Именно жиз-
ненные цели личности есть побудительная причина, "то, ради
чег->" деятельность совершается. И так как они сопоставимы
с деятельностью в целом, а не с отдельными ее элементами,
бТ
STR.62
логично -предположить, что их состав и структура адекватны
составу и способу субординации видов деятельности. Конечно,
в течение жизни личность включается во множество самых
разнообразных видов и форм деятельности, сменяющих друг
друга. Но, поскольку речь идет о личности как о социальном
типе, т. е. личности, взятой в ее "социальном качестве", право-
мерно абстрагироваться от особенностей сочетания форм и ви-
дов деятельности в жизни конкретного человека, выделив
наиболее существенные и характерные, социально-типичес-
кие виды деятельности.
Казалось бы, изучение проблемы структуры жизненных
целей социалистической личности сводится таким образом к
типологизации деятельности и выделению соответствующих
каждому типу жизненных целей. Попытки построения типол >
гий деятельности предпринимались многими исследователя-
ми. Каждый подход по-своему интересен, но вряд ли хотя бы
один из них может претендовать на универсальность и всеобщ-
ность выводов. Сложность, многогранность проблемы порож-
дает трудности в выборе критериев построения классификации
и типологии деятельности. В. А. Бабин. например, указывает
21 критерий классификации деятельности; по времени, рас-
пространенности, интенсивности, полезное "-и, осуществимости
и т.д., замечая при этом, что возможна и желательна еще боль-
шая детализация8. На какую же из существующих типологий
деятельности ориентироваться при определении состава и ие-
рархии жизненных целей личности?
Всякая общественная наука, строящая свою теорию на прин-
ципах марксистско-ленинской методологии, рассматривает
деятельность как форму субъектно-объектного отношения,
существующего только в неразрывном единстве сторон. Вместе
с тем, в зависимости от специфики изучаемого аспекта дея-
тельности, "центр тяжести" научного анализа смещается
(для стадии анализа это вполне оправданно и допустимо) в ту
или иную сторону. Направление, в рамках которого исследова-
ния ведутся преимущественно "со стороны субъекта", его пси-
хической структуры, разрабатывается психологией. Для целей
нашего исследования более продуктивным является подход
"со стороны объекта". Во-первых, нам важно установить струк-
туру жизненных целей конкретно-исторического типа личнос-
ти, в деятельности которого отражается специфика обществен-
ных условий.
Во-вторых, в силу своей двойственной природы, цели, буду-
чи всегда целями какого-либо субъекта, направлены вовне,
на реальные предметы и явления, и, как форма опережающего
62
отражения объективного мира, являются связующим звеном,
моментом перехода идеального в реальное. Поэтому специфика
той или иной цели и, следовательно, направляемого ею вида
деятельности неизбежно связана с качественным своеобразием
объекта деятельности.
С этой точки зрения ключевым понятием анализа структу-
ры жизненных целей становится не вид или тип, а сфера дея-
тельности личности.
Познавая и преобразовывая в процессе общественно-произ-
водственной практики природу и само себя, социалистическое
общество как субъект деятельности все больше расширяет
систему своих отношений с объективным миром. Действитель-
ность открывается новыми гранями, включение которых в
человеческую практику создает новые или наполняет более
сложным содержанием традиционные сферы деятельности.
Тем самым общественный прогресс определяет совокупность
типичных форм и видов деятельности личности, существующих
в каждый исторический период. Социальные возможности ов-
ладения теми или другими видами деятельности, создаваемые
в условиях определенного способа производства, доступны че-
ловеку в соответствии с его реальным положением в системе
производственных и других общественных отношений, а также
особенностями его социальной микросреды, индивидуального
образа жизни. При всем многообразии сочетаний конкретных
видов деятельности в структуре жизнедеятельности отдель-
ного индивида социально типичной для социализма является
интеграция личности во все основные сферы деятельности.
Таким образом, жизненные цели личности, как правило, соп-
ряжены с трудовой, социально-политической, семейно-быто-
вой и культурно-досуговой сферами деятельности.
