Он может отбросить ее и обратить
внимание на внешний мир.
Нам нужно, чтобы клиент проявил признаки удовлетворенности результатом.
Он должен иметь больше возможностей, чем раньше.
Осознание нового означает, что клиент понял, что что-то изменилось. Не
так уж важно, может ли он интеллектуально объяснить проблему. Важно, что он
знает, что изменение произошло.
Упражнение
* Объясните на примерах завершение процесса
Ответвления
В сеансе вы будете работать с реальными живыми людьми. Все они разные,
они ведут себя по-разному и ставят вас перед разными ситуациями. Нельзя
рассчитывать на то, что вы просто сделаете план и будете ему точно
следовать. Если бы вы так делали, вы бы не занимались реальным живым
человеком перед вами. Сеанс процессинга двухсторонний, вы взаимодействуете с
клиентом. Вы делаете или говорите что-то, потом клиент делает или говорит
что-то, вы замечаете это, и основываясь на его реакции, выполняете ваше
следующее действие, и так далее.
Фасилитатор несет ответственность за доведение до конца определенных
действий. Он начинает определенные циклы и процессы, и следит за тем, чтобы
они завершились. Но чаще всего это происходит не по прямой линии. Всплывают
другие вещи, с которыми нужно справиться. Нам иногда нужно перейти к
другому, более неотложному циклу, и потом вернуться к основному циклу. Или
нам бывает нужно одновременно жонглировать несколькими большими и маленькими
циклами.
Гибкость фасилитатора проявляется в том, насколько хорошо он
справляется с ответвлениями потока сеанса. Насколько хорошо он реагирует на
все, что всплывает у клиента, одновременно настойчиво достигая свои цели
сеанса.
Здесь нужно принимать решения. Фасилитатору нужно оценить несколько
возможных направлений действия, их срочность, и нужно выбрать из них
подходящие.
Полезно быть гибким, уметь справляться со всем, что всплывает посреди
чего-то другого, уметь при необходимости делать ответвления, и жонглировать
несколькими активными циклами одновременно.
Упражнение
* Тренер дает студенту воображаемую тему для "процессинга". Например,
"комки в овсяной каше" или "нет кожуры на апельсине". Студент задает вопросы
и завязывает диалог по этой теме, стараясь довести ее до прояснения. Тренер
сначала следует за ним, но потом выдает разнообразные ситуации, требующие
внимания. Он может выдавать какие-то сообщения, не соглашаться,
расстраиваться, поднимать другие темы, требующие процессинга, и так далее.
Студенту нужно подходяшими способами справляться с этими моментами
ответвления, не теряя из виду первоначальную тему.
Ритуалы
Может быть очень удобно строить сеанс в соответствии с определенными
повторяющимися каждый раз ритуалами. Это особенно удобно для начинающего
фасилитатора, который еще недостаточно уверен в своей гибкости. Но и
фасилитаторы с любым уровнем мастерства могут с пользой применять отдельные
элементы повторяющегося ритуала.
Если вы используете определенный ритуал, к которому клиент привык и
связывает его с получением результатов, улучшением самочувствия, или с
профессиональным мастерством фасилитатора, то такой ритуал имеет
определенную ценность, усиливая ваше влияние. Фасилитатор может меньше
убеждать клиента в эффективности сеанса и больше полагаться на ритуал,
убеждающий клиента. Так что даже если у фасилитатора был тяжелый день и он
не делает ничего особо остроумного, клиент может все равно получить хорошие
результаты, замечая те элементы, которые связаны в его уме с хорошими
результатами.
Я так откровенно это здесь объясняю, чтобы вы не попали в ловушку
проведения одного только ритуала. Некоторые терапевты могут пытаться
практиковать механическое, стандартное проведение заранее написанного
сценария. Это может быть эффективным некоторое время, если сценарий написан
достаточно хорошо. Но это не идет ни в какое сравнение с сеансом, в котором
фасилитатор действительно присутствует и занимается реальным клиентом перед
собой. Результаты ритуальных сеансов часто в итоге исчезают. Через несколько
лет клиент может понять, что на самом деле никто его не слушал и основные
проблемы остались нетронутыми.
Я предлагаю использовать любое внушение или ритуал сознательно и
экономно. Знайте, что вы делаете, и наблюдайте влияние этого на клиента.
Меняйте то, что вы делаете, если оно уже не дает клиенту больше свободы.
Есть много преимуществ в проведении сеансов с клиентом в одной и той же
обстановке. Лучше каждый раз использовать одну и ту же комнату, или по
крайней мере очень похожую комнату. Давайте клиенту один и тот же стул и
сами садитесь на тот же стул, что и раньше. Сохраняйте обстановку довольно
постоянной.
