9);
метод свободного припоминания широко используется в
экспериментах, связанных с изучением организации памяти
(гл. 10), а задачи на узнавание занимают видное место при
рассмотрении теорий извлечения информации (гл. II).
Глава 2
Общий обзор системы
переработки информации
у человека
В первой главе человеческая память была охарактеризо-
вана как система, перерабатывающая информациюВыли-от-
мечены де~важны.е.ч?Д1Ы"подобной системы:..}) .возможность
"разбить переработку..лдформации на ряд этапов, и 2) огра-
ниченность объема информации, перерабатываемой на. каж-
дом этаде.-В данной главе лГЕГТУасмотрим систему перера-
ботки информации у человека более подробно. Будет пред-
ложена возможная теоретическая модель этой системы. В по-
следующих главах эта первичная модель будет значительно
расширена, однако сейчас нам важно получить общее пред-
ставление о системе.
СИСТЕМА И ЕЕ СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ
.Одна из возможных моделей системы, перерабатывающей
"информацию у человека, представлена" н"а"рис. 2.1. Приве-
денНая здесь схема отражает в общих чертах то, что проис-
ходит с информацией о каком-либо стимуле, поступившем из
<реального мира>, при его прохождении через систему.
На первом этапе, непосредственно после предъявления
стимулатттвестное.коглячест информации относительно
этого стимула (который только что возник за пределами
системы) регистрируется, или вводится в систему. Место,
где происходит эта регистрация, мы назовем <сенсорным ре-
гистром>. Это название отражает тот факт, что информация
поступает в систему через один (или несколькоУиэГшГпгиме-
""""готцйХСя у человека органов чувств и в течение короткого вре-
меня сохраняется в сенсорной форме (например, звук-в
форме слухового сигнала); таким образом, для каждого из
органов чувств имеется свой сенсорный регистр. Информация
может некоторое время оставаться в таком регистре, но чек
Глава 2
дольше она там остается, тем слабее становится след, пока.
наконец, он не исчезнет полностью. Это постепенное ослабле-
ние сенсорного следа называется угасанием, и именно оно
<ограничивает емкость системы на этом этапе-ее лимитиру-
ют продолжительность времени, в течение которого след мо-
-жет сохраняться в регистре, не угасая.
Рис. 2.1. Модель системы переработки информации у человека.
В то время, пока информация находится в сенсорном ре-
тистре, вступает в действие ряд важных процессов. Один из
них-это распознавание образов, сложный процесс, возника-
_ющий..:к: результате контакта между информацией, находя-
щейся в сенсорном р.егистре, и информацией,"накопленной
в прошлом. Образ считается распознанным, если удается тем
или иным способом установить соответствие его сенсорных
.признаков каким-либо определенным понятиям. В более уз-
.ком смысле <распознавание образов> означает называние.
Если мы даем стимулу определенное название, например
Система переработки информации у человека
<буква А>, то это значит, что мы восприняли определенную
зрительную информацию -(установили, что стимул - равно-
бедренный треугольник, две боковые стороны которого про-
должены за его основание) и сопоставили ее с известным
нам понятием (<буква А>). Однако распознавание образа
не всегда означает называние (мы можем распознавать не-
которые образы, не умея называть их); поэтому лучше пони-
мать распознавание образов в более общем смысле-как:
"приписывание данному стимулу определенного значения.
Г~С распознаванием образов тесно связан другой процесс,.
называемый вниманием. Слово <внимание> в психологии по-
знавательных процессов имеет несколько значений. Оно мо-
жет означать <ожидание>-например, когда вы прислушива-
етесь, ожидая телефонного звонка. Другой смысл этого сло-
ва - просто <емкость> (информационных каналов): <уделить-
внимание> какому-то стимулу иногда просто означает <выде-
лить для него часть имеющейся ограниченной емкости систе-
мы>. Слово <внимание> может также означать особое выде-
ление некоторой информации, когда мы стремимся сосредото-
читься на чем-то определенном, а не рассеиваться. (Вам,
например, следует сосредоточить свое внимание на том, что
говорит преподаватель, если вы не хотите упустить важную-
информацию, содержащуюся в его лекция.) Именно этот по-
следний вид внимания, часто называемый <избирательлым
вниманием>, представляет для нас наибольший интерес
Поступившие в систему входные сигналы, после того как
они были распознаны и стали объектом внимания (мы наст-
роились на них), могут подвергнуться следующему этапу пе-
реработки. На этом этапе информация хранится в течение
недолгого срока в кратковременной памяти (КП)-пример-
но так же, как она удерживалась в одном из сенсорных ре-
гистров, с той разницей, что тепер1он.а,рке не находится в
первоначальной, т. е. сенсорной, форме.Например, буква А
представлена в КП уже не в виде какого-то нераспознанного-
зрительного стимула, а именно как буква А. Д1ругое раз-
личие между сенсорным регистром и КП-это .длительность
возможного хранения информации. В зрительном регистре
след угасает довольно быстро, примерно за секунду, тогда
как в КП он может удерживаться неопределенно долго бла-
годаря процессу, называемому <повторением>. Повторение-
дает возможность снова и снова пропускать информацию че-
рез КП; при этом информация освежается и полного ее уга-
сания не происходит. Однако без такого повторения содер-
жащаяся в КП информация теряется, подобно тому как она
угасает в сенсорном регистре, и это ограничивает емкость-
системы. Фактически для кратковременной памяти существу-
Глава 2
ет два ограничения: ограничено и<ло_стимцлов, которые мо-
гут одновременно удерживаться в КП при помощи повторе-
ния, п__вр_емя> течение которого данная единица может удер-
живаться в КП без повторения. Потеря информации из КП
представляет собой один из типов <забывания> (термин <за-
бывание> означает утрату информации из любого участка
сеемы памяти).
