В дальнейшей работе, которая становится уже привыч-
ной, самоконтроль менее интенсивен и как отдельная операция
проводится время от времени, чаще всего для осмотра и изме-
рения продукции.
На производстве .применяется и так называемый преду-
предительный контроль, заключающийся в том, что
продукция проверяется через определенные интервалы, напри-
мер ттосле выработки каждой десятой детали.
Необходимо обеспечить быстроту и своевременность само-
контроля. Медлительность в этом деле приводит к затя.гиванию
трудового действия и тем самым к снижению темпа работы.
В поточном производстве темп самоконтроля всегда является
зада.нным, и задержка в само.контроле при такой системе рабо-
ты может привести к невыполнению операции.
Несвоевременность контроля может .привести к возникнове-
нию брака не только отдельных изделий, но и целых партий
готовой продукции. Если рабочий запаздывает в самоконтроле,
то он не обращает внимания на имеющиеся в работе дефекты,
И ОНИ МОГуТ ПОВТОРИТЬСЯ.
Анализируя разные формы самоконтроля, В. В. Чебышева
подчеркивает, что в нем основное значение имеют не частичные
навыки процесса работы, а мыслительные операции, благодаря
которым обеспечивается учет возможных последствий дан-
ных условий работы и своевременность <улавливания> тех осо-
бенностей в ходе трудового действия, которые требуют исправ-
ления.
Мышление рабочего пр,и самоконтроле должно выражаться
в основательности и доказательности его суждений о своей
работе, оно должно быть обобщающим, подводящим тот или
другой отмеченный дефект работы под особую категорию.
Ряд предложений по уточнению понятия самоконтроля вне-
сен Л. Б. Ительсоном. Он различает контроль кон с тати ру-
то щ и и - подмечивание отклонения полученного результата
работы от ее цели, определение характера и степени отклоне-
.ния, оценка его значения-и корректирующий-установ-
ление причины отклонения результата от цели, оценка целесооб-
разности путей его устранения, оценка правильности принятых
корректирующих действий.
Это различение полезно, так как, согласно наблюдениям,
трудно назвать случаи .корректирующего контроля, которому
не предшествовал бы контроль констатирующий. Кроме того,
Л. Б. Ительсон различает в констатирующем самоконтроле
контроль опосредствованный- при помощи приборов и
-контроль непосредственный в двух формах: косвенной
(сопоставление результатов с поставленной целью) и прямой-
над самими совершаемыми действиями, ориентируясь на пока-
зания различных анализаторов, а также на межанализаторные
связи (<чувство движения>, <чувство материала> и др.).
Физиологическая основа непосредственного самоконтроля -
.механизм обратной афферентации (см. стр. 40-41), согласно
которой мозг как регулирующий орган получает информирую-
щие сигналы о результатах регулируемых им действий. Конеч-
но, для косвенного констатирующего контроля этот механизм
не имеет значения.
Процессами планирования и самоконтроля не ограничивается
роль мышления в процессе труда, хотя мышление пронизывает
Эмоциональные
состояния
и волевые про-
цессы в произ-
водительном
труде.
самые существенные моменты трудового действия. Особенно
велико значение мышления для рационализаторской и изобре-
тательской деятельности
Мышление не исключает необходимости на работе прочных,
в большой мере автоматизированных навыков, а, наоборот, оно
тесно с ними связано, так как, не владея такого рода навыками,
рабочий будет задерживаться на выполнении отдельных движе-
ний и более творческая работа мышления будет затруднена.
Работая, человек не только ощущает, воспри-
нимает, запоминает, мыслит, т. е. проявляет
себя как познающее существо, но и выражает
свое отношение к работе и ее условиям в форме
чувств или эмоций.
Роль эмоций в жизни и деятельности челове-
ка очень велика. И. П. Павлов говорил об <эмотивном фонде>
как источнике энергии организма.
Характер переживаемых в труде эмоций зависит от общест-
венных условий. В условиях капитализма, когда рабочие или
подчиняются своей горестной участи: отдавать свой труд хозяи-
ну, получающему из него прибавочную стоимость, или же долж-
ны возмущаться, протестовать, бастовать, труд не является
источником радостных переживаний. Если рабочий рабски не-
подчиняется своим хозяевам-калиталистам, он тяготится тру-
дом, и его жизнь, как писал Маркс, <начинается толда, когда
трудовая деятельность прекращается-за обеденным столом,.
на трактирной скамье, в постели>.
В социалистическо.м обществе, где отсутствует эксплуатация
труда, рабочий-сам хозяин своего труда и своей судьбы. По-
этому нет для него никаких поводов испытывать какие-либо
<рабские> чувства во .время труда или чувства возмущения, про-
теста против труда вообще. Советским людям свойственно об-
щее положительное эмоциональное отношение к труду.
Надо различать эмоции как временные психические состоя-
ния и как черты направленности личности. Здесь будет идтк
речь об эмоциях как временных состояниях.