Использование знакомого начала и завершения сеанса тоже облегчает дело.
Вы не должны говорить одни и те же слова, но вы можете делать одно и тоже
действие. Например, вы просто садитесь на стул в начале сеанса, и встаете в
конце сеанса. Здесь не обязательны какие-то слова.
Нет ничего плохого в том, чтобы делать некоторые процессы немного
ритуальными. Выполнение чего-то знакомого может быть легче и для
фасилитатора, и для клиента. Но ритуал не должен быть чрезмерным.
Чего нужно старательно избегать--так это чтобы фасилитатор не стал
роботом с предсказуемой реакцией на действия клиента. Фасилитатору нужно
сохранять контроль над сеансом, и быть более гибким, чем клиент. Если клиент
получает контроль над сеансом, большая часть волшебства исчезает и клиент
остается без помощника.
Итак, ритуалы слов и действий используются, чтобы дать сеансу знакомую
схему. Они не должны заменять присутствие фасилитатора.
Типичное построение сеанса
Лично я предпочитаю проводить как можно меньше механических ритуалов в
сеансах. И я предпочитаю как можно меньше убеждать клиента в моих теориях. Я
предпочитаю беспримесный подход--работать с клиентом передо мной, с таким,
какой он есть.
Я не веду записей во время сеанса, если мне не нужно запоминать что-то
конкретное. Я не использую никаких формальных слов для начала и завершения
сеанса. У меня нет никаких проблем с вовлечением клиента в сеанс. Я стараюсь
заниматься человеком передо мной, а не множеством вещей, которые не имеют к
нему никакого отношения.
Все же я использую некоторые повторяющиеся каждый раз элементы для
обозначения моего сеанса. Они могут быть настолько незначительны, что клиент
может не замечать их сознательно, но их достаточно для создания пространства
сеанса.
Обычно мой клиент участвует в сеансе, как только он сел на свой стул. Я
не использую никаких формальных слов для обозначения начала сеанса, поэтому
у клиента нет понятия "до сеанса". Он заходит, мы здороваемся, он садится и
он участвует в сеансе.
С каждым клиентом мы обычно всегда проводим сеанс в одном и том же
пространстве, сидя на одних и тех же стульях. Это могут быть стулья по
разные стороны стола или просто друг напротив друга.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116
внимание на внешний мир.
Нам нужно, чтобы клиент проявил признаки удовлетворенности результатом.
Он должен иметь больше возможностей, чем раньше.
Осознание нового означает, что клиент понял, что что-то изменилось. Не
так уж важно, может ли он интеллектуально объяснить проблему. Важно, что он
знает, что изменение произошло.
Упражнение
* Объясните на примерах завершение процесса
Ответвления
В сеансе вы будете работать с реальными живыми людьми. Все они разные,
они ведут себя по-разному и ставят вас перед разными ситуациями. Нельзя
рассчитывать на то, что вы просто сделаете план и будете ему точно
следовать. Если бы вы так делали, вы бы не занимались реальным живым
человеком перед вами. Сеанс процессинга двухсторонний, вы взаимодействуете с
клиентом. Вы делаете или говорите что-то, потом клиент делает или говорит
что-то, вы замечаете это, и основываясь на его реакции, выполняете ваше
следующее действие, и так далее.
Фасилитатор несет ответственность за доведение до конца определенных
действий. Он начинает определенные циклы и процессы, и следит за тем, чтобы
они завершились. Но чаще всего это происходит не по прямой линии. Всплывают
другие вещи, с которыми нужно справиться. Нам иногда нужно перейти к
другому, более неотложному циклу, и потом вернуться к основному циклу. Или
нам бывает нужно одновременно жонглировать несколькими большими и маленькими
циклами.
Гибкость фасилитатора проявляется в том, насколько хорошо он
справляется с ответвлениями потока сеанса. Насколько хорошо он реагирует на
все, что всплывает у клиента, одновременно настойчиво достигая свои цели
сеанса.
Здесь нужно принимать решения. Фасилитатору нужно оценить несколько
возможных направлений действия, их срочность, и нужно выбрать из них
подходящие.
Полезно быть гибким, уметь справляться со всем, что всплывает посреди
чего-то другого, уметь при необходимости делать ответвления, и жонглировать
несколькими активными циклами одновременно.
Упражнение
* Тренер дает студенту воображаемую тему для "процессинга". Например,
"комки в овсяной каше" или "нет кожуры на апельсине". Студент задает вопросы
и завязывает диалог по этой теме, стараясь довести ее до прояснения. Тренер
сначала следует за ним, но потом выдает разнообразные ситуации, требующие
внимания. Он может выдавать какие-то сообщения, не соглашаться,
расстраиваться, поднимать другие темы, требующие процессинга, и так далее.
