• о степени развитости отдельных качеств по сравнению с модФ «| лью, что позволяет судить о задачах по саморазвитию;
• о гармоничности развития всех качеств. Близость ломаной кри»\ вой к многограннику, вписанному в круг, свидетельствует о разввд
гости всех качеств в равной степени. Чем ближе этот многогранник к внешнему кругу модели, тем гармоничнее развит деловой человек;
• о наиболее сильных и слабых сторонах личности, которые как бы образуют "пики", направленные либо к внешнему кругу модели (сильные), либо к ее центру (слабые);
• о взаимообусловленности и взаимосвязи отдельных качеств (либо групп качеств) и их роли в общем успехе;
• об эффективности саморазвития. Отмечая на вашем профиле деловых качеств результаты очередных оценочных замеров, можно корригировать технологию вашего саморазвития.
Таким образом, результаты Практикума по самооценке ваших деловых качеств, сопоставленные с моделью и отраженные в профиле ваших деловых качеств, становятся основой для планирования работы над закреплением своих сильных сторон и развитием слабых. Иными словами, самооценка становится основой и началом вашего саморазвития.
Этому посвящен Практикум-4.
САМОРАЗВИТИЕ МЕНЕДЖЕРА
Саморазвитие выступает как логический элемент процесса самоменеджмента деловой карьеры. Самооценка собственных качеств и сравнение их с моделью делового человека позволили вам оценить не только сильные стороны, на которые вы будете опираться в своей карьере, но и слабые, над развитием которых для достижения успеха предстоит еще поработать.
Практикум-4 призван помочь вам в определении ориентиров саморазвития, т. е. выборе целей своего развития и соответственно направлений работы по самосовершенствованию — развитию своих личностных качеств в зависимости от возраста, определению своих способностей к саморазвитию, овладению методиками саморазвития некоторых своих свойств и способностей. Поэтому в структуру Практикума включены как практические и методические советы по саморазвитию, так и тесты-тре-нинги по выработке и развитию конкретных деловых качеств1.
В Практикуме-4 не ставится цель представить исчерпывающий набор методик саморазвития (да это и невозможно в рамках одного издания), а его задача состоит в том, чтобы помочь вам самому определить поле своего развития, подобрать средства-методики работы на этом поле, убедиться, что это вам по силам, побудить вас сделать первые шаги в этом направлении.
Логика задач Практикума определяет последовательность в раскрытии его содержания:
сначала несколько сентенций о смысле человеческой жизни и целях саморазвития;
затем информация о развитии типов личности соответственно возрасту и советы относительно развития вашего типа личности;
далее определение своих способностей к саморазвитию по тестовой методике;
При этом использованы: методика ТАРТ (см.: Тигер П., Бэррон-Тигер Б. Указ, соч.), методика саморазвития В. Андреева (см.: Андреев В. И. Указ, соч.); методика самоменеджмента деловой культуры (см.: Хроленко А. Т. Указ, соч.); тесты из сб.: Хочешь узнать себя? Нет проблем! (Челябинск: Аток-со-СТ "Пресса", 1992); материалы Н. А. Литвинцевой (Указ, соч.) и из сб.: Практическая психология для менеджеров. — М.: Филинъ, 1996; материалы: Мистецтво життетворчост! особистост!: Наук.-метод, поабник: У 2 ч.— К.: В1ПОЛ, 1997. — Ч. 1. Teopia i технология життетворчосп.
после этого методические и практические советы по саморазвитию с учетом ваших способностей;
в завершение тесты-тренинги по саморазвитию некоторых деловых свойств и способностей.
Смысл жизни и карьера
Интерес к смыслу жизни, его поиск и реализация, как утверждает Виктор Франкл', есть врожденная мотивационная тенденция, присущая всем людям и являющаяся основным двигателем поведения и развития личности. Смысл жизни доступен каждому человеку, который не изобретает его, а находит в мире, отвечая на поставленные жизнью вопросы своими действиями, стремлением к саморазвитию, самоактуализации. Это стремление заложено в человеке от природы. Подобно всему живому, которое видоизменяется, проходя разные стадии в своем развитии, человек также стремится как бы перерасти, выйти за рамки самого себя, стать значительнее, лучше.
Растущая личность — это изменяющаяся личность, способная расширить собственный опыт, постоянно направленная на раскрытие и понимание своих индивидуальных возможностей, поиски смысла и предназначения своего существования в этом мире.
Отметим, что поиск смысла жизни, стремление к самореализации одухотворяет понимание личности как живой, многоуровневой, открытой социальной системы, идея которой является составной частью адаптивно-развивающей концепции карьеры. К тому же стремление к успеху выступает в качестве смыслообразующей ценности, поскольку содержит в себе, по В. Франклу, основные группы позитивных смыслов-ценностей: ценности творчества, переживания и отношения.
Действительно, ценности творчества реализуются прежде всего через трудовую деятельность человека. Привнося в эту деятельность определенный личностный смысл, выбирая работу в соответствии со своим призванием (соответственно своему типу личности), человек в стремлении к успеху выражает в ней свои ценности, способности и индивидуальные особенности.
Ценности, реализуемые в переживаниях, проявляются в чувствительности человека к различным явлениям окружающего мира, будь то люди, природа, произведения искусства. Продвижение по пути успеха расширяет, на наш взгляд, возможности для реализации и этой 1 руппы ценностей.
См.: Франки В. Человек в поисках смысла. — М.: Прогресс, 1990.
271
В полной мере это касается и группы ценностей, связанных с реакцией человека на ограничение его возможностей, когда он оказывается во власти обстоятельств, которые не может изменить. Ведь открытость человека как системы предполагает постоянное взаимодействие его с окружающей средой. А адаптивно-развивающий механизм такого взаимодействия является средством реализации данной группы ценностей.
Таким образом, выбор своего жизненного пути, соответствующего призванию (выбор карьеры), носит смыслообразующий характер, а реализация индивидуальной деловой карьеры выступает важнейшим элементом самореализации и саморазвития человека.
Развитие типа личности
Развитие вашего типа личности, согласно методике ТАРТ1, происходит фактически всю жизнь и связано прежде всего с изменением иерархии функций типа личности. В понятии "функция" заложено понимание самых сильных и самых слабых сторон характера личности. Несмотря на то что тип личности определяется всеми четырьмя предпочтениями, внутри одного типа личности некоторые из них выражены сильнее, а некоторые — слабее. Если вы хотите проявить себя на работе с лучшей стороны, имеет смысл поточнее определить, какими предпочтениями вам пользоваться легче.
Вы должны помнить и то, что сенсорика и интуиция — способы восприятия информации, а рациональность и иррациональность — способы принятия решений. Эти четыре предпочтения соответствуют двум средним буквам кода вашего типа личности. Их называют функциями. Функции составляют ядро типа личности. Далее объясняется, почему это так.
(Э) Экстраверсия
Интроверсия (И)
Функции
(С) Сенсорика
(Р) Рациональность
Интуиция (И) Иррациональность(Ц)
(Т) Статика
Динамика (Д)
Здесь продолжаем использовать методику ТАРТ (см.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93