Очень положительная эмоция, помогающая работать,-чув-
ство удовлетворения и радости от труда. В романе-
Г. Николаевой. <Жатва> хорошо показано, как радуется пред-
седатель колхозным успехам. Василий любуются зерном: <В жел-
том электрическом свете оно казалось розовым, теплым, живым,
Освобожденные от цепей оболочек, зерна, словно радуясь сво-
боде, скользили, переливались, убегали из-под рук и из-под ло-
пат, сгребавших кучи. Василий посмотрел на эти кучи, дивные и
переливные, с наслаждением погрузил по плечо руку в теплое-
шелковое зерно>. Приятно Василию работать и видеть плоды
рук своих и своего колхозного коллектива.
1 См. главу II.
Радость от труда имеет разные формы и оттенки. Часто она
переживается как сравнительно спокойное чувство удовлетво-
ренности успешным ходом работы. <Хорошо,-говорит горнора-
бочий на врубовой машине,- работа идет ходко>, <все в по-
рядке>, <.план выполняется и даже перевыполняется>-в такого
рода выражениях рабочий передает чувство удовлетворения
своей работой.
Более сильное и бурное чувство радости труда-это радость,
испытываемая от решения трудной производственной задачи.
<Радость от победы>-бодрящее, весьма приятное пережива-
ние, одна из наград за те усилия, которые были затрачены для
достижения победы. <У нас сегодня большой праздник,- гово-
рят рабочие цеха одного московского завода,-пущено в ход
новое техническое усовершенствование-изобретение нашего
мастера; .производительность труда повысилась теперь на 27%>.
Во время работы наши рабочие переживают эмоциональные
состояния подъема и энтузиазма. Состояние эмоционального
подъема означает Повышенный интерес к работе, сочетаемый с
готовностью достигнуть в ней наилучших результатов. Само
слово <.подъем> показывает, что, переживая это состояние, ра-
бочие улучшают свою работу по сравнению с предшествующей,
хотя она и была на высоком уровне. Становясь на ответствен-
ную вахту, рабочие хотят отличиться, показать своей работой
уважение к тому событию, в честь которого они запланировали
свой трудовой подъем. Очень близким к состоянию эмоциональ-
ного подъема, а правильнее, разновидностью его является со-
стояние энтузиазма, в котором подчеркнуто страстное
отношение к делу, восторженность и вместе с тем приятное,
бодрое возбуждение.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
ной, самоконтроль менее интенсивен и как отдельная операция
проводится время от времени, чаще всего для осмотра и изме-
рения продукции.
На производстве .применяется и так называемый преду-
предительный контроль, заключающийся в том, что
продукция проверяется через определенные интервалы, напри-
мер ттосле выработки каждой десятой детали.
Необходимо обеспечить быстроту и своевременность само-
контроля. Медлительность в этом деле приводит к затя.гиванию
трудового действия и тем самым к снижению темпа работы.
В поточном производстве темп самоконтроля всегда является
зада.нным, и задержка в само.контроле при такой системе рабо-
ты может привести к невыполнению операции.
Несвоевременность контроля может .привести к возникнове-
нию брака не только отдельных изделий, но и целых партий
готовой продукции. Если рабочий запаздывает в самоконтроле,
то он не обращает внимания на имеющиеся в работе дефекты,
И ОНИ МОГуТ ПОВТОРИТЬСЯ.
Анализируя разные формы самоконтроля, В. В. Чебышева
подчеркивает, что в нем основное значение имеют не частичные
навыки процесса работы, а мыслительные операции, благодаря
которым обеспечивается учет возможных последствий дан-
ных условий работы и своевременность <улавливания> тех осо-
бенностей в ходе трудового действия, которые требуют исправ-
ления.
Мышление рабочего пр,и самоконтроле должно выражаться
в основательности и доказательности его суждений о своей
работе, оно должно быть обобщающим, подводящим тот или
другой отмеченный дефект работы под особую категорию.
Ряд предложений по уточнению понятия самоконтроля вне-
сен Л. Б. Ительсоном. Он различает контроль кон с тати ру-
то щ и и - подмечивание отклонения полученного результата
работы от ее цели, определение характера и степени отклоне-
.ния, оценка его значения-и корректирующий-установ-
ление причины отклонения результата от цели, оценка целесооб-
разности путей его устранения, оценка правильности принятых
корректирующих действий.
Это различение полезно, так как, согласно наблюдениям,
трудно назвать случаи .корректирующего контроля, которому
не предшествовал бы контроль констатирующий. Кроме того,
Л. Б. Ительсон различает в констатирующем самоконтроле
контроль опосредствованный- при помощи приборов и
-контроль непосредственный в двух формах: косвенной
(сопоставление результатов с поставленной целью) и прямой-
над самими совершаемыми действиями, ориентируясь на пока-
зания различных анализаторов, а также на межанализаторные
связи (<чувство движения>, <чувство материала> и др.).
