е. к высшей степени саморегуляции (тело и мозг автоматически будут выполнять все безвредные для них желания-мысли).
Необходимо знать, что дурные мысли оказывают разрушающее действие на любого человека, а для человека, овладевшего психоэнергетической саморегуляцией, они недопустимы, так же как и любые сильные бесконтрольные эмоции, – можно перейти в необратимые состояния (сумасшествие, смерть).
К глубокому сожалению, нам не известен опыт безопасной практики, сходной с СК, в китайской психотехнике. Имеется определенный опыт работы с состояниями, сходными с СК, в Тибете и в Индии, но сведения о них держатся в тайне.
Телепатические способности являются способностями благодаря способности СК воспринимать весь комплекс запороговых, вернее, неосознаваемых, но реально воздействующих на воспринимающее лицо (перципиента) физических полей, энергий, вибраций, излучений, разного рода физических волн (например, электромагнитных, акустических и др.). Возможно, что в комплексе таких воздействий имеются пока неизвестные науке реальные физические поля или волны, которые обусловливают способность восприятия и на больших расстояниях. Согласно известной закономерности, живые организмы на Земле, способные что-либо излучать, способны это же и воспринимать. На уровне человека это достигается за счет восприятия на уровне бессознательного подпороговых сигналов, дальнейшей их переработки мозговыми (возможно, прогностическими) структурами и выдачи информации в осознаваемые структуры уже в виде образов, мыслей, чувств. То есть (как в ЭВМ) принимаемая информация переводится на «язык» мозга. Но, учитывая, что мозг человека сложнее ЭВМ, мы считаем, что в этом случае информация подвергается более сложной переработке (группируется, расчленяется, сверяется с «опытом-памятью», анализируется и т. д.), прежде чем попадает в осознаваемое. Главное, что поступившие сигналы после их обработки на уровне неосознаваемого значительно усиливаются, прежде чем стать читаемой мозгом информацией. Превращение сигналов в информацию вот тот мозговой механизм, который у человека можно было бы назвать «приемником». Такой подход снимает трудность понимания проблемы общения «мозг – мозг». На небольших расстояниях такие взаимодействия даже не требуют специальной психотехники. Больших успехов в таких случаях могут добиться представители эстрадного искусства в результате тренировки или при наличии врожденных способностей.
На основании изложенного, более чем краткого, объяснения рассмотрим еще один конкретный способ развития телепатических способностей.
В этом случае опять используется СК через СК-2. Мы обучаем «различать» и «узнавать» сигналы, т. е. обучаем способности переводить подпороговые сигналы из области неосознаваемого в область осознания на язык образов, мыслей, чувств методом «сверки и запоминания этих информационных ощущений через основные информационные единицы (например, называется цифра 1, о чем сообщается перципиенту, и он „запоминает“ весь комплекс ощущений, затем – цифра 2 и т. д).
Кроме этого, развить телепатические способности можно при помощи гипноза и медитации. Телепатия часто осваивается автоматически учеными, достигшими высоких результатов в совершенствовании „духа“, как побочный продукт практики такого совершенствования.
Некоторые тибетские анахореты-созерцатели могут воспринимать на расстоянии информацию от своего духовного наставника без систематической тренировки, что считают следствием их глубокого почтения к учителю. Считают, что у некоторых мистиков способность передавать мысли на расстоянии возникла стихийно, без специальной тренировки. Основы обучения телепатии приведены ниже.
Прежде всего необходимо научиться выполнять весь комплекс упражнений, вызывающих состояние транса, при концентрации мысли на одном объекте до достижения эффекта слияния субъекта с объектом (растворение „Я“). Кроме этого, надо специально тренироваться в выполнении вспомогательных телепатических упражнений: опустошать сознание от всякой умственной деятельности, создавая в нем безмолвие и абсолютный покой (это составная часть рабочего телепатического фона); обучаться искусству распознавать и анализировать разнородные влияния, вызывающие внезапные, труднообъяснимые психические и физические ощущения, а также особые состояния сознания – радость, печаль, страх, неожиданные воспоминания о лицах, предметах или событиях, как будто бы не имеющих никакой связи с ходом мыслей или действиями тренирующегося, в памяти которого они всплывают.
После нескольких лет тренировки в выполнении этих упражнений ученик допускается к совместной медитации с обучающим. Они уединяются в тихой, малоосвещенной комнате и концентрируют мысли на одном и том же предмете. В конце упражнения ученик сообщает обо всем, что было в медитации, – о различных ощущениях, образах, идеях, представлениях. Эти подробности сопоставляются с моментами медитации обучающего, сходство и расхождения отмечаются.