"Наконец, информация из КП может переводиться на бо-
лее глубокие уровни системы, где она может сохраняться
практически бесконечно,-в так называемую долговременную
память___(ЛП).. В долговременной памяти хранится огромное
количество самои~разнообразной информациизначения все-
возможных слов; события, случившиеся позавчера; имена
людей, с которыми мы знакомы; названия обычных предме-
1 тов; правила грамматики и так далее. В сущности, она со-
; .держит все, что нам известно об окружающем мире.
_ИзэТогО~~крат-ко.г_о._опиеания системы памяти становится
ясно, что нам лридется иметь дело с двумя совершенно раз-
ными вещами.Гб одной стороны, имеются хранилища инфор-
мации-сенсорные регистры, КП и ДП; это неотъемлемые
части самой системы, ее структурные компоненты. С другой
стороны, мы упоминали о таких процессах, как внимание к
стимулу, распознавание стимула и повторение информации.
Эти аспекты системы следует рассматривать не как состав-
ные части ее структуры, а как процессы, которые варьиру-
ют от одного стимула к другому. Поскольку эти процессы
используются для регулирования потока информации, их на-
зывают процессами управления или регуляторными процесса-
ми (по Atkinson a.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98
метод свободного припоминания широко используется в
экспериментах, связанных с изучением организации памяти
(гл. 10), а задачи на узнавание занимают видное место при
рассмотрении теорий извлечения информации (гл. II).
Глава 2
Общий обзор системы
переработки информации
у человека
В первой главе человеческая память была охарактеризо-
вана как система, перерабатывающая информациюВыли-от-
мечены де~важны.е.ч?Д1Ы"подобной системы:..}) .возможность
"разбить переработку..лдформации на ряд этапов, и 2) огра-
ниченность объема информации, перерабатываемой на. каж-
дом этаде.-В данной главе лГЕГТУасмотрим систему перера-
ботки информации у человека более подробно. Будет пред-
ложена возможная теоретическая модель этой системы. В по-
следующих главах эта первичная модель будет значительно
расширена, однако сейчас нам важно получить общее пред-
ставление о системе.
СИСТЕМА И ЕЕ СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ
.Одна из возможных моделей системы, перерабатывающей
"информацию у человека, представлена" н"а"рис. 2.1. Приве-
денНая здесь схема отражает в общих чертах то, что проис-
ходит с информацией о каком-либо стимуле, поступившем из
<реального мира>, при его прохождении через систему.
На первом этапе, непосредственно после предъявления
стимулатттвестное.коглячест информации относительно
этого стимула (который только что возник за пределами
системы) регистрируется, или вводится в систему. Место,
где происходит эта регистрация, мы назовем <сенсорным ре-
гистром>. Это название отражает тот факт, что информация
поступает в систему через один (или несколькоУиэГшГпгиме-
""""готцйХСя у человека органов чувств и в течение короткого вре-
меня сохраняется в сенсорной форме (например, звук-в
форме слухового сигнала); таким образом, для каждого из
органов чувств имеется свой сенсорный регистр. Информация
может некоторое время оставаться в таком регистре, но чек
Глава 2
дольше она там остается, тем слабее становится след, пока.
наконец, он не исчезнет полностью. Это постепенное ослабле-
ние сенсорного следа называется угасанием, и именно оно
<ограничивает емкость системы на этом этапе-ее лимитиру-
ют продолжительность времени, в течение которого след мо-
-жет сохраняться в регистре, не угасая.
Рис. 2.1. Модель системы переработки информации у человека.
