Жизнь становится не в ра-
дость, но к докторам некогда обращаться, да и должно-
го внимания, заботы к своему здоровью нет, а выписы-
ваемые таблетки и микстуры не помогают: не в них дело,
а в характере, стиле жизни, отсутствии своевременного,
естественного восстановления нервно-психических сил,
ресурсов. Все накапливается, нарастает, тут и до ин-
фаркта полшага остается, и инсульт не за горами. Одна-
ко перестроить себя не каждый может, тем более обра-
тить на свое здоровье должное внимание, наладить нор-
мальный ритм жизни.
А каково,детям у таких родителей? Вечно озабо-
ченные, взвинченные, напряженные, они не могут дать
детям тепла, любви, внимания и заботы. Нет времени по
душам переговорить, а чтобы поиграть, сходить куда-
либо, по головке своих отпрысков погладить - это со-
всем из области фантазии. Что уж говорить об оказа-
нии своевременной психологической помощи ребенку в
трудные, кризисные периоды его жизни?! Стоит ли удив-
ляться, что наш мальчик оставался один на один со сво-
ими переживаниями, страхами и тревогами. Хорошо хоть
с нашей стороны помощь ему была оказана. Успокоили
его, рассказали, что не только с ним подобное происхо-
дит, поиграли в пятнашки, жмурки, прятки. Бабушке
посоветовали быть менее беспокойной, а матери, наобо-
рот, более внимательной, ласковой и заботливой. Так и
пережил мальчик свой психологически трудный возраст.
А тут время подоспело, и ударились родители в
бизнес. Отец перестал совсем дома бывать, все что-
нибудь организует, в командировках постоянно, а если
что-либо получается, сам с собой от радости разгова-
ривает, по комнате бегает, руками машет. А с матерью
совсем странные вещи стали происходить - стала она
328
у друзей пропадать все чаще и чаще, и затянул ее та-
кой образ жизни. Нашла она в этом удовлетворение,
которого ей не хватало, - и внимание на нее обраща-
ют, и хвалят, и душа она общества. Не подумайте пло-
хо о ней. Все достаточно благопристойно внешне, фо-
токарточку дочери носит с собой, говорит, что души в
ней не чает. Но не на словах, а в жизни мать никто
реально заменить не может, а дочь - словно эмоцио-
нальная сирота при существующих родителях, считаю-
щих, что она уже большая, сама себя обслужить мо-
жет, как и успокоить, поддержать. Бабушка от всех
этих переживаний сама не своя стала, еще более тре-
вожной, эмоционально подавленной и озабоченной,
остро ощущающей свое бессилие, невозможность что-
либо изменить в создавшейся ситуации. Вот так они
все и жили, пока еще одно несчастье не приключилось
у девочки. Наступила она нечаянно на маленького тще-
душного котеночка, он и умер. Она совсем расстро-
илась, начала плакать и остановиться не может - все
он в глазах стоит. Такая чуткая, отзывчивая, сострада-
тельная. И другой пока не станет, если не ожесточит-
ся, не очерствеет, не огрубеет, не будет думать только
о выгоде, о том, как и кого обхитрить, догнать и пере-
гнать. Пока она еще ребенок, не успела испортиться и
надеется на лучшее: что мать станет теплее и чело-
вечнее, не такой резкой, нетерпеливой и раздражен-
ной, да и отец, может быть, в один прекрасный час
решит все свои проблемы - заработает миллионы,
построит свою эйфелеву башню, уйдет на отдых, чаще
будет дома и обратит внимание на детей. А пока вре-
мя идет, но ничего не меняется. И становится все хуже
и хуже с психикой и душой девочки. Не слишком ли
большая плата за родительское преуспеяние и жизнь для
себя? Не родительский ли это грех и возможно ли по-
329
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
Глава 23
каяние и изменение отношения к дочери? Пока же вмес-
то матери опять на консультацию пришла бабушка, еще
более осунувшаяся, но не потерявшая окончательно
надежду.
