<Я стал спо-
койнее>, - констатировал юноша. Не слишком ли он
стал спокойным, пребывая в состоянии так называемой
нирваны? Но самое удивительное - совершенно не по-
мнил, каким он был раньше, до начала занятий. Главное
- <я стал другим>. Такой успешный, оказывается, ме-
тод перевоспитания.
Но это глубокое заблуждение. ЮноШа только дума-
ет, что стал спокойнее, фактически же постоянно про-
рывается раздражение к матери, которая с ног сбилась,
чтобы обеспечить все требуемое: и одежду из хлопка, и
экологически чистые, дорогие продукты. И заснуть он
долго не может, вскрикивает, говорит во сне какие-то
заклинания. Друзей, конечно, у него не стало, всех рас-
терял. Будет ли он счастливым со своей новой личнос-
тью - вопрос, как говорится, остается открытым. Пока
же все его задатки, художественные способности не толь-
ко остались невостребованными, но и начали атрофиро-
ваться, как атрофировались его <я>, самобытность и чув-
380
ство социальной ответственности. Обслуживать он стал
только себя, забыв, что существуют реальный мир и ре-
альные обязанности в нем.
Возьмем другой случай, не очень отличный от
предыдущего. Уже немолодая женщина, имеющая взрос-
лую дочь, всю жизнь работала инженером, будучи гума-
нитарно направленной личностью. И с музыкальным
слухом у нее благополучно, и росписи типа <Хохлома>
делает чудесные. Все было бы ничего, да развелась она
с мужем несколько лет назад, и повлияло это на нее не
лучшим образом. А тут еще перестройка началась, ре-
организация, да и дочку надо было определить в инсти-
тут. Все в ее жизни сдвинулось и перевернулось. <Рас-
клеилась> она в конце концов. Мысли нехорошие стали
возникать, спать перестала, сдерживать себя станови-
лось все труднее - невроз, таким образом, возник. Таб-
летки не очень помогали, да и привыкание к ним насту-
пало все быстрее. Прочитав объявление о начале заня-
тий в школе биосознания, решила обратиться: там же
<решают все проблемы>. Поначалу вроде бы было не-
плохо, увлеклась, на время забылась. Еще бы, надо пра-
вильно дышать, заниматься медитацией по особой схе-
ме, а уж знаний о происках черных сил, астральных
выходах и перевоплощениях было более чем достаточ-
но. А человеком она была ответственным, все делала
так, как нужно, как ее учили, и по максимуму, до изну-
рения. Перегрузила она и так уже ослабленную эмоцио-
нальным стрессом нервную систему, мозг и не выдер-
жал, началась какая-то чертовщина: стал на нее посто-
янно действовать мужской голос, с чем она пыталась
бороться, как с бывшим мужем. Стуки, звуки стали до-
нимать; в общем, что-то вроде полтергейста в голове
появилось, и жить стало невмоготу. И чем больше пыта-
лась заниматься медитацией, анализом кармы и так на-
381
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
КАК МОЖНО ПОТЕРЯТЬ СЕБЯ,ИЛИ...
зываемого вампиризма, тем становилось все хуже и хуже.
Впору в психиатрическую больницу ложиться. Там та-
ких пациентов хватает, да, к счастью, наша встреча со-
стоялась. Без средневековых астрологов и восточных
мудрецов рассказали ей все как есть, с современных
научных позиций, о ее депрессивном невротическом
состоянии, о перегрузке нервной системы, о необходи-
мости лечения, а не истязания мантрами и бесплодны-
ми, далекими от реальности мыслями. Тогда все около
нее паранормальное и прекратится.
То, что психические нарушения - во многом след-
ствие мыслительного (знакового, информационного)
перенапряжения левого, контролирующего сознание и
аналитико-рассудочного, полушария, очевидно. Эта жен- .
щина по природе своей - скорее правополушарный
человек, т. е. художественно-творческая личность, явно;
не инженер, кем всю жизнь являлась. Но до росписей ли
ей было в последние годы! И какие уж тут контакты
близкого порядка - тоже природа, занятия физической
культурой - всем тем, что как чувство тела и биоритмы
находится в управлении правого полушария, как, впро-
чем, и способность к воображению, образному мышле-
нию, целостному, гармоничному восприятию мира. Что
же получилось? А то, что ее природно ведущее полуша-1
рие недогружено, не насыщено, не реализовано в своих:
возможностях, потенциях, способностях; а левое, не столь 1
исходно (конституционально) преобладающе активное,
наоборот, перегружено чисто смысловыми понятиями,
схемами, ежеминутным анализом и - хуже - навязчи-
выми опасениями и сомнениями - остатками ее преж-
него <я>. Получается функциональный (к счастью, в
принципе обратимый) дисбаланс в межполушарном вза-1
имодействии. Вот психика и теряет свою непосредст-1
венность, активность, а мышление - цельность, да прЩ
382
этом становится запрограммированным, сомневающим-
ся, колеблющимся.