В сфере трудовой деятельности личность является участни-
ком производства материальных ценностей и производствен-
ных отношений, а также идей, информации, ценностей духов-
ной культуры. В социально-политической сфере личность осу-
ществляет свои права и обязанности гражданина, выступает
субъектом целого комплекса надстроечных отношений, реали-
зуя себя в разных формах социальной активности. Семейно-
бытовая сфера деятельности - это область деятельности лич-
ности по удовлетворению материальных потребностей (в пище,
жилье, одежде, продолжении рода, физическом отдыхе и т.д.);
сюда же относится семейное общение, воспитание детей. Нако-
нец в сфере досуга личностью осуществляются виды деятель-
ности, связанные с культурным потреблением и любительским
творчеством, общественной работой, образованием и самообра-
63
STR.64
зованием. Специфика деятельности в каждой из данных сфер
обусловлена, наряду с качественным своеобразием объекта,
способа и характера действий, степенью жесткости социаль-
ных предписаний и соответственно диапазоном возможнос-
тей выбора личностью жизненных целей и индивидуального
стиля поведения.
Разграничение сфер деятельности в известной мере услов-
но; в реальной жизни они сливаются воедино, взаимодопол-
няют друг друга. Если можно на основе различий между про-
цессами производства и потребления более или менее точно
провести черту, отделяющую трудовую деятельность от дея-
тельности в семейно-бытовой и культурно-досуговой сферах,
то разграничить последние иногда довольно трудно. Неудиви-
тельно, что структуры ценностей, целей, ценностных ориен-
тации, строящиеся на основании структуры сферы деятельнос-
ти личности, несколько отличаются в деталях. Так, скажем,
коллектив исследователей под руководством В. А. Ядова на-
ходит более целесообразным рассматривать семейно-бытовую
и досуговую сферы деятельности как единую, считая, что
"досуг - это та часть свободного времени, которая в отличие
от сферы труда связана с личным потреблением материальных
и духовных благ и представляет самоценную деятельность,
направленную на удовлетворение потребностей в отдыхе, раз-
влечениях и саморазвитии"9. Ценности индивидуального че-
ловеческого существования анализируются ими в 2 крупных
сферах деятельности: труде и досуге; при этом указывается
на наличие третьей сферы - социально-политической10.
Л. А. Аза, В. А. Поддубный и А. А. Ручка также проводят типо-
логизацию ценностных ориентации по сферам действия основ-
ных социальных ценностей. По их мнению, "первый крупный
блок составят: а) ориентации на ценности трудовой деятельнос-
ти, включая и ориентацию на труд как самоценность.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41
ненные цели личности есть побудительная причина, "то, ради
чег->" деятельность совершается. И так как они сопоставимы
с деятельностью в целом, а не с отдельными ее элементами,
бТ
STR.62
логично -предположить, что их состав и структура адекватны
составу и способу субординации видов деятельности. Конечно,
в течение жизни личность включается во множество самых
разнообразных видов и форм деятельности, сменяющих друг
друга. Но, поскольку речь идет о личности как о социальном
типе, т. е. личности, взятой в ее "социальном качестве", право-
мерно абстрагироваться от особенностей сочетания форм и ви-
дов деятельности в жизни конкретного человека, выделив
наиболее существенные и характерные, социально-типичес-
кие виды деятельности.
Казалось бы, изучение проблемы структуры жизненных
целей социалистической личности сводится таким образом к
типологизации деятельности и выделению соответствующих
каждому типу жизненных целей. Попытки построения типол >
гий деятельности предпринимались многими исследователя-
ми. Каждый подход по-своему интересен, но вряд ли хотя бы
один из них может претендовать на универсальность и всеобщ-
ность выводов. Сложность, многогранность проблемы порож-
дает трудности в выборе критериев построения классификации
и типологии деятельности. В. А. Бабин. например, указывает
21 критерий классификации деятельности; по времени, рас-
пространенности, интенсивности, полезное "-и, осуществимости
и т.д., замечая при этом, что возможна и желательна еще боль-
шая детализация8. На какую же из существующих типологий
деятельности ориентироваться при определении состава и ие-
рархии жизненных целей личности?
Всякая общественная наука, строящая свою теорию на прин-
ципах марксистско-ленинской методологии, рассматривает
деятельность как форму субъектно-объектного отношения,
существующего только в неразрывном единстве сторон. Вместе
с тем, в зависимости от специфики изучаемого аспекта дея-
тельности, "центр тяжести" научного анализа смещается
(для стадии анализа это вполне оправданно и допустимо) в ту
или иную сторону. Направление, в рамках которого исследова-
ния ведутся преимущественно "со стороны субъекта", его пси-
хической структуры, разрабатывается психологией. Для целей
нашего исследования более продуктивным является подход
"со стороны объекта". Во-первых, нам важно установить струк-
туру жизненных целей конкретно-исторического типа личнос-
ти, в деятельности которого отражается специфика обществен-
ных условий.
