Но техника не всегда под рукой, да и бывает ненадежной. Что же делать в таком случае?
Я предлагаю воспользоваться методикой «Машина» – так называется методика оценки группового взаимодействия. Нам потребуются два наблюдателя-эксперта, которые с первых минут игры будут внимательно наблюдать за происходящим в каждой из команд. (Можно даже на каждую команду дать по два эксперта. Роль эта не менее увлекательная, да и результат обучения серьезный. Эксперт, хорошо и внимательно отработавший, получает не меньше эмоционального и практического материала, чем «строители».)
Эксперты-наблюдатели следят за работой команд по листу-схеме. На нем мы видим изображение машины. Детали машины – метафорическое определение роли игрока в группе. Таким образом, делая по ходу упражнения заметки на листе, эксперты определяют НА КАЖДОМ ЭТАПЕ (выработка идеи и тренировка, обсуждение результатов тренировки, собственно строительство моста), кто в группе выполнял роли:
1) переднего освещения – смотрит вперед, думает о перспективе;
2) заднего света – анализирует прошлый опыт, связан с прошлым;
3) гвоздя – протыкает камеру – создает проблемы, задерживает эффективное движение автомобиля;
4) рессоры – скрадывают ухабы (споры, ссоры, раздражение) дороги;
5) горючего – дает энергию для движения.
6) двигателя – получает бензин и превращает идеи в практическое действие;
7) колес – реализуют стремление двигателя привести машину в движение;
8) тормоза – тормозит движение, снижает скорость;
9) руля – управляет движением, выбирает стратегию, направление;
10) аксессуаров – внешние украшения, абсолютно бесполезные в практическом смысле;
11) бампера – принимает на себя удар при столкновении (интересов, амбиций, идей…);
12) закрылка – не позволяет грязи забрызгать другие детали;
13) радиатора – охлаждает пыл двигателя, не дает ему закипеть;
14) связки – деталь, которая объединяет переднюю и заднюю часть корпуса машины;
15) багажника – на нем важный груз (правда, чтобы воспользоваться им, нужно остановиться, выйти из машины.);
16) внешнего сиденья – во время всей поездки остается снаружи и никак не влияет на то, что происходит.
По окончании игры эксперты представляют на суд участников свои метафорические оценки. До их вердикта полезно выслушать самих игроков: как они считают, какие роли в машине они сами выполняли на разных этапах игры? Потом будет интересно сравнить их мнение с мнением наблюдателей-экспертов.
Кстати, подобная методика будет полезна и после следующего упражнения – «Путешествие Незнайки». Даже тематически она прекрасно сочетается с ним!
33. ПУТЕШЕСТВИЕ НЕЗНАЙКИ
Цели:
а) способствовать мобилизации внимания участников и их участию в решении групповой задачи;
б) интегрировать группу за счет осознания коллективной ответственности и включенности в совместную командную деятельность;
в) потренироваться в выработке совместной стратегии и тактики успеха;
г) развить лидерские качества в членах команды, проверить их готовность взять на себя ответственность за решение задачи, возможность эффективно работать и общаться с партнерами по команде.
Размер группы: максимум – 26 человек.
Ресурсы: набор карточек с материалами игры, флип-чарт, маркеры для записи, секундомер (идеальный вариант – большие настенные часы с секундной стрелкой).
Время: 1 час.
Ход игры
К игре необходимо подготовить карточки из плотной бумаги. На каждой карточке помещаем данные ниже фрагменты информации (каждый фрагмент на отдельной карточке!).
• Что такое «боб»?
• С какой скоростью ехал Незнайка от Огурцовой реки в Солнечный город?
• Незнайка ехал от Огурцовой реки в Солнечный город со скоростью 1 «грих».
• Что такое «нюш»?
• Сколько «бобов» в одном часе?
• Между бульваром Васильков и Солнечным городом 120 «михов».
• Что такое «мих»?
• 1 «боб» = 2 «лиза».
• Незнайка ехал от бульвара Васильков до Солнечного города со скоростью 0,8 «гриха».
• Сколько «михов» в одном километре?
• Что такое «лиз»?
• Между Цветочным городом и Солнечным городом 1500 «нюшей».
• «Боб» – это единица времени.
• В одном километре 10 «михов». (1 км = 10 «михов».)
• От Огурцовой реки до Цветочного города – 500 «нюш».
• «Мих» – это единица измерения расстояния.
• Какое расстояние между Цветочным городом и Солнечным городом?
• Незнайка всегда ведет машину с постоянной скоростью.
• В одном часе 2 «боба».
• Незнайка проехал расстояние от Огурцовой реки до Солнечного города за время, равное одной пятой «боба».
• 1 «нюш» = 10 «михов».
• Какое расстояние между Солнечным Городом и бульваром Васильков?
• Что такое «грих»?
• Какое расстояние между Огурцовой рекой и Цветочным городом?