Нашей пациентке был дан совет: не бороться с при-
ходящими помимо воли мыслями и опасениями, тем бо-
лее не пытаться преодолеть их посредством медитации
или доисторического анализа. Устранив тем самым пре-
избыток мысленного напряжения, своего рода психоло-
гическую свалку в левом полушарии, необходимо ожи-
вить, реанимировать активность угасшего правого полу-
шария. Порекомендовали занятия росписью, которые и
заработок могли дать, массаж, встречи с друзьями. Се-
ансы же лечебного, физиологически обоснованного гип-
ноза проводить, как говорится, сам бог велел. Посте-
пенно так все и образовалось, наладилось, успокоилось,
вернулось, в хорошем смысле, на круги своя.
Есть такая добрая, хорошая, более чем добросовест-
ная учительница. Дело уже к пенсии шло, да вот незада-
ча - правая нога стала все чаще неметь, слабеть, а то и
отказывать вовсе. Поначалу врачи помогали: то сосу-
дистые уколы пропишут, то витамины, то общеукреп-
ляющие. И объяснение простое нашлось - позвоноч-
ник виноват; что тут говорить, сетовать. Терпеть надо,
раз нога после последней госпитализации совсем чужой
стала и костылем пришлось пользоваться. Ну, а инва-
лидность само собой, ВТЭК собрался приговор выно-
сить. Не учла уважаемая комиссия, какие беды свали-
лись на голову несчастной женщины. Несколько лет
назад погибает, разбившись на мотоцикле, сын. Год на-
зад мужа разбивает паралич, и он становится инвали-
дом, требующим постоянного ухода. Дом же - деревян-
ный. Кто печь натопит, дрова принесет, обед пригото-
вит? А дочь - студентка - в городе живет, да и сама
еще в помощи нуждается. И в школе целый класс ребя-
тишек жадно каждое слово ловит. До часу-двух ночи
383
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
КАК МОЖНО ПОТЕРЯТЬ СЕБЯ, ИЛИ...
приходится выправлять их каракули, ошибки, и всё, как
положено, красным карандашом. Такой уж она старой
закалки человек. Силы, однако, не те, да и несчастья
даром не проходят. Именно последние возбудили столь
чувствительное к отрицательным эмоциям, переживани-
ям правое полушарие. А мы знаем: если одно полуша-
рие возбуждается, то другое тормозится, снижает актив-
ность, а то и совсем может <захиреть>, стать бездея-
тельным, интактным. Корковое представительство ноги
или руки находится в противоположном полушарии, то
есть сниженная вследствие утомления активность лево-
го полушария сказывается ослаблением нервной регуля-
ции правой ноги, раз уж есть какая-либо предрасполо-
женность к сосудистым расстройствам вообще и в ниж-
них конечностях в частности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87
койнее>, - констатировал юноша. Не слишком ли он
стал спокойным, пребывая в состоянии так называемой
нирваны? Но самое удивительное - совершенно не по-
мнил, каким он был раньше, до начала занятий. Главное
- <я стал другим>. Такой успешный, оказывается, ме-
тод перевоспитания.
Но это глубокое заблуждение. ЮноШа только дума-
ет, что стал спокойнее, фактически же постоянно про-
рывается раздражение к матери, которая с ног сбилась,
чтобы обеспечить все требуемое: и одежду из хлопка, и
экологически чистые, дорогие продукты. И заснуть он
долго не может, вскрикивает, говорит во сне какие-то
заклинания. Друзей, конечно, у него не стало, всех рас-
терял. Будет ли он счастливым со своей новой личнос-
тью - вопрос, как говорится, остается открытым. Пока
же все его задатки, художественные способности не толь-
ко остались невостребованными, но и начали атрофиро-
ваться, как атрофировались его <я>, самобытность и чув-
380
ство социальной ответственности. Обслуживать он стал
только себя, забыв, что существуют реальный мир и ре-
альные обязанности в нем.
Возьмем другой случай, не очень отличный от
предыдущего. Уже немолодая женщина, имеющая взрос-
лую дочь, всю жизнь работала инженером, будучи гума-
нитарно направленной личностью. И с музыкальным
слухом у нее благополучно, и росписи типа <Хохлома>
делает чудесные. Все было бы ничего, да развелась она
с мужем несколько лет назад, и повлияло это на нее не
лучшим образом. А тут еще перестройка началась, ре-
организация, да и дочку надо было определить в инсти-
тут. Все в ее жизни сдвинулось и перевернулось. <Рас-
клеилась> она в конце концов. Мысли нехорошие стали
возникать, спать перестала, сдерживать себя станови-
лось все труднее - невроз, таким образом, возник. Таб-
летки не очень помогали, да и привыкание к ним насту-
пало все быстрее. Прочитав объявление о начале заня-
тий в школе биосознания, решила обратиться: там же
<решают все проблемы>. Поначалу вроде бы было не-
плохо, увлеклась, на время забылась. Еще бы, надо пра-
вильно дышать, заниматься медитацией по особой схе-
ме, а уж знаний о происках черных сил, астральных
выходах и перевоплощениях было более чем достаточ-
но. А человеком она была ответственным, все делала
так, как нужно, как ее учили, и по максимуму, до изну-
рения. Перегрузила она и так уже ослабленную эмоцио-
нальным стрессом нервную систему, мозг и не выдер-
жал, началась какая-то чертовщина: стал на нее посто-
янно действовать мужской голос, с чем она пыталась
бороться, как с бывшим мужем. Стуки, звуки стали до-
нимать; в общем, что-то вроде полтергейста в голове
появилось, и жить стало невмоготу. И чем больше пыта-
лась заниматься медитацией, анализом кармы и так на-
381
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
КАК МОЖНО ПОТЕРЯТЬ СЕБЯ,ИЛИ...
