Младенческая мастурбация проходит, как уже
сказано, сама или при легкой помощи врача.
Но можно ли таким же образом объяснить, на-
пример, кусание губ или царапание ушей?1 Более
правдоподобно иное объяснение. Первоначально ощу-
щения собственно сексуального порядка как бы ра-
стнорены в телесных ощущениях вообще, не выделе-
ны из них. Ребенок манипулирует со своим телом, его
членами, исследуя свое <физическое Я>.. и знакомясь
с самыми разными ощущениями. Постепенно он <от-
крывает> для себя те зоны, прикосновение к которым
приносит больше удовольствия. Он может стремиться.
к этому, когда ему скучно, когда он чувствует себя
одиноко или подавленно, а никаких других способов
отвлечься или развлечься нет. Возникают ли у ма-
леньких детей при этом такие же, как у взрослых,
сексуальные переживания - неизвестно. Во всяком
случае более чем сомнительно, что ребенок пережи-
вает ту же гамму чувств, сопровождаемых эротиче-
скими представлениями, что и взрослые.
Что же касается <неприличных> слов и рисунков,
подглядываний, то здесь речь идет о восполнении
Достатка информации и получении представления
Ї неприличности>, <запретности> и особой их значи-
мости из-за бурных реакций взрослых.
- Геззелл и Ф. Сиг описывают хронологию пове-
"ских проявлений сексуальности (точнее, того,
за нее принимают взрослые) следующим образом.
На 40-52-й неделе жизни раздетый младенец
ает свои половые органы. Началом мастурбации
это бывает крайне редко. Страх родителей перед эти-
ми проявлениями может лишь закреплять их.
В 18 месяцев дети, когда устают, взволнованы или
обмочились, могут проявлять особую нежность к ма-
тер и.
В 2 года появляется стремление целовать мать пе-
ред сном н возможность различать мальчиков и дево-.
чек по одежде, волосам. -1
В 2,5 года дети знают о существовании своих по-j
ловых органов и, оказываясь раздетыми, могут играть
ими. Они проявляют интерес к обнажению других лк
дей, интересуются телесными различиями полов.
В 3 года спрашивают о различиях между полама
Появляется желание рассматривать обнаженньц
взрослых и дотрагиваться до них, особенно касатьс
материнских грудей. Проявляют интерес к малыша
начинают просить братика или сестричку. Спрашивг
ют, откуда берутся дети, где они сами были раньш
но еще далеко не всегда понимают рассказы о ра
витии ребенка в животе у матери. Говорят о желащ
жениться на матери или выйти замуж за отца.
В 4 года при серьезных волнениях может появщ
ся позыв на мочеиспускание. Могут подолгу разг
дывать, трогать и теребить свой пуп. Могут пр(
пять тягу показывать свои половые органы и то,
они мочатся, другим детям. <Пробуют на вкус>
приличные слова, как бы играя ими и ожидая бу{
реакции взрослых. Требуют, чтобы на них не смо
ли, когда они раздеваются, но сами проявляют
рый интерес к обнажению других людей, могут J
глядывать за ними. Иногда верят рассказам о ;
витии детей у матери в животе, иногда настану
на том, что детей покупают в магазинах. Cnpal
ют, как дети попадают в материнский живот и i
дят оттуда, порой думая, что дети выходят
пупок.
В 5 лет выраженный интерес к анатомичс
различиям полов у многих детей пропадает. Пс
ются вопросы о детстве родителей. Хотят иметь
или сестру, а когда вырастут - своих детей.
В 6 лет мальчики могут спрашивать о CBOI.
ках. И мальчики, н девочки спрашивают: как
детей, не больно ли это? Может появиться ин1
роли отца в появлении детей. Принося домой
шанные на улице выражения, даже чувствуя
приличность или уже зная о ней, все же произносят
цх, то ли ожидая реакции родителей, то ли рассчиты-
вая на объяснения.
Кажется достаточно понятным, что, хотя данная
хронология и описывает некоторые вехи вхождения в
мир сексуальных сведений и переживаний, все это
нельзя назвать собственно сексуальным поведением.
Если же говорить именно о сексуальных проявлениях,
то прежде .всего надо назвать мастурбацию (она-
WM).
Дети часто играют с половыми органами, трогают
их, теребят, почесывают и т. п. Это не следует прини-
мать за онанизм, под которым имеется в виду наме-
.ренная (хотя и не всегда осознанная) стимуляция
половых органов, приносящая удовольствие. Выше мы
уже говорили о младенческом онанизме и о том, что,
как правило, он проходит без постороннего вмеша-
тельства. Если все же он задерживается до 2 лет и
позже, то приходится выяснять его причины.
