Отдельные же фрагменты
преступления могут быть реально воспроизведены в ходе следственного
эксперимента, когда в отличие от простой реконструкции выполняются
определенные действия, воссоздается поведение участников расследуемого
события, моделируются явления, подобные тем, которые имели место при
совершении преступлени Например, изготовление документа, проникновение в
хранилище, определение местоположения стрелявшего путем визирования по
направлению раневых каналов и пробоин, проверка слышимости и т. п. Все
признаки, свойственные данному классу моделей, усматриваются и в проверке
показаний на месте, предусмотренной рядом уголовно-процессуальных кодексов
как самостоятельное следственное действие. Элементы моделирования здесь
налицо, когда участник проверки показаний на месте наглядно демонстрирует
чьи-либо действия, воспроизводит маршрут передвижения, указывает позы и т.
п. Имеет место моделирование в процессе предъявления для опознания, если оно
осуществляется в специально созданной обстановке, воспроизводящей те
условия, в которых опознающий ранее наблюдал предъявленный объект. Наконец,
с динамическим моделированием реальных процессов мы сталкиваемся при
производстве экспертного эксперимента, когда, например, необходимо
установить возможность самовозгорания каких-либо веществ, отпирание замка
данным ключом, нанесение повреждения конкретным орудием. Всякая материальная
модель, прежде чем воплотиться в действительность, обязательно проходит
идеальную стадию в качестве замысла, плана или схемы будущего действия и его
результатов. Самый плохой архитектор, как указывал Маркс, тем и отличается
от самой искусной пчелы, что в конце процесса труда получается результат,
который уже в начале этого процесса имелся в представлении человека, т. е.
идеально Здесь мы непосредственно подошли к умственному моделированию как
способу познания в уголовном судопроизводстве. В процессе мышления
исследователь оперирует некоторым умственным материалом, который имеет
двоякую психологическую природу. Это, во-первых, более или менее яркие
образы; во-вторых, это тот или иной смысл, значение образов, выраженные в
понятиях и суждениях. При получении чувственной и словесной информации в
сознании взаимосвязано возникают и образы, и поняти Слова рождают образы,
образы наполняются смыслом, обозначаясь словами. В отличие от физического
моделирования в данном случае мы имеем дело с чисто информационной моделью,
котора служит основой для накопления, упорядочения, переработки и
дальнейшего собирания информации.
Различаются модели и в зависимости от уровня нашего знани По исходным
данным возникают простейшие модели, в которых систематизируется информация
об отдельных предметах и обстоятельствах. В свою очередь эти отдельные
ячейки, узлы, элементы увязываются в общую схему расследуемого событи Вновь
поступающая информация, проходя через эту структуру, находя в ней свое
место, достраивает ее или отсеивается как безразлична Так, следователь,
разыскивая орудие убийства, создает в своем воображении схематический образ
ножа, обладающего признаками, которые установлены судебно-медицинской
экспертизой. В ходе поисков он отвергает все орудия, не удовлетворяющие этой
модели, и отбирает те пз них, которые соответствуют ей. Описание ножа
очевидцем преступления дополняет модель новыми деталями. В том же порядке
корректируются и достраиваются модели отдельных обстоятельств и всего
события в целом. Формируясь в процессе ориентировки в ходе первоначальных
следственных действий, модель на первых порах весьма схематична. Она
изобилует пробелами и неоформленными частями, в ней отсутствуют многие узлы
и детали. Фактически в параметрах этой схемы на первых порах действует
несколько моделей, по-разному связывающих наличные и предполагаемые данные,
т. е. дающих различное объяснение событию преступления, различные указания
по поводу его участников и результатов их действий. По мере накопления
информации модель реконструируется, освобождается от излишних образований,
обрастает "жесткими узлами" (достоверно установленными фактами), количество
вариантов в различных частях модели сокращается, покуда сама она не станет
однозначной системой достоверного знания об исследуемом событии. В этом
движении и осуществляется процесс познания при расследовании. Таким образом,
в уголовном судопроизводстве имеют дело с двумя типами информационных
моделей -вероятностными и достоверными. Первые служат средством познания,
вторые - его результатом и целью Но как, благодаря каким свойствам модель
выполняет свою функцию в качестве инструмента познания? Наиболее
существенным свойством мысленной модели, делающим ее средством активного
исследования, является то, что она не ограничивается накоплением и хранением
информации, а преобразует ее, открывая пути дальнейших поисков, указывая на
источники и способы получения недостающих знаний. Информационная модель