На следующем этапе ученик, ничего не зная о предмете медитации обучающего, старается воспрепятствовать возникновению в своем сознании мыслей, создает в нем вакуум („рабочий фон“) и наблюдает неожиданно появляющиеся мысли, чувство, представления, как будто чужие, не свойственные ему. Возникшие у ученика во время упражнения мысли, образы вновь подвергаются анализу обучающим, который сравнивает их с тем, что он мысленно внушал ученику во время сеанса.
С этого момента обучающий уже будет давать ученику конкретные задания. Ученик, находясь на небольшом расстоянии от обучающего, должен в это время сосредоточиться. Если он воспримет приказы, то это будет видно по его действиям или ответам. В процессе тренировок дистанция между обучающим и учеником постепенно увеличивается. Затем они телепатируют в разных помещениях, а в дальнейшем увеличивают расстояние до нескольких километров.
Опытные телепаты могут читать чужие мысли в любое время, когда захотят, независимо от желания и готовности другого человека.
Иногда они поручают эту работу по приведенной методике 2–3 своим ученикам. Старшие ученики проверяют свои способности, посылая кому-нибудь без предупреждения телепатические сообщения, стараясь внушить мысли или побудить к действию того, с кем они никогда вместе не тренировались. Некоторые ученики пытаются внушить сигналы-действия животным.
На освоение этих и других обязательных упражнений затрачиваются годы. Телепаты, достигшие вершины этого искусства, могут иметь связь на расстоянии с любым живым существом в мире, но это уже достигается самосовершенствованием, самовоспитанием „духа“ и в результате специальных знаний. Для этого необходимы определенные условия – достижение ощущения единства „Я“ и Мира, особая тишина и воздух, уединение и т. д.
МИНЕРАЛОТЕРАПИЯ
СК минералотерапия – это наука об использовании минералов и транса для лечебного воздействия на человека. Наиболее древний способ трансового минералолечения – это цветовое воздействие минерала на психику и физиологию человека. Установлено, что красный цвет действует на человека возбуждающе и оживляюще. Он активизирует иммунитет, нормализует пониженное кровяное давление, увеличивает количество эритроцитов и др.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128
Необходимо знать, что дурные мысли оказывают разрушающее действие на любого человека, а для человека, овладевшего психоэнергетической саморегуляцией, они недопустимы, так же как и любые сильные бесконтрольные эмоции, – можно перейти в необратимые состояния (сумасшествие, смерть).
К глубокому сожалению, нам не известен опыт безопасной практики, сходной с СК, в китайской психотехнике. Имеется определенный опыт работы с состояниями, сходными с СК, в Тибете и в Индии, но сведения о них держатся в тайне.
Телепатические способности являются способностями благодаря способности СК воспринимать весь комплекс запороговых, вернее, неосознаваемых, но реально воздействующих на воспринимающее лицо (перципиента) физических полей, энергий, вибраций, излучений, разного рода физических волн (например, электромагнитных, акустических и др.). Возможно, что в комплексе таких воздействий имеются пока неизвестные науке реальные физические поля или волны, которые обусловливают способность восприятия и на больших расстояниях. Согласно известной закономерности, живые организмы на Земле, способные что-либо излучать, способны это же и воспринимать. На уровне человека это достигается за счет восприятия на уровне бессознательного подпороговых сигналов, дальнейшей их переработки мозговыми (возможно, прогностическими) структурами и выдачи информации в осознаваемые структуры уже в виде образов, мыслей, чувств. То есть (как в ЭВМ) принимаемая информация переводится на «язык» мозга. Но, учитывая, что мозг человека сложнее ЭВМ, мы считаем, что в этом случае информация подвергается более сложной переработке (группируется, расчленяется, сверяется с «опытом-памятью», анализируется и т. д.), прежде чем попадает в осознаваемое. Главное, что поступившие сигналы после их обработки на уровне неосознаваемого значительно усиливаются, прежде чем стать читаемой мозгом информацией. Превращение сигналов в информацию вот тот мозговой механизм, который у человека можно было бы назвать «приемником». Такой подход снимает трудность понимания проблемы общения «мозг – мозг». На небольших расстояниях такие взаимодействия даже не требуют специальной психотехники. Больших успехов в таких случаях могут добиться представители эстрадного искусства в результате тренировки или при наличии врожденных способностей.