В таких случаях чаще всего сталкиваемся с пси-
хомоторной возбудимостью, проявляющейся и в дру-
гих сферах поведения. Быстрые, подвижные, не очень
уравновешенные, расторможенные, не слишком усид-
чивые, часто имеющие те или иные нарушения сна и
аппетита дети труднее других подавляют и сдержи-
вают свои побуждения, инстинктивные реакции, в том
числе и связанные с сексуальностью. Если направить
усилия на борьбу с онанизмом, то у таких детей ус-
пеха добиться практически невозможно: ведь он -
только одно из многих проявлений расторможенности,
причем не хуже и не лучше других. Ребенку требует-
ся помощь в согласовании процессов возбуждения-
торможения, в более гармоничном развитии. Это от-
нюдь не только врачебная помощь, хотя при разум-
ном подходе возможности ее достаточно велики. Это
обязательно и психолого-педагогическая помощь
семье в воспитании такого ребенка, и общепедагоги-
ческая индивидуализированная работа с ребенком
ньшение количества детей в группе, темповые
Риации программы занятий и обучения, щадящая
Рнизация занятий и отдыха - обо всем этом при-
Їся говорить в связи с переходом в нашей стране
лее раннему обучению).
-""особы детского онанизма чрезвычайно много-
-"ы руками, игрушками, зажатым между ног
?-87<е
одеялом, трением о мебель и т. д. и т.п. Они могут
производить на родителей тягостное и пугающее впе-
чатление, но сами по себе никак не указывают ни ва"
<распущенность> ребенка, ни на то, что это <бо-?
лезнь>. Сегодня наукой признано, что онанизм, 81
частности и у детей, не является болезнью, хотя aj
повседневное сознание даже врачей мысль эта внедо
ряется не очень легко. Гораздо важнее не искать
нем болезнь, а попытаться понять, что в жизни ре
бенка вынуждает слишком часто или упорно занв
маться онанизмом.
Прежде всего это ситуации эмоционального дие
комфорта - скуки, заброшенности, одиночества, щ
достатка внимания любимых и значимых людей, обвд
ных или ущемляющих достоинство ребенка деисты
взрослых. Далее надо назвать ситуации эмоционал
ного неблагополучия в семье, совсем не обязатель
в форме конфликтов, скандалов и т. д. Достаток
если ребенок переживает существующую между вз;
слыми эмоциональную напряженность, разобщенной
взаимное неприятие. Многие психологи и врачи сЯ
тают, что в обоих случаях речь идет о хронически
счастливых детях, для которых мастурбация вые
пает как успокаивающая самостимуляция. Иногда
требность в ней проявляется, когда ребенок остае
дома один, иногда - в кровати перед засыпание
Но в периоды, когда в семье царит эмоциональ
благополучие, когда ребенок ощущает взаимную ]
положенность взрослых и их внимание к себе, Щ
ему хорошо и интересно, тяга к раздражению 1>
вых органов угасает или исчезает вовсе.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
сказано, сама или при легкой помощи врача.
Но можно ли таким же образом объяснить, на-
пример, кусание губ или царапание ушей?1 Более
правдоподобно иное объяснение. Первоначально ощу-
щения собственно сексуального порядка как бы ра-
стнорены в телесных ощущениях вообще, не выделе-
ны из них. Ребенок манипулирует со своим телом, его
членами, исследуя свое <физическое Я>.. и знакомясь
с самыми разными ощущениями. Постепенно он <от-
крывает> для себя те зоны, прикосновение к которым
приносит больше удовольствия. Он может стремиться.
к этому, когда ему скучно, когда он чувствует себя
одиноко или подавленно, а никаких других способов
отвлечься или развлечься нет. Возникают ли у ма-
леньких детей при этом такие же, как у взрослых,
сексуальные переживания - неизвестно. Во всяком
случае более чем сомнительно, что ребенок пережи-
вает ту же гамму чувств, сопровождаемых эротиче-
скими представлениями, что и взрослые.
Что же касается <неприличных> слов и рисунков,
подглядываний, то здесь речь идет о восполнении
Достатка информации и получении представления
Ї неприличности>, <запретности> и особой их значи-
мости из-за бурных реакций взрослых.
- Геззелл и Ф. Сиг описывают хронологию пове-
"ских проявлений сексуальности (точнее, того,
за нее принимают взрослые) следующим образом.
На 40-52-й неделе жизни раздетый младенец
ает свои половые органы. Началом мастурбации
это бывает крайне редко. Страх родителей перед эти-
ми проявлениями может лишь закреплять их.
В 18 месяцев дети, когда устают, взволнованы или
обмочились, могут проявлять особую нежность к ма-
тер и.
В 2 года появляется стремление целовать мать пе-
ред сном н возможность различать мальчиков и дево-.
чек по одежде, волосам. -1
В 2,5 года дети знают о существовании своих по-j
ловых органов и, оказываясь раздетыми, могут играть
ими. Они проявляют интерес к обнажению других лк
дей, интересуются телесными различиями полов.
В 3 года спрашивают о различиях между полама
Появляется желание рассматривать обнаженньц
взрослых и дотрагиваться до них, особенно касатьс
материнских грудей. Проявляют интерес к малыша
начинают просить братика или сестричку. Спрашивг
ют, откуда берутся дети, где они сами были раньш
но еще далеко не всегда понимают рассказы о ра
витии ребенка в животе у матери. Говорят о желащ
жениться на матери или выйти замуж за отца.
