РЫЖИЙ КОТЕНОК
Вышла девочка на лыжах,
А за ней котенок рыжий.
От нее не отстает,
Добежал .до горки
Прокати, Аленка,
Рыжего котенка!
М. Солдатенко
ждет.
Над Жорой жук, жужжа, кружит.
От страха Жора весь дрожит.
Зачем же Жора так дрожит?
Совсем не страшно жук жужжит.
А. Стародубова
ЕЖ И ЧИЖ
Есть иголки у ежа,
Клюв и крылья у чижа.
Молока дадим ежу,
Крошки вкусные чижу.
А. Максаков
ПЕСЕНКА ЖУКА
Я веселый
Майский жук.
Знаю все
Сады вокруг,
Над лужайками
Кружу,
А зовут меня
Жу-жу.
Почему зовут
Жу-жу?
Потому что я
Жужжу.
А. Береснев
ЕЖИ ЛИСА
Бежит ежик
Вдоль дорожек
Да скользит на льду.
Говорит ему лисица:
— Дай переведу!
Отвечает серый ежик:
— У меня две пары ножек,
Сам я перейду!
Чешская песенка, пересказал
С. Маршак
ЖУК
— Жук, жук, пожужжи,
Где ты прячешься, скажи?
— Жу, жу, жу, жу,
Я на дереве сижу.
— Жук, жук, покажись!
Надо мною покружись!
— Жу, жу, жу, жу,
Я летаю и жужжу.
Я. Френкель
79
78
7. Прочтите ребенку рассказ.
ЖЕНЯ И ЖУЧКА
У Жени живет собака Жучка. Однажды Женя пошел в лес со-
бирать желуди и взял с собой Жучку. Пока Женя собирал же-
луди, Жучка гонялась за жуком. Вдруг Женя услышал лай. Он
подбежал,к Жучке и увидел ежа с ежатами. Женя отозвал Жуч-
ку, а еж и ежата убежали под елку.
После чтения рассказа задайте малышу вопросы: «Кто живет
у Жени? Зачем пошел Женя в лес? Кого Женя взял с собой
в лес? Что делал в лесу Женя? Что делала Жучка? Что услышал
Женя? На кого лаяла Жучка? Кого увидел Женя? Куда убежали
еж и ежата?» Надо следить за тем, чтобы в ответах ребенка
четко слышался отрабатываемый звук ж. После того как ребе-
нок ответит на вопросы по содержанию рассказа, рассмотрите
с ним иллюстрацию (рис. 25). Предложите ему рассказать, что
изображено на рисунке. Если ребенок затрудняется выполнить
задание самостоятельно, задайте ему вопросы так, чтобы малыш
чаще использовал слова со звуком ж. Например: Мама ежиха
и ежата спрятались под елкой.
8. Предложите ребенку рассмотреть картинку «На поляне»
(рис. 26), рассказать, что на ней нарисовано, затем показать и
назвать животных, отчетливо произнося звук ж.
1. На рисунках «Елка» и «Елка в «Детском мире» (с. 71 и с. 72)
покажите ребенку те игрушки и предметы, в названии которых
есть звук ч: часы, черепаха, колокольчик, бабочка, лампочка
и др. Предложите назвать их так, чтобы ясно слышался звук ч:
чччасы, чччерепаха, колокольчччик, бабочччка.
2. Ребенок должен закончить фразы, т. е. правильно подо-
брать слова, близкие по звучанию и по смыслу.
Не придется старику
В тишине попить ... (чайку).
А. Барто
Что случилось?
Что за крик?
— Это тонет ... (ученик)!
Он упал с обрыва в реку —
Помогите ... (человеку)!
С. Михалков
Рады зайчики и белочки,
Рады мальчики и ... (девочки).
/Г. Чуковский
Я не бегаю к врачу —
Я сама его ... (лечу).
Сверху солнышко печет,
А внизу река ... (течет).
С. Михалков
80
Рис. 26. На поляне
А горы все выше, а горы все круче,
А горы уходят под самые ... (тучи)!
3. Прочитайте ребенку рассказы.
У КОГО КАКАЯ ПОСУДА?
В выходной день Галя всегда помогает маме накрыть стол к
обеду. Она приносит с кухни тарелки, ложки, вилки, блюдца
и чашки и все это ставит в большой комнате на стол. У Гали
есть любимая кукла. Куклу зовут Катя. У куклы Кати есть свой
столик и стульчик и своя посуда, но" не такая большая, как у
Гали, а маленькая. Обычно Галя ставит себе тарелку и кукле,
но только кукле — маленькую ... Что? Тарелочку. (Договаривает
взрослый, если ребенок молчит.) Галя кладет ложку и вилку себе
и Кате ... Что? («Ложечку и вилочку».) Галя ставит блюдце и чаш-
ку себе и Кате ... Что? («Блюдечко и чашечку».) После обеда Галя
Рис. 27. У кого какая посуда?