• Незнайка ехал из Цветочного города к Огурцовой реке со скоростью 25 «нюш»/«лиз».
• 1 «грих» = 25 «нюш»/«лиз».
• Маршрут путешествия Незнайки – прямое шоссе от Цветочного города через бульвар Васильков и Огурцовую реку до Солнечного города.
Тренер объявляет команде, что ей предстоит в течение 40 минут решить некую логическую задачу. Задача записывается на доске в виде вопроса.
• Сколько времени заняла поездка Незнайки от Цветочного города до Солнечного города?
Чтобы найти ответ, игрокам придется обменяться информацией, так как каждый из членов команды получает лишь отдельный фрагмент условия задачи (если игроков меньше, чем карточек, то некоторые игроки могут получить несколько карточек).
После того как игре будет дан старт, можно начинать обмениваться информацией. ЗАПРЕЩАЕТСЯ лишь передавать карточки из рук в руки, собирать их в одном месте или у одного человека. Карточка, полученная каждым игроком, остается с ним до конца игры! По ходу игры можно делать записи, ходить, обсуждать задачу и т. д.
Через 40 минут представитель команды должен сообщить тренеру ответ на поставленную задачу.
Обсуждая ход игры, можно воспользоваться методикой «Машина» (см. ниже), для того чтобы рассмотреть командное и индивидуальное поведение в ходе поисков решения.
34. МАШИНА
Цель:
потренировать разнообразные умения: спонтанность, работу с партнером, ощущение общего ритма, творческое мышление и гибкость.
Размер группы: не играет роли, но не менее 5-7 человек.
Ресурсы: не требуются.
Время: от 5 до 20 минут, в зависимости от желания тренера и группы.
Ход упражнения
Группа может выстроиться на площадке в круг или в цепочку. Можно предложить участникам выходить на упражнение из строя либо по очереди, либо по желанию в зависимости от готовности. Но так или иначе оговариваем темп упражнения: пауза между участниками не должна превышать 3-5 секунд.
Смысл задания в выполнении простого алгоритмизованного действия. К движению можно добавлять и звук.
Первый участник начинает свое действие. Второй после секундного раздумья выходит на площадку и подстраивается к движению первого. Желательно, чтобы между действиями возникала какая-то взаимосвязь: отрицание либо причинно-следственная или эмоционально-действенная оценка происшедшего. Третий, оценив за время короткой паузы происходящее, добавляет к существующему уже механизму свое новое движение.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47
Я предлагаю воспользоваться методикой «Машина» – так называется методика оценки группового взаимодействия. Нам потребуются два наблюдателя-эксперта, которые с первых минут игры будут внимательно наблюдать за происходящим в каждой из команд. (Можно даже на каждую команду дать по два эксперта. Роль эта не менее увлекательная, да и результат обучения серьезный. Эксперт, хорошо и внимательно отработавший, получает не меньше эмоционального и практического материала, чем «строители».)
Эксперты-наблюдатели следят за работой команд по листу-схеме. На нем мы видим изображение машины. Детали машины – метафорическое определение роли игрока в группе. Таким образом, делая по ходу упражнения заметки на листе, эксперты определяют НА КАЖДОМ ЭТАПЕ (выработка идеи и тренировка, обсуждение результатов тренировки, собственно строительство моста), кто в группе выполнял роли:
1) переднего освещения – смотрит вперед, думает о перспективе;
2) заднего света – анализирует прошлый опыт, связан с прошлым;
3) гвоздя – протыкает камеру – создает проблемы, задерживает эффективное движение автомобиля;
4) рессоры – скрадывают ухабы (споры, ссоры, раздражение) дороги;
5) горючего – дает энергию для движения.
6) двигателя – получает бензин и превращает идеи в практическое действие;
7) колес – реализуют стремление двигателя привести машину в движение;
8) тормоза – тормозит движение, снижает скорость;
9) руля – управляет движением, выбирает стратегию, направление;
10) аксессуаров – внешние украшения, абсолютно бесполезные в практическом смысле;
11) бампера – принимает на себя удар при столкновении (интересов, амбиций, идей…);
12) закрылка – не позволяет грязи забрызгать другие детали;
13) радиатора – охлаждает пыл двигателя, не дает ему закипеть;
14) связки – деталь, которая объединяет переднюю и заднюю часть корпуса машины;
15) багажника – на нем важный груз (правда, чтобы воспользоваться им, нужно остановиться, выйти из машины.);
16) внешнего сиденья – во время всей поездки остается снаружи и никак не влияет на то, что происходит.
По окончании игры эксперты представляют на суд участников свои метафорические оценки. До их вердикта полезно выслушать самих игроков: как они считают, какие роли в машине они сами выполняли на разных этапах игры? Потом будет интересно сравнить их мнение с мнением наблюдателей-экспертов.