Физиологическая основа непосредственного самоконтроля -
.механизм обратной афферентации (см. стр. 40-41), согласно
которой мозг как регулирующий орган получает информирую-
щие сигналы о результатах регулируемых им действий. Конеч-
но, для косвенного констатирующего контроля этот механизм
не имеет значения.
Процессами планирования и самоконтроля не ограничивается
роль мышления в процессе труда, хотя мышление пронизывает
Эмоциональные
состояния
и волевые про-
цессы в произ-
водительном
труде.
самые существенные моменты трудового действия. Особенно
велико значение мышления для рационализаторской и изобре-
тательской деятельности
Мышление не исключает необходимости на работе прочных,
в большой мере автоматизированных навыков, а, наоборот, оно
тесно с ними связано, так как, не владея такого рода навыками,
рабочий будет задерживаться на выполнении отдельных движе-
ний и более творческая работа мышления будет затруднена.
Работая, человек не только ощущает, воспри-
нимает, запоминает, мыслит, т. е. проявляет
себя как познающее существо, но и выражает
свое отношение к работе и ее условиям в форме
чувств или эмоций.
Роль эмоций в жизни и деятельности челове-
ка очень велика. И. П. Павлов говорил об <эмотивном фонде>
как источнике энергии организма.
Характер переживаемых в труде эмоций зависит от общест-
венных условий. В условиях капитализма, когда рабочие или
подчиняются своей горестной участи: отдавать свой труд хозяи-
ну, получающему из него прибавочную стоимость, или же долж-
ны возмущаться, протестовать, бастовать, труд не является
источником радостных переживаний. Если рабочий рабски не-
подчиняется своим хозяевам-калиталистам, он тяготится тру-
дом, и его жизнь, как писал Маркс, <начинается толда, когда
трудовая деятельность прекращается-за обеденным столом,.
на трактирной скамье, в постели>.
В социалистическо.м обществе, где отсутствует эксплуатация
труда, рабочий-сам хозяин своего труда и своей судьбы. По-
этому нет для него никаких поводов испытывать какие-либо
<рабские> чувства во .время труда или чувства возмущения, про-
теста против труда вообще. Советским людям свойственно об-
щее положительное эмоциональное отношение к труду.
Надо различать эмоции как временные психические состоя-
ния и как черты направленности личности. Здесь будет идтк
речь об эмоциях как временных состояниях.
Очень положительная эмоция, помогающая работать,-чув-
ство удовлетворения и радости от труда. В романе-
Г. Николаевой. <Жатва> хорошо показано, как радуется пред-
седатель колхозным успехам. Василий любуются зерном: <В жел-
том электрическом свете оно казалось розовым, теплым, живым,
Освобожденные от цепей оболочек, зерна, словно радуясь сво-
боде, скользили, переливались, убегали из-под рук и из-под ло-
пат, сгребавших кучи. Василий посмотрел на эти кучи, дивные и
переливные, с наслаждением погрузил по плечо руку в теплое-
шелковое зерно>. Приятно Василию работать и видеть плоды
рук своих и своего колхозного коллектива.
1 См. главу II.
Радость от труда имеет разные формы и оттенки. Часто она
переживается как сравнительно спокойное чувство удовлетво-
ренности успешным ходом работы. <Хорошо,-говорит горнора-
бочий на врубовой машине,- работа идет ходко>, <все в по-
рядке>, <.план выполняется и даже перевыполняется>-в такого
рода выражениях рабочий передает чувство удовлетворения
своей работой.
Более сильное и бурное чувство радости труда-это радость,
испытываемая от решения трудной производственной задачи.
<Радость от победы>-бодрящее, весьма приятное пережива-
ние, одна из наград за те усилия, которые были затрачены для
достижения победы. <У нас сегодня большой праздник,- гово-
рят рабочие цеха одного московского завода,-пущено в ход
новое техническое усовершенствование-изобретение нашего
мастера; .производительность труда повысилась теперь на 27%>.
Во время работы наши рабочие переживают эмоциональные
состояния подъема и энтузиазма. Состояние эмоционального
подъема означает Повышенный интерес к работе, сочетаемый с
готовностью достигнуть в ней наилучших результатов. Само
слово <.подъем> показывает, что, переживая это состояние, ра-
бочие улучшают свою работу по сравнению с предшествующей,
хотя она и была на высоком уровне. Становясь на ответствен-
ную вахту, рабочие хотят отличиться, показать своей работой
уважение к тому событию, в честь которого они запланировали
свой трудовой подъем. Очень близким к состоянию эмоциональ-
ного подъема, а правильнее, разновидностью его является со-
стояние энтузиазма, в котором подчеркнуто страстное
отношение к делу, восторженность и вместе с тем приятное,
бодрое возбуждение.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55