Студенту нужно подходяшими способами справляться с этими моментами
ответвления, не теряя из виду первоначальную тему.
Ритуалы
Может быть очень удобно строить сеанс в соответствии с определенными
повторяющимися каждый раз ритуалами. Это особенно удобно для начинающего
фасилитатора, который еще недостаточно уверен в своей гибкости. Но и
фасилитаторы с любым уровнем мастерства могут с пользой применять отдельные
элементы повторяющегося ритуала.
Если вы используете определенный ритуал, к которому клиент привык и
связывает его с получением результатов, улучшением самочувствия, или с
профессиональным мастерством фасилитатора, то такой ритуал имеет
определенную ценность, усиливая ваше влияние. Фасилитатор может меньше
убеждать клиента в эффективности сеанса и больше полагаться на ритуал,
убеждающий клиента. Так что даже если у фасилитатора был тяжелый день и он
не делает ничего особо остроумного, клиент может все равно получить хорошие
результаты, замечая те элементы, которые связаны в его уме с хорошими
результатами.
Я так откровенно это здесь объясняю, чтобы вы не попали в ловушку
проведения одного только ритуала. Некоторые терапевты могут пытаться
практиковать механическое, стандартное проведение заранее написанного
сценария. Это может быть эффективным некоторое время, если сценарий написан
достаточно хорошо. Но это не идет ни в какое сравнение с сеансом, в котором
фасилитатор действительно присутствует и занимается реальным клиентом перед
собой. Результаты ритуальных сеансов часто в итоге исчезают. Через несколько
лет клиент может понять, что на самом деле никто его не слушал и основные
проблемы остались нетронутыми.
Я предлагаю использовать любое внушение или ритуал сознательно и
экономно. Знайте, что вы делаете, и наблюдайте влияние этого на клиента.
Меняйте то, что вы делаете, если оно уже не дает клиенту больше свободы.
Есть много преимуществ в проведении сеансов с клиентом в одной и той же
обстановке. Лучше каждый раз использовать одну и ту же комнату, или по
крайней мере очень похожую комнату. Давайте клиенту один и тот же стул и
сами садитесь на тот же стул, что и раньше. Сохраняйте обстановку довольно
постоянной.
Использование знакомого начала и завершения сеанса тоже облегчает дело.
Вы не должны говорить одни и те же слова, но вы можете делать одно и тоже
действие. Например, вы просто садитесь на стул в начале сеанса, и встаете в
конце сеанса. Здесь не обязательны какие-то слова.
Нет ничего плохого в том, чтобы делать некоторые процессы немного
ритуальными. Выполнение чего-то знакомого может быть легче и для
фасилитатора, и для клиента. Но ритуал не должен быть чрезмерным.
Чего нужно старательно избегать--так это чтобы фасилитатор не стал
роботом с предсказуемой реакцией на действия клиента. Фасилитатору нужно
сохранять контроль над сеансом, и быть более гибким, чем клиент. Если клиент
получает контроль над сеансом, большая часть волшебства исчезает и клиент
остается без помощника.
Итак, ритуалы слов и действий используются, чтобы дать сеансу знакомую
схему. Они не должны заменять присутствие фасилитатора.
Типичное построение сеанса
Лично я предпочитаю проводить как можно меньше механических ритуалов в
сеансах. И я предпочитаю как можно меньше убеждать клиента в моих теориях. Я
предпочитаю беспримесный подход--работать с клиентом передо мной, с таким,
какой он есть.
Я не веду записей во время сеанса, если мне не нужно запоминать что-то
конкретное. Я не использую никаких формальных слов для начала и завершения
сеанса. У меня нет никаких проблем с вовлечением клиента в сеанс. Я стараюсь
заниматься человеком передо мной, а не множеством вещей, которые не имеют к
нему никакого отношения.
Все же я использую некоторые повторяющиеся каждый раз элементы для
обозначения моего сеанса. Они могут быть настолько незначительны, что клиент
может не замечать их сознательно, но их достаточно для создания пространства
сеанса.
Обычно мой клиент участвует в сеансе, как только он сел на свой стул. Я
не использую никаких формальных слов для обозначения начала сеанса, поэтому
у клиента нет понятия "до сеанса". Он заходит, мы здороваемся, он садится и
он участвует в сеансе.
С каждым клиентом мы обычно всегда проводим сеанс в одном и том же
пространстве, сидя на одних и тех же стульях. Это могут быть стулья по
разные стороны стола или просто друг напротив друга.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116