г) к самореализации, т. е. уметь проявить себя там, где это необходимо, на пределе своих возможностей; доказать себе и другим, на что способен, опираясь при этом, естественно, прежде всего на свои творческие способности;
д) к самодеятельности, т. е. уметь проявить инициативу, самостоятельность, независимость;
е) к самоконтролю, т. е. уметь оптимально адаптироваться к каждому новому виду деятельности; используя эту способность, выпол-
1 Здесь использована методика самоуправления В. И. Андреева (См.: Андреев В. И. Указ. соч. — С. 75—80).
338
нять свои функции с минимальным количеством ошибок, качественно и эффективно;
ж) к самооценке, т. е. прежде всего уметь объективно оценивать свои личные качества, а также результаты своей деятельности, не завышая и не занижая их;
з) к самовнушению, т. е. уметь убеждать себя в чем-либо и на этой основе подчинять себя, свое поведение собственной воле и разуму; быть способным на основе самовнушения снимать в необходимых ситуациях эмоционально-нервное напряжение;
и) к саморазвитию, т. е. уметь активно работать над собой, совершенствуя свои творческие, профессиональные и другие качества.
Перечисленные качества достаточно полно отражают возможности личности к самоуправлению. Таким образом, способности личности к самоуправлению — это синтез качеств, включающий в себя способности к самопознанию, самоопределению, самоорганизации, самореализации, самодеятельности, самоконтролю, самооценке, самовнушению, саморазвитию, которые позволяют личности качественно и эффективно управлять собой в различных видах деятельности и общения.
Понятно, что оценка уровня развития своих способностей к управлению выступает исходной позицией в обеспечении его эффективности.
ОЦЕНИТЕ УРОВЕНЬ СВОИХ СПОСОБНОСТЕЙ К САМОУПРАВЛЕНИЮ
ТКСТ 46
Внимательно ознакомьтесь с содержанием вопроса и выберите, пожалуйста, один из предлагаемых вариантов ответа: 1,2 или 3. Номер выбранного варианта представляет собой соответственное количество набранных баллов. Просуммируйте набранные вами баллы и определите соответствующий сумме баллов уровень ваших способностей к самоуправлению по приведенной далее таблице.
1.1. Причины своих неудач я вижу в том, что недостаточно правильно оцениваю свои способности и возможности (1 — очень часто, 2 — часто, 3 — редко).
1.2. Я испытываю потребность, используя тестовые и другие методики, более глубоко познать себя, свои творческие, профессиональные, управленческие способности, а также другие личностные
339
качества (1 — очень редко, 2 — периодически, 3 — довольно часто).
1.3. Я полагаю, что неплохо разбираюсь в людях, не хуже тех, кто имеет психологическое образование (1 — думаю, что нет, 2 — когда как, 3 — да).
1.4. Мое поведение и мои поступки часто бывают непредсказуемы даже для меня самого (1 — да, 2 — когда как, 3 — нет).
2.1. Я знаю, чего хочу и как этого можно добиться в ближайшие два-три года (1 — мои планы и желания часто меняются, 2 — мои планы и желания вряд ли кардинально изменятся, 3 — я точно знаю, чего хочу и как этого достичь).
2.2. Мои друзья считают меня человеком целеустремленным (1 — нет, 2 — некоторые, 3 — да).
2.3. Для меня характерны настойчивость и упорство в достижении цели (1 — скорее, нет, 2 — когда как, 3 — да).
2.4. Мои суждения и мнения часто не совпадают с мнением коллектива (1 — редко, 2 — периодически, 3 — часто).
3.1. Для меня характерны усидчивость и высокая работоспособность (1 — скорее, нет, 2 — когда как, 3 — да).
3.2. Я тщательно планирую свои дела на день, неделю, месяц, год (1 — нет, 2 — когда как, 3 — да).
3.3. Друзья считают меня достаточно ответственным человеком (1 — скорее, нет, 2 — некоторые, 3 — да).
3.4. Я стараюсь рационально и с пользой для дела распределять свое время (1 — мне это не удается, 2 — удается иногда, 3 — чаще всего удается).
4.1. Друзья считают меня человеком решительным и энергичным (1 — скорее, нет, 2 — некоторые, 3 — да).
