Но одно можно сказать с уверенностью: во всех случаях родители должны быть безгрешными перед своими детьми, не показывать никакой слабости, никакого недостатка. Известны случаи матерей, которые имели любовников или даже во время войны спали с солдатами вражеской страны. И маленький ребенок присутствовал при этом, потому что мать не могла его оставить одного дома. Он все это видел и ничего не понимал. Но позже, через несколько лет, когда он все это вспоминал и начинал понимать, вы могли видеть в его поведении по отношению к своей матери, какой ущерб нанесли ему эти сцены. Почему матери столь несознательны? Они совершают любой негативный акт на глазах маленьких детей, думая, что они ничего в себе не регистрируют. Как раз наоборот, они все регистрируют. Есть события, свершившиеся на третьем, четвертом, пятом году жизни, которые человек никогда не может забыть. Он забудет все, что произошло вчера, но он вспомнит всегда то, что он пережил 60--80 лет тому назад.
Когда родители позволяют детям увидеть свои слабости, дети бывают взволнованы, дезориентированы, у них не остается ничего, к чему можно было бы привязаться. Дети всегда инстинктивно
(126)
ищут возможность опереться на существ, проявляющих справедливость, благородство, силу, совершенство; все дети несут в себе инстинктивную потребность в справедливости и истине, и когда они видят, как их родители совершают достойный порицания поступок, то что-то в них приходит в беспорядок. Ребенок, который себя чувствует маленьким, слабым, любит, чтобы над ним был непререкаемый авторитет, защищающий его. Он не знает ничего, но чувствует свою слабость. Вот почему у него всегда есть потребность в защите. И он прижимается к своей матери, чтобы почувствовать ее теплоту. И не только в физическом плане он ищет опору, а также и в психической сфере. Вот почему, когда ребенок понимает, что его мать или его отец не на высоте положения, он чувствует себя потерянным, и он возмущается. Вот причина многочисленных трагедий.
Ребенок испытывает потребность в том, чтобы его родители не проявляли никакой слабости. Вот почему очень плохо, когда родители после того, как они дали какой-то приказ ребенку, потом соглашаются с тем, что он их ослушался. Когда родители что-то приказали, они должны требовать, чтобы ребенок это выполнил, иначе он заметит, что родители не тверды в своих решениях, у них нет никакой стабильности,
(127)
и этот образ будет вредить процессу его воспитания.
По этому поводу хотел бы остановиться на очень интересной проблеме. Когда взрослый хочет что-то сделать, он должен прежде всего подумать; ребенок -- он не размышляет, потому что его мозг не готов еще к рассуждению, к обсуждению своих поступков. У ребенка прежде всего -- действие. Он должен, следовательно, выполнять без всякого обсуждения то, что от него требуют взрослые. Детские заботы совсем другие, чем у взрослых. Если ребенок будет стараться прежде всего понять, а затем что-то сделать, он никогда ничего не сделает. Он должен действовать прежде, чем он что-то поймет, потому что есть другие, которые это поняли прежде чем он, и доверяя им, он упрощает свой собственный процесс понимания, которое проявится только потом.
Таким образом, действуя в точности в соответствии с требованиями своих родителей, дети имеют возможность стать разумными. Потому что разумность, правда, размышление -- это уже работа. Реализация всегда подразумевает разумность, предшествующую выполнению действия. Когда работа хорошо выполнена, то говорят, что она могла быть только результатом разума; видим или невидим, сознателен
(128)
или бессознателен этот разум -- это уже другой вопрос.
Ребенок должен, следовательно, выполнить то, что от него требуют, без всякой потребности в объяснениях. Когда мать ведет своего маленького мальчика с собой, нет никакой необходимости, чтобы она объяснила ему подробно, куда она собирается его отвести. Он доверяет ей и дает ей свою руку, зная, что она не отведет его в место, где есть змеи, медведи или обезьяны, которые его растерзают -- символически говоря -- и таким образом ребенок прогрессирует. Но дети, у которых нет доверия к родителям или которые хотят быть независимыми, свободными, не могут правильно развивать свой разум.
И теперь не рассказывайте, пожалуйста, мне истории: "Да, но мы знаем семьи, в которых дети более разумны, чем родители и поэтому они садятся им на голову." Я хорошо знаю, что можно встретить исключительных детей, но это случаи крайне редкие. Я вам говорю в общем, и я не верю, совсем не верю в то, во что вы хотите заставить меня поверить: что большинство детей -гении, и они правы, когда возмущаются против своих тупых родителей. Нет, если ребенок появился в той или другой семье, то тому есть причина и теперь уже слишком поздно, чтобы судить или критиковать. Если он столь гениален, то почему он явился, чтобы воплотиться
(129)
в этой грубой семье? Если он уже сюда пришел, чтобы как раз пройти какой-то стаж, то он должен слушать своих родителей. А потом -- увидим. Известны случаи, когда королевский сын был послан в армию и служил там как простои солдат, чтобы пройти испытания -- иногда тяжелые испытания -- как и все другие!
Итак, не ребенку дискутировать и критиковать. От него не требуется вносить беспорядок и анархию, с того момента, как он пришел в семью, надо, чтобы он начинал маршировать в согласии с ней. Когда он даст доказательства своего настоящего превосходства, он сможет делать то, что он хочет. Только когда ребенок подчиняется своим родителям и соглашается делать то, что от него требуют, его разумность начинает развиваться. Затем мало-помалу ребенок сам начинает понимать причину, по которой он это делает.
Очевидно, есть случаи, когда прямолинейность, непримиримость родителей может быть Катастрофичной. Предположим, что то, что ребенок требует, по своей природе духовно, а он Имеет родителей грубых, невежественных и нечестных, которые мешают ему реализовать его идеал, потому что это превосходит, слишком Превосходит их уровень понимания. Если они Показывают себя несгибаемыми, они могут причинить
(130)
ему много зла. Вот почему каждый раз, когда говорят о каком-то общем правиле, надо вносить в него нюансы и объяснения.
Прежде чем высказываться, давать разрешение или отказывать в категорической манере, родители должны хорошо взвесить последствия. Но как они это сделают, если у них нет способности различать? Им необходимо начать самим обучаться, прежде чем что-то произносить, так как существует большое число факторов, которые необходимо рассматривать: достаточно ли силен ребенок..., подходящий ли момент..., будет ли это для его блага..., обладает ли он особым даром, который надо защищать... Даже в том, что касается питания, родители должны принимать во внимание некоторые факторы и не заставлять детей есть то, что они находят хорошим для самих себя.
Итак, я повторяю: отец или мать не должны требовать от ребенка абсолютного подчинения, прежде чем не спросят самих себя: 'Требую ли я что-то хорошего, справедливого, божественного? Желает ли этого его душа? Желает ли он этого глубоко, или это будет вредно для его развития, для его эволюции?" В том случае, если они хорошо информированы, если они увидели и поняли ясно, что это будет во благо для их ребенка, пусть они отдают свои приказания -- разрешение это или отказ -- в категорической форме, бесповоротно, и ребенок должен подчиниться.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21