https://www.dushevoi.ru/products/rakoviny/nakladnie/ 
А  Б  В  Г  Д  Е  Ж  З  И  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  A-Z


 

,
ти были удивлены, возмущены, и .ни]
из них не <ел> предлагаемый замените
Но если ситуация была трансформяро
на в игровую (ребенок был в у экспериментатора), то дети удовлет]
рялись искусственным шоколадом и
требовали настоящего. В дальнейшем оп
ты Слиосберг были несколько изменеь
Они состояли в том, что дети играли с э)
периментатором в <дочки-матери>. Г
этом дети должны были по ходу игры сш]
кукле платье. Опыты состояли из двух
рий. В первой серии дети действитель
должны были скроить для куклы платц
манипулируя при этом настоящими ножн
цами; в другой серии они разрезали мат
риал <понарошку>. В первой серии (rj
материал резался) ножницы из папье-маи
не служили замещением, в то время как i
второй серии, где само резание было воо
ражаемым, ножницы, сделанные из папы
маше, вполне заменяли реальные.
Вторая групппа фактов, полученны
Слиосберг при исследовании замещающег
действия, касается роли возрастного факте
ра; чем старше был ребенок тем скорее нас
тупало замещение в воображаемом план(
Таким образом, опыты с замещение)
заставляют сделать несколько выводов:
1) замещение зависит от степени напр]
женности системы. Именно сила напряже]
ности определяет эффективность замещенш
2) недостижимость цели приводит к сш
. ццескому замещению (в терминологии
вина, замещение в <ирреальной сфере>).
к Левин выделяет разные типы заме-
дя. Я первому типу он относит эквива-
дые замещения. (Например, вместо то-
чтобы опустить письмо в ящик его пере-
через кого-то). В этом случае в ре-
дгате осуществленной замещающей дея-
дьности напряжение устраняется, и яро-
одит насыщение мнимой потребности.
о второму типу относятся замещения,
ак их называет Левин pars pro toto, когда
цполнение деятельности идет в <направле-
ци> первоначальной цели, но останавли-
.ается (например, вместо покупки предмета
(дут по нужной улице и забывают зайти в
дагазин).
Третьим типом замещения являются не-
реальные символические решения. В качест-
ве примера можно привести случаи из опы-
тов Т. Дембо, где испытуемый должен был
достать предмет с расстояния, с которого
практически невозможно это сделать. Этот
опыт выглядит следующим образом: испы-
туемый стоит на полу в меловом квадрате,
а перед ним .на недосягаемом расстоянии
находится цветок; рядом с квадратом стоит
стул, и разложены разные предметы (палоч-
ки, деревянные кружки). Инструкция гла-
[ сит: <Вы должны достать цветок рукой, не
выходя ногами за пределы квадрата>.
Практически возможны были два реше-
ния: первое - став коленями на стул, пос-
тавив его внутри квадрата, достать цветок;
второе - выставить стул за пределы квад-
рата и облокотиться на него; третьего реще-
3>
ния нет, и к этому выводу рано или по. -11
приходили почти все испытуемые. Но эк твореии" "анорексии. В работе
риментатор продолжал утверждать, " (i приводятся "
существует третье решение: и тогда на А. РБо ЇРо
пала полоса ирреальных решений; так, о ушки-подростки, ою полную
из испытуемых предложил наполнить к ", д1я того Ї,"раорк вызывающую рво-
нату водой и <тогда цветок приплыв рУ. "Рсило кормт)охотно -ним
Фактически при таком символическом !, что имеет отношение к. стать
шения испытуемый не приближался к д дят в гастрономы, идением кормят
тижению цели, но он (правда, на корОТ] дптерамн, "их <закармливают>) своих
период) как бы находил в этом peuiei по 1ев сестер, но сами ПР
удовлетворение. К. Левин говорил о т "тия, манипуляции ние-м>,
что испытуемый, хотя бы В ирреалы ми служат как процедуры. Происхо-
плане, совершает идентичное действ мешеичем оическое удовлетворение пи-
<цветок попадет в руки испытуемого>, в.ит ""сти.
К. Левин высказывал гипотезу, что, в Ї" " символичес-