На основании изложенного, более чем краткого, объяснения рассмотрим еще один конкретный способ развития телепатических способностей.
В этом случае опять используется СК через СК-2. Мы обучаем «различать» и «узнавать» сигналы, т. е. обучаем способности переводить подпороговые сигналы из области неосознаваемого в область осознания на язык образов, мыслей, чувств методом «сверки и запоминания этих информационных ощущений через основные информационные единицы (например, называется цифра 1, о чем сообщается перципиенту, и он „запоминает“ весь комплекс ощущений, затем – цифра 2 и т. д).
Кроме этого, развить телепатические способности можно при помощи гипноза и медитации. Телепатия часто осваивается автоматически учеными, достигшими высоких результатов в совершенствовании „духа“, как побочный продукт практики такого совершенствования.
Некоторые тибетские анахореты-созерцатели могут воспринимать на расстоянии информацию от своего духовного наставника без систематической тренировки, что считают следствием их глубокого почтения к учителю. Считают, что у некоторых мистиков способность передавать мысли на расстоянии возникла стихийно, без специальной тренировки. Основы обучения телепатии приведены ниже.
Прежде всего необходимо научиться выполнять весь комплекс упражнений, вызывающих состояние транса, при концентрации мысли на одном объекте до достижения эффекта слияния субъекта с объектом (растворение „Я“). Кроме этого, надо специально тренироваться в выполнении вспомогательных телепатических упражнений: опустошать сознание от всякой умственной деятельности, создавая в нем безмолвие и абсолютный покой (это составная часть рабочего телепатического фона); обучаться искусству распознавать и анализировать разнородные влияния, вызывающие внезапные, труднообъяснимые психические и физические ощущения, а также особые состояния сознания – радость, печаль, страх, неожиданные воспоминания о лицах, предметах или событиях, как будто бы не имеющих никакой связи с ходом мыслей или действиями тренирующегося, в памяти которого они всплывают.
После нескольких лет тренировки в выполнении этих упражнений ученик допускается к совместной медитации с обучающим. Они уединяются в тихой, малоосвещенной комнате и концентрируют мысли на одном и том же предмете. В конце упражнения ученик сообщает обо всем, что было в медитации, – о различных ощущениях, образах, идеях, представлениях. Эти подробности сопоставляются с моментами медитации обучающего, сходство и расхождения отмечаются.
На следующем этапе ученик, ничего не зная о предмете медитации обучающего, старается воспрепятствовать возникновению в своем сознании мыслей, создает в нем вакуум („рабочий фон“) и наблюдает неожиданно появляющиеся мысли, чувство, представления, как будто чужие, не свойственные ему. Возникшие у ученика во время упражнения мысли, образы вновь подвергаются анализу обучающим, который сравнивает их с тем, что он мысленно внушал ученику во время сеанса.
С этого момента обучающий уже будет давать ученику конкретные задания. Ученик, находясь на небольшом расстоянии от обучающего, должен в это время сосредоточиться. Если он воспримет приказы, то это будет видно по его действиям или ответам. В процессе тренировок дистанция между обучающим и учеником постепенно увеличивается. Затем они телепатируют в разных помещениях, а в дальнейшем увеличивают расстояние до нескольких километров.
Опытные телепаты могут читать чужие мысли в любое время, когда захотят, независимо от желания и готовности другого человека.
Иногда они поручают эту работу по приведенной методике 2–3 своим ученикам. Старшие ученики проверяют свои способности, посылая кому-нибудь без предупреждения телепатические сообщения, стараясь внушить мысли или побудить к действию того, с кем они никогда вместе не тренировались. Некоторые ученики пытаются внушить сигналы-действия животным.
На освоение этих и других обязательных упражнений затрачиваются годы. Телепаты, достигшие вершины этого искусства, могут иметь связь на расстоянии с любым живым существом в мире, но это уже достигается самосовершенствованием, самовоспитанием „духа“ и в результате специальных знаний. Для этого необходимы определенные условия – достижение ощущения единства „Я“ и Мира, особая тишина и воздух, уединение и т. д.
МИНЕРАЛОТЕРАПИЯ
СК минералотерапия – это наука об использовании минералов и транса для лечебного воздействия на человека. Наиболее древний способ трансового минералолечения – это цветовое воздействие минерала на психику и физиологию человека. Установлено, что красный цвет действует на человека возбуждающе и оживляюще. Он активизирует иммунитет, нормализует пониженное кровяное давление, увеличивает количество эритроцитов и др.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128