зываемого вампиризма, тем становилось все хуже и хуже.
Впору в психиатрическую больницу ложиться. Там та-
ких пациентов хватает, да, к счастью, наша встреча со-
стоялась. Без средневековых астрологов и восточных
мудрецов рассказали ей все как есть, с современных
научных позиций, о ее депрессивном невротическом
состоянии, о перегрузке нервной системы, о необходи-
мости лечения, а не истязания мантрами и бесплодны-
ми, далекими от реальности мыслями. Тогда все около
нее паранормальное и прекратится.
То, что психические нарушения - во многом след-
ствие мыслительного (знакового, информационного)
перенапряжения левого, контролирующего сознание и
аналитико-рассудочного, полушария, очевидно. Эта жен- .
щина по природе своей - скорее правополушарный
человек, т. е. художественно-творческая личность, явно;
не инженер, кем всю жизнь являлась. Но до росписей ли
ей было в последние годы! И какие уж тут контакты
близкого порядка - тоже природа, занятия физической
культурой - всем тем, что как чувство тела и биоритмы
находится в управлении правого полушария, как, впро-
чем, и способность к воображению, образному мышле-
нию, целостному, гармоничному восприятию мира. Что
же получилось? А то, что ее природно ведущее полуша-1
рие недогружено, не насыщено, не реализовано в своих:
возможностях, потенциях, способностях; а левое, не столь 1
исходно (конституционально) преобладающе активное,
наоборот, перегружено чисто смысловыми понятиями,
схемами, ежеминутным анализом и - хуже - навязчи-
выми опасениями и сомнениями - остатками ее преж-
него <я>. Получается функциональный (к счастью, в
принципе обратимый) дисбаланс в межполушарном вза-1
имодействии. Вот психика и теряет свою непосредст-1
венность, активность, а мышление - цельность, да прЩ
382
этом становится запрограммированным, сомневающим-
ся, колеблющимся.
Нашей пациентке был дан совет: не бороться с при-
ходящими помимо воли мыслями и опасениями, тем бо-
лее не пытаться преодолеть их посредством медитации
или доисторического анализа. Устранив тем самым пре-
избыток мысленного напряжения, своего рода психоло-
гическую свалку в левом полушарии, необходимо ожи-
вить, реанимировать активность угасшего правого полу-
шария. Порекомендовали занятия росписью, которые и
заработок могли дать, массаж, встречи с друзьями. Се-
ансы же лечебного, физиологически обоснованного гип-
ноза проводить, как говорится, сам бог велел. Посте-
пенно так все и образовалось, наладилось, успокоилось,
вернулось, в хорошем смысле, на круги своя.
Есть такая добрая, хорошая, более чем добросовест-
ная учительница. Дело уже к пенсии шло, да вот незада-
ча - правая нога стала все чаще неметь, слабеть, а то и
отказывать вовсе. Поначалу врачи помогали: то сосу-
дистые уколы пропишут, то витамины, то общеукреп-
ляющие. И объяснение простое нашлось - позвоноч-
ник виноват; что тут говорить, сетовать. Терпеть надо,
раз нога после последней госпитализации совсем чужой
стала и костылем пришлось пользоваться. Ну, а инва-
лидность само собой, ВТЭК собрался приговор выно-
сить. Не учла уважаемая комиссия, какие беды свали-
лись на голову несчастной женщины. Несколько лет
назад погибает, разбившись на мотоцикле, сын. Год на-
зад мужа разбивает паралич, и он становится инвали-
дом, требующим постоянного ухода. Дом же - деревян-
ный. Кто печь натопит, дрова принесет, обед пригото-
вит? А дочь - студентка - в городе живет, да и сама
еще в помощи нуждается. И в школе целый класс ребя-
тишек жадно каждое слово ловит. До часу-двух ночи
383
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
КАК МОЖНО ПОТЕРЯТЬ СЕБЯ, ИЛИ...
приходится выправлять их каракули, ошибки, и всё, как
положено, красным карандашом. Такой уж она старой
закалки человек. Силы, однако, не те, да и несчастья
даром не проходят. Именно последние возбудили столь
чувствительное к отрицательным эмоциям, переживани-
ям правое полушарие. А мы знаем: если одно полуша-
рие возбуждается, то другое тормозится, снижает актив-
ность, а то и совсем может <захиреть>, стать бездея-
тельным, интактным. Корковое представительство ноги
или руки находится в противоположном полушарии, то
есть сниженная вследствие утомления активность лево-
го полушария сказывается ослаблением нервной регуля-
ции правой ноги, раз уж есть какая-либо предрасполо-
женность к сосудистым расстройствам вообще и в ниж-
них конечностях в частности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87