Кстати, подобная методика будет полезна и после следующего упражнения – «Путешествие Незнайки». Даже тематически она прекрасно сочетается с ним!
33. ПУТЕШЕСТВИЕ НЕЗНАЙКИ
Цели:
а) способствовать мобилизации внимания участников и их участию в решении групповой задачи;
б) интегрировать группу за счет осознания коллективной ответственности и включенности в совместную командную деятельность;
в) потренироваться в выработке совместной стратегии и тактики успеха;
г) развить лидерские качества в членах команды, проверить их готовность взять на себя ответственность за решение задачи, возможность эффективно работать и общаться с партнерами по команде.
Размер группы: максимум – 26 человек.
Ресурсы: набор карточек с материалами игры, флип-чарт, маркеры для записи, секундомер (идеальный вариант – большие настенные часы с секундной стрелкой).
Время: 1 час.
Ход игры
К игре необходимо подготовить карточки из плотной бумаги. На каждой карточке помещаем данные ниже фрагменты информации (каждый фрагмент на отдельной карточке!).
• Что такое «боб»?
• С какой скоростью ехал Незнайка от Огурцовой реки в Солнечный город?
• Незнайка ехал от Огурцовой реки в Солнечный город со скоростью 1 «грих».
• Что такое «нюш»?
• Сколько «бобов» в одном часе?
• Между бульваром Васильков и Солнечным городом 120 «михов».
• Что такое «мих»?
• 1 «боб» = 2 «лиза».
• Незнайка ехал от бульвара Васильков до Солнечного города со скоростью 0,8 «гриха».
• Сколько «михов» в одном километре?
• Что такое «лиз»?
• Между Цветочным городом и Солнечным городом 1500 «нюшей».
• «Боб» – это единица времени.
• В одном километре 10 «михов». (1 км = 10 «михов».)
• От Огурцовой реки до Цветочного города – 500 «нюш».
• «Мих» – это единица измерения расстояния.
• Какое расстояние между Цветочным городом и Солнечным городом?
• Незнайка всегда ведет машину с постоянной скоростью.
• В одном часе 2 «боба».
• Незнайка проехал расстояние от Огурцовой реки до Солнечного города за время, равное одной пятой «боба».
• 1 «нюш» = 10 «михов».
• Какое расстояние между Солнечным Городом и бульваром Васильков?
• Что такое «грих»?
• Какое расстояние между Огурцовой рекой и Цветочным городом?
• Незнайка ехал из Цветочного города к Огурцовой реке со скоростью 25 «нюш»/«лиз».
• 1 «грих» = 25 «нюш»/«лиз».
• Маршрут путешествия Незнайки – прямое шоссе от Цветочного города через бульвар Васильков и Огурцовую реку до Солнечного города.
Тренер объявляет команде, что ей предстоит в течение 40 минут решить некую логическую задачу. Задача записывается на доске в виде вопроса.
• Сколько времени заняла поездка Незнайки от Цветочного города до Солнечного города?
Чтобы найти ответ, игрокам придется обменяться информацией, так как каждый из членов команды получает лишь отдельный фрагмент условия задачи (если игроков меньше, чем карточек, то некоторые игроки могут получить несколько карточек).
После того как игре будет дан старт, можно начинать обмениваться информацией. ЗАПРЕЩАЕТСЯ лишь передавать карточки из рук в руки, собирать их в одном месте или у одного человека. Карточка, полученная каждым игроком, остается с ним до конца игры! По ходу игры можно делать записи, ходить, обсуждать задачу и т. д.
Через 40 минут представитель команды должен сообщить тренеру ответ на поставленную задачу.
Обсуждая ход игры, можно воспользоваться методикой «Машина» (см. ниже), для того чтобы рассмотреть командное и индивидуальное поведение в ходе поисков решения.
34. МАШИНА
Цель:
потренировать разнообразные умения: спонтанность, работу с партнером, ощущение общего ритма, творческое мышление и гибкость.
Размер группы: не играет роли, но не менее 5-7 человек.
Ресурсы: не требуются.
Время: от 5 до 20 минут, в зависимости от желания тренера и группы.
Ход упражнения
Группа может выстроиться на площадке в круг или в цепочку. Можно предложить участникам выходить на упражнение из строя либо по очереди, либо по желанию в зависимости от готовности. Но так или иначе оговариваем темп упражнения: пауза между участниками не должна превышать 3-5 секунд.
Смысл задания в выполнении простого алгоритмизованного действия. К движению можно добавлять и звук.
Первый участник начинает свое действие. Второй после секундного раздумья выходит на площадку и подстраивается к движению первого. Желательно, чтобы между действиями возникала какая-то взаимосвязь: отрицание либо причинно-следственная или эмоционально-действенная оценка происшедшего. Третий, оценив за время короткой паузы происходящее, добавляет к существующему уже механизму свое новое движение.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47