является преимущественно динамической системой, отражающей ход реальных
процессов В сознании исследователя воображаемые картины не остаются
застывшими "фотоснимками". Они сохраняют жизнь, темп и те формы движения,
которые были свойственны отражаемым объектам в действительности. Такой
динамической системой является модель преступления, построенная в
воображении следователя на основе имеющейся информации. Каждый новый кусочек
знаний включается в это движение и в результате комбинирующей деятельности
сознания открывает и устанавливает те или иные связи, вступает во
взаимодействие с другими элементами. Модель считаетс удачной при соблюдении
двух условий: а) она должна обладать тем же поведением, что и ее прототип
(исследуемое явление); б) необходимо, чтобы на основе структуры и поведения
этой модели можно было выявить дополнительные черты прототипа, не
содержащиеся в исходном материале Пробелы и неопределенные узлы в этой
структуре сигнализируют о необходимости устранить неясность,
неопределенность. Временно творческое воображение, опираясь на опыт и знания
восполняет имеющиеся пробелы. Пропуска перед своим мысленным взором все
варианты расследуемого события, снова и снова "проигрывая" созданную им
модель, созерцая и осмысливая ее действие, исследователь видит, какие следы
в реальной обстановке и сознании людей могло или должно было оставить
преступление. Подчас эти операции выполняются в форме мысленного
эксперимента Приводя в движение мысленную модель, исследователь представляет
себе результаты соответствующих процессов на практике, проверяет жизненность
и правильность своих построений, соответствие их друг другу при помощи
воображаемого опыта. Затем путем проверки и с помощью извлекаемой при этом
информации испытывается, переделывается и достраивается модель расследуемого
событи В своем законченном виде она должна включать в себя сумму знаний по
всем вопросам, образующим предмет доказывани Наряду с этой моделью,
обращенной в прошлое, в процессе расследования пользуются системой
вспомогательных моделей, направленных в будущее и отражающих ход
предстоящего исследовани Практические действия до их реального осуществления
выполняются мысленно, и это позволяет нам предвидеть ход и результаты своей
деятельности, планировать и направлять ее.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212
преступления могут быть реально воспроизведены в ходе следственного
эксперимента, когда в отличие от простой реконструкции выполняются
определенные действия, воссоздается поведение участников расследуемого
события, моделируются явления, подобные тем, которые имели место при
совершении преступлени Например, изготовление документа, проникновение в
хранилище, определение местоположения стрелявшего путем визирования по
направлению раневых каналов и пробоин, проверка слышимости и т. п. Все
признаки, свойственные данному классу моделей, усматриваются и в проверке
показаний на месте, предусмотренной рядом уголовно-процессуальных кодексов
как самостоятельное следственное действие. Элементы моделирования здесь
налицо, когда участник проверки показаний на месте наглядно демонстрирует
чьи-либо действия, воспроизводит маршрут передвижения, указывает позы и т.
п. Имеет место моделирование в процессе предъявления для опознания, если оно
осуществляется в специально созданной обстановке, воспроизводящей те
условия, в которых опознающий ранее наблюдал предъявленный объект. Наконец,
с динамическим моделированием реальных процессов мы сталкиваемся при
производстве экспертного эксперимента, когда, например, необходимо
установить возможность самовозгорания каких-либо веществ, отпирание замка
данным ключом, нанесение повреждения конкретным орудием. Всякая материальная
модель, прежде чем воплотиться в действительность, обязательно проходит
идеальную стадию в качестве замысла, плана или схемы будущего действия и его
результатов. Самый плохой архитектор, как указывал Маркс, тем и отличается
от самой искусной пчелы, что в конце процесса труда получается результат,
который уже в начале этого процесса имелся в представлении человека, т. е.
идеально Здесь мы непосредственно подошли к умственному моделированию как
способу познания в уголовном судопроизводстве. В процессе мышления
исследователь оперирует некоторым умственным материалом, который имеет
двоякую психологическую природу. Это, во-первых, более или менее яркие
образы; во-вторых, это тот или иной смысл, значение образов, выраженные в
понятиях и суждениях. При получении чувственной и словесной информации в
сознании взаимосвязано возникают и образы, и поняти Слова рождают образы,
образы наполняются смыслом, обозначаясь словами. В отличие от физического
моделирования в данном случае мы имеем дело с чисто информационной моделью,
котора служит основой для накопления, упорядочения, переработки и
дальнейшего собирания информации.