ВОЛШЕБНОЕ
СЛОВО
Уважаемый доктор!
Извините, к сожалению, не знаю Вашего имени.
Прошу прощения за беспокойство. Пожалуйста, до-
читайте мое письмо до конца.
Обращаюсь к Вам с большой просьбой - помо-
гите моей дочери. Мы с мужем, оба психиатры, к
сожалению, с собственным ребенком справиться не
в состоянии. Сейчас ей шесть лет. Родилась она от
третьей беременности, две предыдущие закончились
выкидышами. Да и последняя была с постоянной
угрозой. Родилась дочь очень беспокойной, не спала
ночами, могла сутками плакать, казалось бы без
всякой причины. Была очень привязана ко мне, прак-
тически я без нее не оставалась. Где-то с полутора
лет у нее появились нервные тики, вроде подергива-
ния ногами, руками, когда на нее что-либо надева-
ли. К четырем годам невропатологи поставили диа-
гноз: болезнь генерализованного тика. В это время
дочь жила у бабушки. Мы забирали ее через два дня.
Медикаментозное лечение не помогало. Тогда мы
стали забирать ее каждый день, сообщили (дело было
перед нашим отпуском), что в отпуск она едет с
нами и так будет всегда. Буквально через 10-15
333
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
ВОЛШЕБНОЕ СЛОВО
дней она стала нормальным человеком. Все тики
прошли. В последующем тиками она реагировала на
трудные для нее проблемы.
До настоящего времени она не остается одна
дома, не выходит одна на улицу. Хотя были корот-
кие промежутки времени, когда она с удовольстви-
ем ходила на улицу одна, спала одна в комнате.
Затем все это прекращалось; к сожалению, такие
эпизоды я объяснить не могу.
В этом году Даша пошла в школу. Готовилась,
очень ждала. Осталась в школе совершенно легко.
Единственная проблема стала с письмом. Она с тру-
дом садилась за выполнение домашнего задания, пла-
кала, что у нее не получится. До тех пор, пока не
получила первой четверки. Но однажды обычно встре-
чающая ее бабушка опоздала на пять минут. Это
послужило поводом к раздумьям: а вдруг ее не встре-
тят? В итоге она плачет каждый вечер, просит,
чтобы ее забрали из школы. Плачет утром. На уро-
ке отвлекается вроде работой. А вот на последнем
- вся в тревоге, ждет, придут или нет. Сейчас
вновь вынуждена начать поить ее мепробаматом,
реланиумом, ноотропилом. И ругали ее, и убеждали.
Что делать дальше - не знаю. Понимаю, как ей
тяжело... Пожалуйста, помогите.
Сообщите, возможен ли наш приезд на консуль-
тацию и лечение. В области, к сожалению, нет воз-
можности получить психотерапевтическую помощь.
Р. 5. У нее сильный страх одиночества: вдруг не
придет бабушка? А когда я сама приду домой (шко-
ла недалеко) и никого нет дома, мне тоже не по
себе. Умоляю, помогите!
Увы, подобных писем обеспокоенных родителей
334
немало. Ключ эмоциональной проблемы девочки - в
последней фразе письма. Сама мать страдает страхом
одиночества, и ей не по себе, когда дочь не с ней, не
рядом. Другими словами, мать привязывает ее к себе
чрезмерной опекой и беспокойством, а то, что девочка
как губка впитывает избыток беспокойства матери, не
оставляет сомнений. Теперь уже и диагноз невроза у
дочери несомненен, она стала сама не своя, зависит от
страхов и так переживает, что нервы не выдерживают
- слезы льются потоком. Школа оказалась тяжелым
испытанием как для дочери, так и для матери. Для обе-
их - это разлука, а для девочки еще и самостоятель-
ность, прощание с чрезмерной опекой и, конечно же,
борьба за высокие достижения. Добавлю, что мать за-
ставляла дочь переписывать уроки, волновалась боль-
ше ее из-за любой оценки, и в результате у обеих боле-
ла голова, причем в одном и том же месте - в области
лба, где сосредоточены функции контроля.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87
дость, но к докторам некогда обращаться, да и должно-
го внимания, заботы к своему здоровью нет, а выписы-
ваемые таблетки и микстуры не помогают: не в них дело,
а в характере, стиле жизни, отсутствии своевременного,
естественного восстановления нервно-психических сил,
ресурсов. Все накапливается, нарастает, тут и до ин-
фаркта полшага остается, и инсульт не за горами. Одна-
ко перестроить себя не каждый может, тем более обра-
тить на свое здоровье должное внимание, наладить нор-
мальный ритм жизни.