можно, подобное замещение происходит выдвигая положение ц.то
расширения (диффузии) первоначальн замещении, К. роль vpo-
потребности на действия идентичного тш ддя замещения играет ооль щей)
Он говорил, что человек может усп ньреальностивторои.е.
коиться на замещающей деятельности, к деятельности, чем ""оьзамещения.
торую можно рассматривать только KI больше при этом эФФкивал, что по-
символ той первоначальной деятельност К. Левин всячески пид У слож-
на которую было направлено намерени нятие<уровняреалъности
Но, видимо, человек довольствуется сурр ной характеристикой, ости. Ока-
гатными удовлетворениями в случае бол1 ределяется параметрами внутрен-
ших трудностей выполнения реальных нам< залось, что необходимо и что
рений. В качестве примера он приводит с нюю и внешнюю цель де дости-
дента, мечтающего о рояли и коллекциою эффективность замещения деятельно-
рующего каталоги роялей, так как у нет жением, именно внутрен gp вднкрет-
не хватает денег на покупку инструмент; сти. В заданиях.носящин ддоаточно
Роль нереальных замещений подчеркивая ных проблем, испытуем дажио выра-
ся также на многих страницах художест решить задачу в уме; дл означает,
венных произведений, зить решение в Р"- необычайно су-
Особенно очевидным становится значение та ЧТО социальные tpd у
>]ix замещений при а.нализе ряда психопатологичв ,,
1 3 Б. В. Зейгарник ИЛ
41
так м заметающее
Как основное, в теории
" .."тткно вызвано, ."пр.
щественны для определения реального
нереального характера события. То
если испытуемый может сообщить эксп
LUCCIOCnnCI А>1Л и-прСА-ЧПИЛ p>-aUJIJ4U ____ д 1\>" ТТКНО ВЫД"""" ОР
нереального характера события. Товие щее действие носит в с
если испытуемый может сообщить экспеуевина ю регуляции, а не защи ,
ментатору о своем решении, возможна адд- с-яо? Ф" рсто в теории Э. ФреиД
ватная разрядка исходной системы, Сл<
вательно, уровень реальности связан с
циальным фактором.
Нередко говорят, что в решении про
мы замещения К. Левин сближается с
рией Фрейда . В обоих случаях речь ИД1
;то и
псИХОЛОСГО <ПОЛЯ.
ии психологического
у. -гу . у "-1 гоало большую роль Je
замещении в символическом плане; в обоцоля> ~" Левина, но и о "- _
случаях замещение является обходным тцстеме сам р"ологии. Уже само пор
тем решения действия. И все же замещенДсоинально" квазипотребности с
в теории Левина приобретает иную фунДдение намер человек что-
цию, чем в теории Фрейда. У Фрейда застоя вой окружающей егосУ
щение означает замещение либидозной, ухрерШе Ї У возвращается к чу f
дящей своими корнями в подсознательноДцци (испыту ц реально вь
потребности. С помощью замещающному "щее действие нУ"
действия человек защищает себя от антагсДнял) ; " основного тоже р
нистически противостоящего ему мира (БасДесли выпо "д потребности, v
син, 1968). Для К. Левина же замещени Уевин подчеркивал свь
представляет собой перемещение энерги словами, испредметом.ВфРУ
перест.руктурирование энергетической сисД квазипотре звучало так,:"1йКУ--
темы. Если для 3. Фрейда основное дейс ровкеЛадовГоторые оолд-
вие, которое должно быть замещено, явля1 Урпеой валентностью.
ется проявлением врожденных (либидоз1 дают о"Р- "перейти к критическое
ных) влечений, то для К. Левина основноеД Прежде "плогического поля, ко Р
действие, которое замещается, отнюдь неД анализу "g не объективную реал
является врожденным - оно порождаете представшие рцодогический мир, при
тем окружением, в котором человек нахо-1 ность, а ФЇтивный характо-
_________ 1 тем самым
Сам Левин считал, что хотя эти результаты J -Гпытуемых, только " м выпол-
соответствуют основным положениям теории Фрей-1 о ня поерванное задап " лучшего
да, по существу, (и он это подчеркивал) они дока- { Рн не наблюдался Ф" (Неопуб-
.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
 сантехника для ванной комнаты Москва интернет магазин 

 Geotiles Geomix