В то время, пока информация находится в сенсорном ре-
тистре, вступает в действие ряд важных процессов. Один из
них-это распознавание образов, сложный процесс, возника-
_ющий..:к: результате контакта между информацией, находя-
щейся в сенсорном р.егистре, и информацией,"накопленной
в прошлом. Образ считается распознанным, если удается тем
или иным способом установить соответствие его сенсорных
.признаков каким-либо определенным понятиям. В более уз-
.ком смысле <распознавание образов> означает называние.
Если мы даем стимулу определенное название, например
Система переработки информации у человека
<буква А>, то это значит, что мы восприняли определенную
зрительную информацию -(установили, что стимул - равно-
бедренный треугольник, две боковые стороны которого про-
должены за его основание) и сопоставили ее с известным
нам понятием (<буква А>). Однако распознавание образа
не всегда означает называние (мы можем распознавать не-
которые образы, не умея называть их); поэтому лучше пони-
мать распознавание образов в более общем смысле-как:
"приписывание данному стимулу определенного значения.
Г~С распознаванием образов тесно связан другой процесс,.
называемый вниманием. Слово <внимание> в психологии по-
знавательных процессов имеет несколько значений. Оно мо-
жет означать <ожидание>-например, когда вы прислушива-
етесь, ожидая телефонного звонка. Другой смысл этого сло-
ва - просто <емкость> (информационных каналов): <уделить-
внимание> какому-то стимулу иногда просто означает <выде-
лить для него часть имеющейся ограниченной емкости систе-
мы>. Слово <внимание> может также означать особое выде-
ление некоторой информации, когда мы стремимся сосредото-
читься на чем-то определенном, а не рассеиваться. (Вам,
например, следует сосредоточить свое внимание на том, что
говорит преподаватель, если вы не хотите упустить важную-
информацию, содержащуюся в его лекция.) Именно этот по-
следний вид внимания, часто называемый <избирательлым
вниманием>, представляет для нас наибольший интерес
Поступившие в систему входные сигналы, после того как
они были распознаны и стали объектом внимания (мы наст-
роились на них), могут подвергнуться следующему этапу пе-
реработки. На этом этапе информация хранится в течение
недолгого срока в кратковременной памяти (КП)-пример-
но так же, как она удерживалась в одном из сенсорных ре-
гистров, с той разницей, что тепер1он.а,рке не находится в
первоначальной, т. е. сенсорной, форме.Например, буква А
представлена в КП уже не в виде какого-то нераспознанного-
зрительного стимула, а именно как буква А. Д1ругое раз-
личие между сенсорным регистром и КП-это .длительность
возможного хранения информации. В зрительном регистре
след угасает довольно быстро, примерно за секунду, тогда
как в КП он может удерживаться неопределенно долго бла-
годаря процессу, называемому <повторением>. Повторение-
дает возможность снова и снова пропускать информацию че-
рез КП; при этом информация освежается и полного ее уга-
сания не происходит. Однако без такого повторения содер-
жащаяся в КП информация теряется, подобно тому как она
угасает в сенсорном регистре, и это ограничивает емкость-
системы. Фактически для кратковременной памяти существу-
Глава 2
ет два ограничения: ограничено и<ло_стимцлов, которые мо-
гут одновременно удерживаться в КП при помощи повторе-
ния, п__вр_емя> течение которого данная единица может удер-
живаться в КП без повторения. Потеря информации из КП
представляет собой один из типов <забывания> (термин <за-
бывание> означает утрату информации из любого участка
сеемы памяти).
"Наконец, информация из КП может переводиться на бо-
лее глубокие уровни системы, где она может сохраняться
практически бесконечно,-в так называемую долговременную
память___(ЛП).. В долговременной памяти хранится огромное
количество самои~разнообразной информациизначения все-
возможных слов; события, случившиеся позавчера; имена
людей, с которыми мы знакомы; названия обычных предме-
1 тов; правила грамматики и так далее. В сущности, она со-
; .держит все, что нам известно об окружающем мире.
_ИзэТогО~~крат-ко.г_о._опиеания системы памяти становится
ясно, что нам лридется иметь дело с двумя совершенно раз-
ными вещами.Гб одной стороны, имеются хранилища инфор-
мации-сенсорные регистры, КП и ДП; это неотъемлемые
части самой системы, ее структурные компоненты. С другой
стороны, мы упоминали о таких процессах, как внимание к
стимулу, распознавание стимула и повторение информации.
Эти аспекты системы следует рассматривать не как состав-
ные части ее структуры, а как процессы, которые варьиру-
ют от одного стимула к другому. Поскольку эти процессы
используются для регулирования потока информации, их на-
зывают процессами управления или регуляторными процесса-
ми (по Atkinson a.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98