А каково,детям у таких родителей? Вечно озабо-
ченные, взвинченные, напряженные, они не могут дать
детям тепла, любви, внимания и заботы. Нет времени по
душам переговорить, а чтобы поиграть, сходить куда-
либо, по головке своих отпрысков погладить - это со-
всем из области фантазии. Что уж говорить об оказа-
нии своевременной психологической помощи ребенку в
трудные, кризисные периоды его жизни?! Стоит ли удив-
ляться, что наш мальчик оставался один на один со сво-
ими переживаниями, страхами и тревогами. Хорошо хоть
с нашей стороны помощь ему была оказана. Успокоили
его, рассказали, что не только с ним подобное происхо-
дит, поиграли в пятнашки, жмурки, прятки. Бабушке
посоветовали быть менее беспокойной, а матери, наобо-
рот, более внимательной, ласковой и заботливой. Так и
пережил мальчик свой психологически трудный возраст.
А тут время подоспело, и ударились родители в
бизнес. Отец перестал совсем дома бывать, все что-
нибудь организует, в командировках постоянно, а если
что-либо получается, сам с собой от радости разгова-
ривает, по комнате бегает, руками машет. А с матерью
совсем странные вещи стали происходить - стала она
328
у друзей пропадать все чаще и чаще, и затянул ее та-
кой образ жизни. Нашла она в этом удовлетворение,
которого ей не хватало, - и внимание на нее обраща-
ют, и хвалят, и душа она общества. Не подумайте пло-
хо о ней. Все достаточно благопристойно внешне, фо-
токарточку дочери носит с собой, говорит, что души в
ней не чает. Но не на словах, а в жизни мать никто
реально заменить не может, а дочь - словно эмоцио-
нальная сирота при существующих родителях, считаю-
щих, что она уже большая, сама себя обслужить мо-
жет, как и успокоить, поддержать. Бабушка от всех
этих переживаний сама не своя стала, еще более тре-
вожной, эмоционально подавленной и озабоченной,
остро ощущающей свое бессилие, невозможность что-
либо изменить в создавшейся ситуации. Вот так они
все и жили, пока еще одно несчастье не приключилось
у девочки. Наступила она нечаянно на маленького тще-
душного котеночка, он и умер. Она совсем расстро-
илась, начала плакать и остановиться не может - все
он в глазах стоит. Такая чуткая, отзывчивая, сострада-
тельная. И другой пока не станет, если не ожесточит-
ся, не очерствеет, не огрубеет, не будет думать только
о выгоде, о том, как и кого обхитрить, догнать и пере-
гнать. Пока она еще ребенок, не успела испортиться и
надеется на лучшее: что мать станет теплее и чело-
вечнее, не такой резкой, нетерпеливой и раздражен-
ной, да и отец, может быть, в один прекрасный час
решит все свои проблемы - заработает миллионы,
построит свою эйфелеву башню, уйдет на отдых, чаще
будет дома и обратит внимание на детей. А пока вре-
мя идет, но ничего не меняется. И становится все хуже
и хуже с психикой и душой девочки. Не слишком ли
большая плата за родительское преуспеяние и жизнь для
себя? Не родительский ли это грех и возможно ли по-
329
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
Глава 23
каяние и изменение отношения к дочери? Пока же вмес-
то матери опять на консультацию пришла бабушка, еще
более осунувшаяся, но не потерявшая окончательно
надежду.
ВОЛШЕБНОЕ
СЛОВО
Уважаемый доктор!