Различаются модели и в зависимости от уровня нашего знани По исходным
данным возникают простейшие модели, в которых систематизируется информация
об отдельных предметах и обстоятельствах. В свою очередь эти отдельные
ячейки, узлы, элементы увязываются в общую схему расследуемого событи Вновь
поступающая информация, проходя через эту структуру, находя в ней свое
место, достраивает ее или отсеивается как безразлична Так, следователь,
разыскивая орудие убийства, создает в своем воображении схематический образ
ножа, обладающего признаками, которые установлены судебно-медицинской
экспертизой. В ходе поисков он отвергает все орудия, не удовлетворяющие этой
модели, и отбирает те пз них, которые соответствуют ей. Описание ножа
очевидцем преступления дополняет модель новыми деталями. В том же порядке
корректируются и достраиваются модели отдельных обстоятельств и всего
события в целом. Формируясь в процессе ориентировки в ходе первоначальных
следственных действий, модель на первых порах весьма схематична. Она
изобилует пробелами и неоформленными частями, в ней отсутствуют многие узлы
и детали. Фактически в параметрах этой схемы на первых порах действует
несколько моделей, по-разному связывающих наличные и предполагаемые данные,
т. е. дающих различное объяснение событию преступления, различные указания
по поводу его участников и результатов их действий. По мере накопления
информации модель реконструируется, освобождается от излишних образований,
обрастает "жесткими узлами" (достоверно установленными фактами), количество
вариантов в различных частях модели сокращается, покуда сама она не станет
однозначной системой достоверного знания об исследуемом событии. В этом
движении и осуществляется процесс познания при расследовании. Таким образом,
в уголовном судопроизводстве имеют дело с двумя типами информационных
моделей -вероятностными и достоверными. Первые служат средством познания,
вторые - его результатом и целью Но как, благодаря каким свойствам модель
выполняет свою функцию в качестве инструмента познания? Наиболее
существенным свойством мысленной модели, делающим ее средством активного
исследования, является то, что она не ограничивается накоплением и хранением
информации, а преобразует ее, открывая пути дальнейших поисков, указывая на
источники и способы получения недостающих знаний. Информационная модель
является преимущественно динамической системой, отражающей ход реальных
процессов В сознании исследователя воображаемые картины не остаются
застывшими "фотоснимками". Они сохраняют жизнь, темп и те формы движения,
которые были свойственны отражаемым объектам в действительности. Такой
динамической системой является модель преступления, построенная в
воображении следователя на основе имеющейся информации. Каждый новый кусочек
знаний включается в это движение и в результате комбинирующей деятельности
сознания открывает и устанавливает те или иные связи, вступает во
взаимодействие с другими элементами. Модель считаетс удачной при соблюдении
двух условий: а) она должна обладать тем же поведением, что и ее прототип
(исследуемое явление); б) необходимо, чтобы на основе структуры и поведения
этой модели можно было выявить дополнительные черты прототипа, не
содержащиеся в исходном материале Пробелы и неопределенные узлы в этой
структуре сигнализируют о необходимости устранить неясность,
неопределенность. Временно творческое воображение, опираясь на опыт и знания
восполняет имеющиеся пробелы. Пропуска перед своим мысленным взором все
варианты расследуемого события, снова и снова "проигрывая" созданную им
модель, созерцая и осмысливая ее действие, исследователь видит, какие следы
в реальной обстановке и сознании людей могло или должно было оставить
преступление. Подчас эти операции выполняются в форме мысленного
эксперимента Приводя в движение мысленную модель, исследователь представляет
себе результаты соответствующих процессов на практике, проверяет жизненность
и правильность своих построений, соответствие их друг другу при помощи
воображаемого опыта. Затем путем проверки и с помощью извлекаемой при этом
информации испытывается, переделывается и достраивается модель расследуемого
событи В своем законченном виде она должна включать в себя сумму знаний по
всем вопросам, образующим предмет доказывани Наряду с этой моделью,
обращенной в прошлое, в процессе расследования пользуются системой
вспомогательных моделей, направленных в будущее и отражающих ход
предстоящего исследовани Практические действия до их реального осуществления
выполняются мысленно, и это позволяет нам предвидеть ход и результаты своей
деятельности, планировать и направлять ее.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212