s
CO S
3.1..Выполнял ли работу с минимальным, необходимым расходом 1-я оценка 8 ресурсов.
3.2. Был ли знаком с себестоимостью изделий, разработок.
3.3. Делал ли усилия для снижения себестоимости, повышения окончательная прибыли оценка 8
о
X
X
5.S
s я
S (-
03 О
4 о.
4.1. Составлял ли эффективные планы, меры по расширению сферы 1-я оценка 10 деятельности фирмы, докладывал ли о них, осуществлял ли их.
4.2. Вводил ли новые знания в области внешней торговли, проводил ли активные меры по усовершенствованию работы.
4.3. Планировал и предлагал ли эффективные меры по расширению и увеличению импорта.
4.4. Проявлял ли творчество и изобретательность при выполнении окончательная ежедневных работ. оценка 10
« 5.1. Накапливал знания.
ли активно знания о продукции, специальные
^ § 1 я 5.2. Прилагал ли усилия для повышения знания иностранного язы-ю >, 3 и ка, необходимого для работы.
6 1 Выполнял ли работы ревностно н активно. 1-я оценка 8 о*о 62 Осознавал ли свок» -роль при выполнении задач, проявлял ли
5 || 63.ЖГлТ^Гт0вуТюЩие правила и принципы работ, ста- окончательная <о 3 °- рался ли быть примером для подчиненных. оценка о
7.1. Выполнял ли работу, план, повседневную работу на желанном 1-я оценка 24 я для фирмы уровне.
» 11-7.2. Выполнял ли работу при помощи эффективных методов.
окончательная оценка 35
Общее число очков при 1-й оценке При окончательной оценке Максимальное число очков
— 74
— 85
— 100
СП
Приложение 3
МЕТОДИКА ОЦЕНКИ КАДРОВ С ЗАДАННОЙ ФИКСАЦИЕЙ ФАКТОРОВ- ОБЪЕКТОВ И ЦЕНЫ БАЛЛА
Общая сумма баллов 80 72 64 56 48 40
Количество очков по 10 балл. 9 8 7 6 5
^0 Точность выполнения очень высо- высокая обычная необх. бывают неправильно
Ю кая обратить просчеты
<М внимание
К Быстрота выполнения » > » немного низкая очень низкая
S низкая
=f се Выполнение плана очень хоро- хорошее обычное необх. обрат. плохое план не
Я шее внимание выполняется
•е-
Я >=; Физические данные очень хоро- хорошие обычные немного слаб очень слаб
m шие
X Бережливость очень бе- бережлив обычная недостаточ- безразличен растратчик
режлив но бережлив
ь-е sg Количество очков по 5 балл. 4,5 4 3,5' 3 2,5
ф ОС э~ Ответственность очень вы- высокая обычная невысокая низкая безответ-
а « сокая ственен
?5 Старательность > » » » > ленив
"Ъ Отношение к коллективу примерное хорошее . обычная пассивное безразличен мешает
х коллективу
Количество очков по 5, балд. 4,5 3,5 3 2,5
g^ ЖЮ Понимание очень хоро- хорошее недоста- безразличен бездарен
vot^ шее точное
S2 Стремление _ к самоусовершенство- очень силь- сильное » » »
с s ванию ное
U н Способность руководить людьми очень высо- высокая недоста- безразличен бездарен
кая точная
Общий, показатель 1,12 1,06 1,00 0,94 0,88 0,82
Приложение 4
МОДЕЛЬ ПОДРОБНОГО ОПИСАНИЯ ЛИЧНОСТИ РАБОТНИКА НА СОВМЕСТНОМ ПРЕДПРИЯТИИ «ИГИРМА/ТАЙРИКУ»
Общая сумма баллов
Количество очков
необходимо обратить внимание немного низкая недоста- безразличен
1.1. точность выполнения служеб-
- - - - - -ч
ных обязанностей
1.2. быстрота выполнения
1.3. бережливость к материалам
Количество очков
1.4. эффективность совмещения про- очень высокая фессий • высокая
необходимо обратить внимание
недостаточная
не эффективно
очень высокая
2.2. старательность »
2.3. отношение к коллективу, обще- примерное хорошее
ственной работе
пассивное
безответственен ленив безразличен
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ОБЗОРА
Мерсер Д. ИБМ. Управление в самой преуспевающей корпорации мира.— М., 1990.
Кольчугина М. Б. Образование и бизнес//Мировая экономика и международные отношения.— 1990.— № 7.
Марков А. Р. Как учат экономистов в университетах США//Экономические науки.— 1990.—№ 1.
Матросова М. И. Социально-биографический анализ как средство оценки работника // Труд и социальные вопросы. Зарубежный опыт.— 1990.— № 2.
Кристер Даниельсон. Обучение руководителей и центры оценки // Проблемы теории и практики управления.— 1991.— № 4.
Колосницын И. В., Семенцов С. П. Чему и как учат бизнесменов в Гарварде // Экономика и математические методы.— 1991.— т. 27.—Вып. 6.
Семенцов С. П. Как готовят профессиональных руководителей в Гарварде // Экономические науки.—1991.—№ 9.
Силин А. А. Кадровые службы и методы оценки работников на предприятиях и в учреждениях капиталистических стран // Труд за рубежом.— НИИ труда.— 1990.-№2 (6).
Столяров В. И. Оценка кадро? на предприятиях Японии. Обзорная информация.—М.: ВНИПИЭИлеспром.—1991.—№ 7.
Стрижов С. Г. Повышение квалификации управленческих кадров: опыт США // Российский экономический журнал.— 1992.— № 7.
СОДЕРЖАНИЕ
Некоторые аспекты организации профориентационной работы в экономически развитых странах .............. 1
Канадский опыт в области профессиональной ориентации ... 9 Непрерывное образование: концепция и ее реализация в экономически развитых странах .............. 15
Образование и бизнес ............. 23
Как учат экономистов в университетах США ....... 32
Чему и как учат бизнесменов в Гарварде ........ 43
Повышение квалификации управленческих кадров: опыт США . . 50
Как готовят профессиональных руководителей в Гарварде ... 59
Кадровые службы и методы оценки работников ...... 73
Социально-биографический анализ как средство оценки работника . 84
Обучение руководителей и центры оценки ........ 87
Система найма и аттестации в IBM ....... . . 93
Оценка кадров на предприятиях Японии ........ 99
Приложения ................ 108
Список литературы, использованной при подготовке обзора . . . 115
Сдано в
Редактор Л. К. Таланова Оформление обложки А. Н. В о з н ы и
16.01.95 Подписано к печати 10.02.95. Формат 60x84'/i6. ВыЩЦИ печать Усл. печ. л. 6,98. Тираж 3000. Заказ 86.
ГКНТ 252171 Киев 17U ул. Горького, 180

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39