туаций относится к любимому человеку. Три типа ситуаций, свя-
занных с любимым человеком, ведут к радости: а) то, что делает
любимого человека счастливым (неординарные поступки, совер-
шенные ради него; выражение благодарности на его лице; чувст-
во, что ему радостно от того, что вы находитесь вместе с ним);
б) человек, который вас любит, уступает, чтобы сделать вам при-
ятное, и в) просто переживания, разделенные с любимым чело-
веком.
Общение с друзьями также являлось часто упоминаемой ра-
достной ситуацией. Эти ситуации включают такие вещи, как встре-
чи с друзьями после долгого отсутствия и пребывание с друзь-
ями в <естественной обстановке>.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117