82
сажает куклу на маленький ... Что? («Стульчик».) И кормит
свою куклу.
Обратите внимание на то, чтобы ребенок правильно с по-
мощью суффиксов образовывал слова, правильно и четко про-
износил звук ч.
Прочитайте текст «Кто больше назовет слов» и предложите
ребенку самому подобрать слова со звуком ч.
КТО БОЛЬШЕ НАЗОВЕТ СЛОВ
Танечке четыре с половиной года. У нее есть брат Витя, кото-
рый старше ее на два года. Витя скоро пойдет в школу. Когда
к Вите приходят друзья, они всегда играют в разные интересные
игры, а Танечку играть не принимают. Они говорят, что она еще
маленькая. Сегодня к Вите пришел Петя и предложил игру «Кто
больше назовет слов». Ребята по очереди называли предметы, в
названии которых был звук ч. «Чайник»,— сказал Витя. «Тач-
ка»,— сказал Петя. «Сачок»,— сказал Витя. «Ключ»,— назвал
Петя. Так они назвали много слов, в которых был звук ч.
Танечка подумала и тоже стала называть слова: «Качели, бочка».
«А ты знаешь предметы, в названии которых есть ч?» —
спрашивает взрослый у ребенка. Малыш называет, взрослый
повторяет слово, выделяя голосом звук ч: чччашка, очччки,
ночччь. И т. д.'
4. Предложите ребенку вполголоса и шепотбм четко произ-
нести чистоговорки.
Ча-ча-ча — сидит зайчик у врача. Чу-чу~чу — врач идет к
грачу. Шубка овечки греет лучше печки. У четырех черепах по
четыре черепашонка.
5. Выучите с ребенком загадки, отмеченные звездочкой. Сле-
дите -за тем, чтобы ребенок четко поизносил звук ч. Что
всегда идет, а с места не сойдет? (Часы.) Что видно только
ночью? (Звезды.) * От дома начинается, у дома и кончается.
(Дорога.) * Упадет — не плачет; ножек нет, а скачет. (Мя-
чик.)* Пыль увижу — заверчу, заверчу и проглочу. (Пыле-
сос.) * <В лесу у пня суетня, беготня. Народ рабочий весь день
хлопочет. (Муравьи.)* Что за чудо? Вот так чудо: сверху
блюдо, снизу блюдо, ходит чудо по дороге, голова торчит да ноги.
(Черепаха.)*
Надо мною, над тобою ^ Что такое
Пролетел мешок с водою, у Перед нами:
Наскочил на дальний- лес, >> Две оглобли
Прохудился и исчез. tt За ушами,
Л. Улъяницкая
6. Ниже даются стихотворения, которые можно использо-
вать для упражнения ребенка в четком произнесении звука ч.
На глазах ^
По* колесу х
И седелка вг
На носу? ,?.
С. Маршак
83
С целью закрепления произношения этого звука можно выучить
два-три стихотворения (по желанию).
ЕЖ
Гонит осень в небе тучки,
Пляшут листья во дворе.
Гриб, надетый на колючки,
Тащит еж к своей норе.
Е. Александрова
БЫЧОК
Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
— Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!
А. Барто
БЫЧОК
Принесли мы Для бычка Полведерка Молочка.
Но бычок Сказал нам: — Му-у-у! Молочко мне
Стала Маша подрастать.
Надо дочку воспитать.
Есть у Маши дочка —
Ей скоро полгодочка.
А. Барто
Ни к чему:
Я уже
Большой бычок.
Дайте мне
Травы пучок!
А. Береснев
СТИРКА
Я один у мамы сын,
Нет у мамы дочки.
Как же маме не помочь?
Постирать платочки?
Мыло пенится в корыте —
Я стираю, посмотрите!
А. Усанова
ЕЖИК
Дождик вылился из тучки,
Вымыл ежику колючки,
Еж доволен: сыт, умыт,
На кроватке сладко спит.
Г. Дагздынъ
ПЕСОЧНАЯ СТРАНА
Течет в стране песочной
Песочная река,
Построен дом высотный '
Из желтого песка.
7. Прочтите ребенку рассказ.
НА ДАЧЕ
А справа возле речки,
Где круче бережок,
Пекут в песочной печке
Песочный пирожок.
Н. Дилакторская
Летом Вова и Надя жили на даче. Утром они пили чай с бу-
лочками и печеньем, а потом бежали на речку.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37