Извините, к сожалению, не знаю Вашего имени.
Прошу прощения за беспокойство. Пожалуйста, до-
читайте мое письмо до конца.
Обращаюсь к Вам с большой просьбой - помо-
гите моей дочери. Мы с мужем, оба психиатры, к
сожалению, с собственным ребенком справиться не
в состоянии. Сейчас ей шесть лет. Родилась она от
третьей беременности, две предыдущие закончились
выкидышами. Да и последняя была с постоянной
угрозой. Родилась дочь очень беспокойной, не спала
ночами, могла сутками плакать, казалось бы без
всякой причины. Была очень привязана ко мне, прак-
тически я без нее не оставалась. Где-то с полутора
лет у нее появились нервные тики, вроде подергива-
ния ногами, руками, когда на нее что-либо надева-
ли. К четырем годам невропатологи поставили диа-
гноз: болезнь генерализованного тика. В это время
дочь жила у бабушки. Мы забирали ее через два дня.
Медикаментозное лечение не помогало. Тогда мы
стали забирать ее каждый день, сообщили (дело было
перед нашим отпуском), что в отпуск она едет с
нами и так будет всегда. Буквально через 10-15
333
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
ВОЛШЕБНОЕ СЛОВО
дней она стала нормальным человеком. Все тики
прошли. В последующем тиками она реагировала на
трудные для нее проблемы.
До настоящего времени она не остается одна
дома, не выходит одна на улицу. Хотя были корот-
кие промежутки времени, когда она с удовольстви-
ем ходила на улицу одна, спала одна в комнате.
Затем все это прекращалось; к сожалению, такие
эпизоды я объяснить не могу.
В этом году Даша пошла в школу. Готовилась,
очень ждала. Осталась в школе совершенно легко.
Единственная проблема стала с письмом. Она с тру-
дом садилась за выполнение домашнего задания, пла-
кала, что у нее не получится. До тех пор, пока не
получила первой четверки. Но однажды обычно встре-
чающая ее бабушка опоздала на пять минут. Это
послужило поводом к раздумьям: а вдруг ее не встре-
тят? В итоге она плачет каждый вечер, просит,
чтобы ее забрали из школы. Плачет утром. На уро-
ке отвлекается вроде работой. А вот на последнем
- вся в тревоге, ждет, придут или нет. Сейчас
вновь вынуждена начать поить ее мепробаматом,
реланиумом, ноотропилом. И ругали ее, и убеждали.
Что делать дальше - не знаю. Понимаю, как ей
тяжело... Пожалуйста, помогите.
Сообщите, возможен ли наш приезд на консуль-
тацию и лечение. В области, к сожалению, нет воз-
можности получить психотерапевтическую помощь.
Р. 5. У нее сильный страх одиночества: вдруг не
придет бабушка? А когда я сама приду домой (шко-
ла недалеко) и никого нет дома, мне тоже не по
себе. Умоляю, помогите!
Увы, подобных писем обеспокоенных родителей
334
немало. Ключ эмоциональной проблемы девочки - в
последней фразе письма. Сама мать страдает страхом
одиночества, и ей не по себе, когда дочь не с ней, не
рядом. Другими словами, мать привязывает ее к себе
чрезмерной опекой и беспокойством, а то, что девочка
как губка впитывает избыток беспокойства матери, не
оставляет сомнений. Теперь уже и диагноз невроза у
дочери несомненен, она стала сама не своя, зависит от
страхов и так переживает, что нервы не выдерживают
- слезы льются потоком. Школа оказалась тяжелым
испытанием как для дочери, так и для матери. Для обе-
их - это разлука, а для девочки еще и самостоятель-
ность, прощание с чрезмерной опекой и, конечно же,
борьба за высокие достижения. Добавлю, что мать за-
ставляла дочь переписывать уроки, волновалась боль-
ше ее из-за любой оценки, и в результате у обеих боле-
ла голова, причем в одном и том же месте - в области
лба, где сосредоточены функции контроля.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87