4.2. Мне нравятся люди деловые и рациональные (1 — скорее, нет,
2 — когда как, 3 — да).
4.3. Мне кажется, что я человек одержимый (1 — нет, 2 — иногда да,
3 —да).
4.4. Кажется, все, что я планирую, в основном выполняю (1 — чаще всего нет, 2 — когда как, 3 — да).
5.1. Друзья считают меня человеком самостоятельным и независимым (1 — думаю, что нет, 2 — некоторые, 3 — да).
5.2. Многие дела в нашем коллективе делаются по моей инициативе (1 — очень редко, 2 — иногда, 3 — очень часто).
5.3. Я придерживаюсь точки зрения, что инициатива наказуема, т. е. если ты что-то предложишь, то тебе же это поручат сделать.
•злп
Поэтому со своими идеями лучше не "высовываться" (1 —думаю, что это так, 2 — когда как, 3 — нет).
5.4. Мои коллеги по работе считают меня человеком ответственным и обязательным (1 — думаю, что нет, 2 — кто как, 3 — да).
6.1. Все, что я делаю, я предпочитаю делать не спеша, аккуратно и качественно (1 — не всегда, 2 — когда как, 3 — это для меня характерно).
6.2. Друзья считают меня человеком дисциплинированным и точным (1 — думаю, что нет, 2 — некоторые, 3 — да).
6.3. Мне часто не хватает самокритичности (1 — да, 2 — иногда, 3 — нет).
6.4. Мне нравится работа, которая требует скрупулезности и точности исполнения (1 — да, 2 — когда как, 3 — я способен и на такую работу).
7.1. Мне кажется, что при оценке себя:
1 — я чаще всего недооцениваю свои способности;
2 — я чаще всего переоцениваю свои способности;
3 — я оцениваю свои способности достаточно правильно и объективно.
7.2. Я часто ловлю себя на том, что выполняю работу, которая для меня:
1 — не совсем интересна по своему характеру;
2 — доставляет много трудностей;
3 — интересная и творческая.
7.3. Мои педагоги считали (считают), что я учился:
1 — значительно ниже своих способностей;
2 — несколько ниже своих способностей;
3 — в соответствии со своими способностями.
7.4. Я думаю, что в жизни я добился бы значительно больше, если бы:
1 — ставил и решал более сложные задачи;
2 — проявлял больше энергии и силы воли;
3 — не мешало стечение обстоятельств.
8.1. Мои друзья и близкие считают, что я человек с развитым самовнушением (1 — да, 2 — точно не знаю, 3 — нет).
8.2. В случае конфликта или стрессовой ситуации мне удается отвлечься от неприятностей (1 — далеко не сразу, 2 — когда как, 3 — сравнительно быстро).
8.3. Мое настроение меняется (1 —резкой часто, 2 — в зависимости от обстоятельств, 3 — не часто).
341
8.4. Приступая к новому виду деятельности:
1 — я медленно вхожу в работу;
2 — я каждый раз по-разному вхожу в работу;
3 — я сравнительно быстро вхожу в курс дел.
9.1. Я овладеваю новыми видами деятельности (1 — сравнительно медленно, 2 — когда как, 3 — сравнительно быстро).
9.2. Выполняя работу, я стараюсь:
1 — сделать ее как можно быстрее;
2 — сделать ее как можно качественнее;
3 — усовершенствовать способы и методы ее выполнения.
9.3. Что я думаю относительно самообразования и саморазвития:
1 — это для меня трудная проблема;
2 — это трудная проблема, но которую можно решить и я пытаюсь это сделать;
3 — этой проблеме я постоянно уделяю много внимания.
9.4. Читая литературу, я предпочитаю:
1 — читать больше художественной литературы;
2 — читать больше специальной литературы;
3 — разнообразить ее список.
Оценка результатов
Номер варианта Уровень способностей к самоуправлению Сумма баллов
1 Очень низкий 36-44
2 Низкий 45-52
3 Ниже среднего 53-60
4 Чуть ниже среднего 61-68
5 Средний 69-76
6 Чуть выше среднего 77-84
7 Выше среднего 85-92
8 Высокий 93-100
9 Очень высокий 101-108
342
КАКОВ ТИП ВАШИХ СПОСОБНОСТЕЙ К САМОУПРАВЛЕНИЮ?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93