В 4 года при серьезных волнениях может появщ
ся позыв на мочеиспускание. Могут подолгу разг
дывать, трогать и теребить свой пуп. Могут пр(
пять тягу показывать свои половые органы и то,
они мочатся, другим детям. <Пробуют на вкус>
приличные слова, как бы играя ими и ожидая бу{
реакции взрослых. Требуют, чтобы на них не смо
ли, когда они раздеваются, но сами проявляют
рый интерес к обнажению других людей, могут J
глядывать за ними. Иногда верят рассказам о ;
витии детей у матери в животе, иногда настану
на том, что детей покупают в магазинах. Cnpal
ют, как дети попадают в материнский живот и i
дят оттуда, порой думая, что дети выходят
пупок.
В 5 лет выраженный интерес к анатомичс
различиям полов у многих детей пропадает. Пс
ются вопросы о детстве родителей. Хотят иметь
или сестру, а когда вырастут - своих детей.
В 6 лет мальчики могут спрашивать о CBOI.
ках. И мальчики, н девочки спрашивают: как
детей, не больно ли это? Может появиться ин1
роли отца в появлении детей. Принося домой
шанные на улице выражения, даже чувствуя
приличность или уже зная о ней, все же произносят
цх, то ли ожидая реакции родителей, то ли рассчиты-
вая на объяснения.
Кажется достаточно понятным, что, хотя данная
хронология и описывает некоторые вехи вхождения в
мир сексуальных сведений и переживаний, все это
нельзя назвать собственно сексуальным поведением.
Если же говорить именно о сексуальных проявлениях,
то прежде .всего надо назвать мастурбацию (она-
WM).
Дети часто играют с половыми органами, трогают
их, теребят, почесывают и т. п. Это не следует прини-
мать за онанизм, под которым имеется в виду наме-
.ренная (хотя и не всегда осознанная) стимуляция
половых органов, приносящая удовольствие. Выше мы
уже говорили о младенческом онанизме и о том, что,
как правило, он проходит без постороннего вмеша-
тельства. Если все же он задерживается до 2 лет и
позже, то приходится выяснять его причины.
В таких случаях чаще всего сталкиваемся с пси-
хомоторной возбудимостью, проявляющейся и в дру-
гих сферах поведения. Быстрые, подвижные, не очень
уравновешенные, расторможенные, не слишком усид-
чивые, часто имеющие те или иные нарушения сна и
аппетита дети труднее других подавляют и сдержи-
вают свои побуждения, инстинктивные реакции, в том
числе и связанные с сексуальностью. Если направить
усилия на борьбу с онанизмом, то у таких детей ус-
пеха добиться практически невозможно: ведь он -
только одно из многих проявлений расторможенности,
причем не хуже и не лучше других. Ребенку требует-
ся помощь в согласовании процессов возбуждения-
торможения, в более гармоничном развитии. Это от-
нюдь не только врачебная помощь, хотя при разум-
ном подходе возможности ее достаточно велики. Это
обязательно и психолого-педагогическая помощь
семье в воспитании такого ребенка, и общепедагоги-
ческая индивидуализированная работа с ребенком
ньшение количества детей в группе, темповые
Риации программы занятий и обучения, щадящая
Рнизация занятий и отдыха - обо всем этом при-
Їся говорить в связи с переходом в нашей стране
лее раннему обучению).
-""особы детского онанизма чрезвычайно много-
-"ы руками, игрушками, зажатым между ног
?-87<е
одеялом, трением о мебель и т. д. и т.п. Они могут
производить на родителей тягостное и пугающее впе-
чатление, но сами по себе никак не указывают ни ва"
<распущенность> ребенка, ни на то, что это <бо-?
лезнь>. Сегодня наукой признано, что онанизм, 81
частности и у детей, не является болезнью, хотя aj
повседневное сознание даже врачей мысль эта внедо
ряется не очень легко. Гораздо важнее не искать
нем болезнь, а попытаться понять, что в жизни ре
бенка вынуждает слишком часто или упорно занв
маться онанизмом.
Прежде всего это ситуации эмоционального дие
комфорта - скуки, заброшенности, одиночества, щ
достатка внимания любимых и значимых людей, обвд
ных или ущемляющих достоинство ребенка деисты
взрослых. Далее надо назвать ситуации эмоционал
ного неблагополучия в семье, совсем не обязатель
в форме конфликтов, скандалов и т. д. Достаток
если ребенок переживает существующую между вз;
слыми эмоциональную напряженность, разобщенной
взаимное неприятие. Многие психологи и врачи сЯ
тают, что в обоих случаях речь идет о хронически
счастливых детях, для которых мастурбация вые
пает как успокаивающая самостимуляция. Иногда
требность в ней проявляется, когда ребенок остае
дома один, иногда - в кровати перед засыпание
Но в периоды, когда в семье царит эмоциональ
благополучие, когда ребенок ощущает взаимную ]
положенность взрослых и их внимание к себе, Щ
ему хорошо и интересно, тяга к раздражению 1>
вых органов угасает или исчезает вовсе.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70