Во-вторых, в силу своей двойственной природы, цели, буду-
чи всегда целями какого-либо субъекта, направлены вовне,
на реальные предметы и явления, и, как форма опережающего
62
отражения объективного мира, являются связующим звеном,
моментом перехода идеального в реальное. Поэтому специфика
той или иной цели и, следовательно, направляемого ею вида
деятельности неизбежно связана с качественным своеобразием
объекта деятельности.
С этой точки зрения ключевым понятием анализа структу-
ры жизненных целей становится не вид или тип, а сфера дея-
тельности личности.
Познавая и преобразовывая в процессе общественно-произ-
водственной практики природу и само себя, социалистическое
общество как субъект деятельности все больше расширяет
систему своих отношений с объективным миром. Действитель-
ность открывается новыми гранями, включение которых в
человеческую практику создает новые или наполняет более
сложным содержанием традиционные сферы деятельности.
Тем самым общественный прогресс определяет совокупность
типичных форм и видов деятельности личности, существующих
в каждый исторический период. Социальные возможности ов-
ладения теми или другими видами деятельности, создаваемые
в условиях определенного способа производства, доступны че-
ловеку в соответствии с его реальным положением в системе
производственных и других общественных отношений, а также
особенностями его социальной микросреды, индивидуального
образа жизни. При всем многообразии сочетаний конкретных
видов деятельности в структуре жизнедеятельности отдель-
ного индивида социально типичной для социализма является
интеграция личности во все основные сферы деятельности.
Таким образом, жизненные цели личности, как правило, соп-
ряжены с трудовой, социально-политической, семейно-быто-
вой и культурно-досуговой сферами деятельности.
В сфере трудовой деятельности личность является участни-
ком производства материальных ценностей и производствен-
ных отношений, а также идей, информации, ценностей духов-
ной культуры. В социально-политической сфере личность осу-
ществляет свои права и обязанности гражданина, выступает
субъектом целого комплекса надстроечных отношений, реали-
зуя себя в разных формах социальной активности. Семейно-
бытовая сфера деятельности - это область деятельности лич-
ности по удовлетворению материальных потребностей (в пище,
жилье, одежде, продолжении рода, физическом отдыхе и т.д.);
сюда же относится семейное общение, воспитание детей. Нако-
нец в сфере досуга личностью осуществляются виды деятель-
ности, связанные с культурным потреблением и любительским
творчеством, общественной работой, образованием и самообра-
63
STR.64
зованием. Специфика деятельности в каждой из данных сфер
обусловлена, наряду с качественным своеобразием объекта,
способа и характера действий, степенью жесткости социаль-
ных предписаний и соответственно диапазоном возможнос-
тей выбора личностью жизненных целей и индивидуального
стиля поведения.
Разграничение сфер деятельности в известной мере услов-
но; в реальной жизни они сливаются воедино, взаимодопол-
няют друг друга. Если можно на основе различий между про-
цессами производства и потребления более или менее точно
провести черту, отделяющую трудовую деятельность от дея-
тельности в семейно-бытовой и культурно-досуговой сферах,
то разграничить последние иногда довольно трудно. Неудиви-
тельно, что структуры ценностей, целей, ценностных ориен-
тации, строящиеся на основании структуры сферы деятельнос-
ти личности, несколько отличаются в деталях. Так, скажем,
коллектив исследователей под руководством В. А. Ядова на-
ходит более целесообразным рассматривать семейно-бытовую
и досуговую сферы деятельности как единую, считая, что
"досуг - это та часть свободного времени, которая в отличие
от сферы труда связана с личным потреблением материальных
и духовных благ и представляет самоценную деятельность,
направленную на удовлетворение потребностей в отдыхе, раз-
влечениях и саморазвитии"9. Ценности индивидуального че-
ловеческого существования анализируются ими в 2 крупных
сферах деятельности: труде и досуге; при этом указывается
на наличие третьей сферы - социально-политической10.
Л. А. Аза, В. А. Поддубный и А. А. Ручка также проводят типо-
логизацию ценностных ориентации по сферам действия основ-
ных социальных ценностей. По их мнению, "первый крупный
блок составят: а) ориентации на ценности трудовой деятельнос-
ти, включая и ориентацию на труд как самоценность.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41