Занятие 9.8. Реакция на движущийся объект
259
ПРОТОКОЛ ЗАНЯТИЯ
Характеристики РДО
(записи ведет экспериментатор)
Форма 34а
Номер измерения
Знак ошибки
Величина ошибки (число делений шкалы)
Число оборотов стрелки (Ь)
1
50
Статистические показатели РДО
Форма 346
Реакции
I
М
CV.%
Точные (0)
Запаздывающие (+)
Преждевременные (-)
Все ошибочные (± )
Форма для расчета энтропии
Форма 34в
НоЖер
Ошибка
Расчетные показатели
измерения
Абсолютное
Количество
Р,
1од2Р,
Р,-ЬдгР,
значение
1
50
Цель занятия — определить точность выполнения испытуемым РДО, т. е. оценить уровень организованности его функциональной системы реагирования. Данное занятие выполняется в условиях совмещения движущегося объекта (стрелки) с неподвижным (шкалой).
Оборудование. Занятие проводят в обычном лабораторном помещении. Учебная установка включает в себя сигнальное устройство — стрелочный секундомер (с движением стрелки 1 об/с), блок управления с кнопками пуска электросекундомера и установки стрелки на нулевую отметку, а также счетчик числа оборотов стрелки от момента пуска до нажатия испытуемым на кнопку. Наименьшая цена деления шкалы — 0,01 с. В начале занятия каждый студент заготавливает формы для ведения протокольных записей (сЬоомы 34а. 346. 34в).
260
IX. Психомоторика: движения, произвольные реакции...
Порядок работы. Студенты работают на каждой установке подвое, поочередно выполняя функции испытуемого и экспериментатора. Испытуемый сидит за столом в удобной позе. Циферблат электросекундомера располагается перед испытуемым на расстоянии 30—40 см так, чтобы линия взора была перпендикулярна плоскости циферблата и проходила примерно через нулевую отметку. Экспериментатор сообщает испытуемому инструкцию.
Инструкция испытуемому: «Положите правую руку на стол так, чтобы указательный палец свободно размещался на кнопке. После предупредительной команды "Внимание!" сосредоточьтесь, следите за движением стрелки и нажатием кнопки остановите стрелку точно на отметке 0. Старайтесь выполнить реакцию при однократном обращении стрелки, т. е. при первом же пересечении нулевой отметки. Если это не удалось, то выполняйте при втором, третьем и т. д. пересечениях стрелкой нулевой отметки».
Экспериментатор во время исследования сидит рядом с испытуемым. Перед началом исследования он должен сбросить показания счетчика числа оборотов стрелки электросекундомера и установить ее на 0. Перед нажатием кнопки пуска электросекундомера он подает команду «Внимание!». Каждый студент должен выполнить 50 измерений. Полученные результаты заносят в протокол (форма 34а).
Обработка результатов включает две процедуры расчетов: 1 . Вычисление статистических показателей РДО:
а) суммы ошибок запаздывания (1+) и опережения (Е_);
б) суммы точных реакций (1о);
в) средних значений величины положительной ошибки (М+) и отрицательной ошибки (М_);
г) среднего значения общей ошибки (М±); '
д) количества ошибочных и точных реакций (в процентах); е) коэффициента вариативности ошибок (CV), формула расчета которого приведена в занятии 9.6; ж) общего количества оборотов стрелки (Ь). Результаты вычислений занести в протокол по форме 346. 2. Анализ уровня организованности функциональной системы РДО на основании определения вероятности возникновения ошибок разной величины путем вычисления энтропии. Высокие значения энтропии характеризуют большее разнообразие или меньшую организованность функциональной системы. Для расчета энтропии (Я, бит) следует использовать полученные результаты количества ошибок по каждой величине отклонения без учета знака. Расчет производится по общепринятой формуле
где п — количество ошибок разной величины; Р. — вероятность г'-й ошибки. Показатель Р. рассчитывают как отношение количества ошибок конкретной величины к общему числу ошибок (без учета знака). Вычисление значения энтропии следует произвести по форме 34в.
Занятие 9.9. Определение основных параметров графических движений... 261
По итогам занятия необходимо провести анализ результатов, в ходе которого отметить наличие индивидуальных различий точности реакции на движущийся объект по количеству и знаку ошибок. Кроме того, следует рассчитать эффективность деятельности (?) по формуле
Е = --Р0, Ь
где b — число оборотов стрелки каждой РДО и Р0 — вероятность правильных ответов, которая в данном случае вычисляется как отношение количества правильных ответов к общему числу реакций.
Контрольные вопросы
1. Чем могут быть объяснены индивидуальные различия по количеству ошибок РДО?
2. Какие диагностические значения могут иметь различия в преобладании положительных или отрицательных ошибок?
3. Что характеризует энтропия ошибок разной величины и как величина энтропии соотносится с количеством ошибок и эффективностью деятельности?
Занятие 9.9
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОСНОВНЫХ ПАРАМЕТРОВ
ГРАФИЧЕСКИХ ДВИЖЕНИЙ С ЦЕЛЬЮ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
(МЕТОДИКА Э. МИРА-И-ЛОПЕЦА)
Вводные замечания. Графические движения характеризуются наиболее высокой степенью регуляции движений. Указания на взаимосвязь успешности выполнения графических движений и общих механизмов анализа и синтеза пространственных отношений субъектом можно найти в исследованиях многих ученых. В психологических и психофизиологических исследованиях графические движения используются для оценки нейродинамических и характерологических особенностей человека, а также с целью определения у него степени асимметрии рук.
Среди тестов, изучающих характеристики личности с помощью измерений психомоторики, наиболее известна методика Э. Мира-и-Лопеца, иначе ее называют методикой миокинетической психодиагностики (сокращенно: МКП). Она предусматривает выполнение испытуемым нескольких серий движений в разных направлениях в пространстве. Основные принципы миокинетической психодиагностики сформулированы Э. Мира-и-Лопецом (1939) следующим образом: психологическое пространство не нейтрально и всякое движение в нем приобретает кроме своего механического эффекта особое значение в соответствии со смыслом его выполнения для субъекта. Отсюда вытекает, что если предложить испытуемому делать движения в раз-
262
IX. Психомоторика: движения, произвольные реакции...
Таблица 9.9.1
Нормативные величины (в миллиметрах) показателей выполнения тестов «линеограмма» и «зигзаги»
Тест
Показатель
Правая рука
Левая рука
Линеограмма
Длина последней линии
33,8
34,9
Первичное отклонение
15,6
10,1
Зигзаги
Длина пинии максимальная
15,4
16,7
То же, минимальная
7,7
7,5
Осевое отклонение
7,7
6,4
ных направлениях пространства, не позволяя ему зрением контролировать их протяженность и направление, то можно наблюдать, как происходит систематическое отклонение этих движений. Последнее указывает на доминирующую у данного испытуемого группу мышц, которая, в свою очередь, может служить индикатором доминирующей группы действий испытуемого в данном пространстве.
Методика Э. Мира-и-Лопеца включает семь тестов: «линеограмма», «параллели», «цепи», «ИИ», «кружки», «зигзаги», «лестница»1. При выполнении тестов испытуемому приходится осуществлять двоякую регуляцию:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170